【正文】 4—— 7題 沈慶之，字弘先，吳興武康人也。當(dāng)爾朱兆帶兵突然到達(dá)時(shí)，元彧從東掖門出城，被敵人抓獲。元彧又當(dāng)面勸諫說(shuō)“：陛下恢復(fù)宗室基業(yè)，心中想仿效遠(yuǎn)古，但是行事不合法度，后代人將怎樣看待？遍尋書籍記載，沒有這樣的事情。元彧非常孝順，侍奉父母極盡禮節(jié)，自從母親去世以后，再也不吃酒肉，面容憔悴，見到的人都為之傷感。和元彧一樣前來(lái)梁朝投奔叛降的人，都迎合旨意稱魏為偽朝，只有元彧上表時(shí)總是自稱魏臨淮王。正值 爾朱榮進(jìn)入洛陽(yáng)，殺害元氏族人。元彧原名叫亮，字仕明。侍中崔光見后對(duì)人說(shuō)“：黑頭發(fā)就擔(dān)任三公的，應(yīng)當(dāng)就是這個(gè)人了。 【名師點(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。原文是“衍體彧雅性，不以為責(zé)”。能力層級(jí)為分析綜合 C。注意“河”專指黃河。 【考點(diǎn)定位】 識(shí)記文學(xué) 常識(shí)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。（ 2）陛下恢復(fù)宗室基業(yè)，心中想仿效遠(yuǎn)古，但是行事不循法度，讓后世如何看待您的作為呢？遍尋書籍記載，沒有這種事。衍亦先聞名，深相器待，見彧于樂游園，因設(shè)宴樂。 D．他博覽群書，文采斐然，但不為章句之學(xué)。 B．元彧不忘前朝，敢于勸諫。如歐陽(yáng)修《伶官傳序》“入于太廟，還矢先王”中的“太廟”即為此意。博覽群書，不為章句。爾朱榮死，除彧司徒公。莊帝追崇武宣王為文穆皇帝，廟號(hào)肅祖，母李妃為文穆皇后，將遷神主于 太廟 ． ． ，以高祖為伯考。衍體彧雅性，不以為責(zé)。 彧撫膺慟哭，遂奔蕭衍 。彧 本名 ． ． 亮，字．仕明，時(shí)侍中穆紹與彧同署，避紹父 諱 ． ，啟求改名。彧少有才學(xué)，時(shí)譽(yù)甚美。侍中崔光見彧，退而謂人曰：“黑頭三公，當(dāng)此人也。詔曰：“仕明風(fēng)神運(yùn)吐，常自以比荀文若，可名彧，以取定體相倫之美。衍亦先聞名，深相器待，見彧于樂游園，因設(shè)宴樂。及知莊帝踐阼，彧以母老請(qǐng)還，辭旨懇切。時(shí)莊帝意銳，朝臣無(wú)敢言者，唯彧與吏部尚書李神并有表聞。爾朱世隆率部北叛，詔彧防 河陰 ． ． 及爾朱兆率眾奄至，彧出東掖門，為賊所獲。所著文藻雖多亡失，猶有傳于世者。 C．河陰：“河”特指黃河，“陰”指山的南面或水的北面，“陽(yáng)”則指山的北面或水的南面，故“河陰”指黃河以北地區(qū)。在梁朝他上表時(shí)自稱魏臨淮王，蕭衍沒有責(zé)怪他但感到不樂； 2 面對(duì)一意孤行的莊帝，他一再勸諫。所寫的文章仍有流 傳在世的。（ 5分） （ 2）陛下中興，意欲憲章前古，作而不法，后世何觀？歷尋書籍，未有其事。 【解析】 4． 【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。此題句中“稱魏”和“表啟”語(yǔ)意銜接緊密，不要斷開。能力層級(jí)為識(shí)記 A。 6． 試題分析：在梁朝他上表時(shí)自稱魏淮臨王，蕭衍沒有責(zé)怪他但感到不樂錯(cuò)誤。 【 名師點(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以 3 人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。 7． 試題分析：重點(diǎn)詞語(yǔ)：“遂”“聞名”“相”“器”“因”“憲章”“不法”。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“遂”“聞名”“相”“器”“因”“憲章”“不法”等實(shí)詞，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如（ 1）中的介賓短語(yǔ)后置句和（ 2）中的賓語(yǔ)前置句的翻譯。”元彧儀態(tài)閑雅談吐言辭美妙。當(dāng)時(shí)侍中穆紹跟他同署辦事，為了避開穆紹父親的名字他便上表請(qǐng)求改名。元彧拍胸痛哭，便投奔蕭衍。蕭衍體諒元彧的本性如此，也不責(zé)怪他。莊帝要追尊父親武宣王為文穆皇帝，廟號(hào)肅 祖，母親李妃為文穆皇后，準(zhǔn)備把神主遷入太廟，以孝文帝為伯考。”皇帝又不肯聽從。見到爾朱兆時(shí)，他神色不變，不肯屈服，為群胡毆打而死。永初二年，慶之 除 ． 殿中員外將軍，又隨伯符隸到彥之北 4 伐?！睉c之正色曰：“下官在省十年，自應(yīng)得轉(zhuǎn)，不負(fù)以此仰累。慶之至城下，誕登樓謂曰：“沈公，君白首之年，何為來(lái)此 ?”慶之曰：“ 朝廷以君狂愚，不足勞少壯，故使仆來(lái)甚耳。慶之曰：“我 奉制 ． ． 討賊，不得為汝送表。又有園舍在婁湖，慶之一夜攜子孫徙居之，以宅還宮，悉移親戚 中表 ． ． 于婁湖，列門同 闬 焉?！鄙霞戳铑亷煵畧?zhí)筆?！鄙仙鯋偂！睍r(shí) 諸沈?yàn)榻偈渍邤?shù)十人，士民悉患之。列傳第二十七 B．．奉制，指接受天子的命令。 D．．封，即 分封．這種制度始于西周，后世繼承。領(lǐng)軍將軍劉湛很欣賞他，說(shuō)他在臺(tái)省任職很久了，想要推薦他，沈慶之認(rèn)為自己會(huì)有機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)官職，嚴(yán)肅地拒絕了。 5 C．沈慶之不惜命，身先士卒。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 5 分）（ 2）沈慶之通達(dá)顯貴之后，同鄉(xiāng)舊人中過去輕視沈 慶之的人，后來(lái)見到他都跪行到他面前。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。 【考點(diǎn)定位】 識(shí)記文學(xué)常識(shí)。 6． 試題分析：“多次捐獻(xiàn)”錯(cuò)誤，原文“再獻(xiàn)錢千萬(wàn)、谷萬(wàn)斛”，“再獻(xiàn)”是兩次捐獻(xiàn)。 【名師點(diǎn)睛】 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯 6 錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。 7． 試題分析：重點(diǎn)詞語(yǔ)：“以”“勞煩、麻煩”“仆”“既”“素”“膝行”。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“以”“勞煩、麻煩”“仆”“既”“素”“膝行”等實(shí)詞，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。檀道濟(jì)回朝告訴太祖，稱贊沈慶之忠誠(chéng)謹(jǐn)慎通曉軍事，皇上讓他擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)防守東掖門。劉誕派遣門客沈道愍帶著書信去勸說(shuō)沈慶之，送給他玉環(huán)刀 。劉誕送給沈慶之食物，提送的有一百多人，沈慶之并不打開，而把它們?nèi)繜簟? 皇上告誡他說(shuō)：“卿擔(dān)任統(tǒng)帥，應(yīng)當(dāng)是指揮有方，何須自身承受弓箭和石頭呢？ ”從四月到七月， 終于殺進(jìn)城中，斬了劉誕?；噬显?jīng)飲酒飲得很高興，便讓群臣通通地作詩(shī)，沈慶之粗略地有點(diǎn)口頭表達(dá)能力，但是不會(huì)寫字，每當(dāng)要簽署文件的時(shí)候，則遺憾眼不識(shí)字。朽老筋力盡，徒步還南岡?！碑?dāng)時(shí)姓 7 沈而做盜賊首領(lǐng)的有幾十個(gè)人，民眾都把他們當(dāng)作禍害。既上稍厭諸激聒，政府動(dòng)以“賣直沽名”抑正論。 凡公值事，多長(zhǎng)算，得大體，洞于要會(huì)。兩臺(tái)急诇之。 及在登萊，方元宵宴客，有傳遼將李性忠與張爾心謀叛者，諸監(jiān)司怖甚。 及在御史臺(tái)， 值他御史觸上怒，將廷杖，諸御史詣?wù)蛏炀?，輔臣以上意為辭 。卒之前夕，有巨星隕西 南，墜地有聲。登進(jìn)土，初授蘇州府推官。一時(shí)李官懼獲罪中丞，無(wú)敢直石守者。時(shí)東夷犯順，上謂彈壓登萊非公不可，于是以節(jié)鉞授公。公命將設(shè)伏，乘風(fēng)縱火芻茭，糗糧盡歸一炬。 （孔貞運(yùn)《節(jié)寰袁公墓志銘》，有刪改） 【注】①報(bào)最：舊時(shí)長(zhǎng)官考察下屬，把政績(jī)最好的列名報(bào)告給朝廷。訟，存法庭上爭(zhēng)辨是非曲應(yīng)：牒，文書，常指古代官府的往來(lái)文書。古代所有人之死亡均可稱作“死”。當(dāng)時(shí)皇上不喜歡大臣頻繁議論朝政，袁公卻直言上疏，得罪皇帝而罷官。 【】 7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，（ 10分） （ 1）議論繁多，言詞激切，致干圣怒，廢斥者不止百十余人，概目為“賣直沽名”。 【解析】 4． 9 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語(yǔ)詞和表敬副詞，經(jīng) 常放在句首；句首的語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無(wú)論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個(gè)口訣，或許對(duì)同學(xué)們斷句會(huì)有些幫助：“曰”后冒（：），“哉”后嘆（?。胺颉薄吧w”大都在句前。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。 【名師點(diǎn)睛】古帝王死的說(shuō)法（ 6 種）駕崩、大薨、山陵崩、登遐、崩、晏駕。和尚死的說(shuō)法（ 5 種）圓寂、坐化、示寂、示滅、涅槃。能力層級(jí)為分析綜合 C。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。公獨(dú)直書其枉，而石得無(wú)罪。 【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古 今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。這時(shí)候皇上有些厭惡大臣頻繁地議論朝 政，朝廷動(dòng)不動(dòng)就以“賣直沽名”壓制正當(dāng)?shù)难哉摗４蠓苍闪⒔?jīng)手處理事情，都有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮和安排，深得事物的要領(lǐng)和精髓。兩臺(tái)官員馬上對(duì)他們偵查勘問。 袁可立在登萊的時(shí)候，正值元宵節(jié)大宴賓客，忽然有報(bào)說(shuō)遼將李性忠與張爾心要謀反，眾位負(fù)責(zé)監(jiān)察之責(zé)的官員聽到這消息都很害怕。 袁可立在御史臺(tái)任職的時(shí)候，碰到別的御史觸怒了皇帝，將要受到廷杖的責(zé)罰，各位御史都到內(nèi)閣為這位御史求情，輔臣把皇帝的意思作為理由拒絕了。 （袁可立）七十二歲時(shí)去世。中進(jìn)士后，最初被授予蘇州府推官的職務(wù)。當(dāng)時(shí)主持此事的法官都害怕得罪巡撫， 沒有誰(shuí)敢為知府石昆玉伸雪冤枉。當(dāng)時(shí)后金軍隊(duì)侵犯旅順，皇帝認(rèn)為控制登萊除了袁公沒有其他人能夠勝任，于是把節(jié)鉞授予袁公。建立炮臺(tái)、報(bào)警臺(tái)等 工事，旗幟招展，接連不斷。敵人惱羞成怒，在秋末的時(shí)候，載著火炮，兵分兩路想要報(bào)復(fù)。閱讀下面的文言文，完成后面 各題。賀者，武帝孫，昌邑哀王子也。將軍若能行此，亦漢之伊尹也。今群下鼎沸，社稷將傾，且漢之傳謚常為孝者，以長(zhǎng)有天下，令宗廟血食也。天下 匈匈 ． ． 不安，光當(dāng)受難。王入朝太后還，乘輦欲歸溫室，中黃門宦者各持門扇，王入，門閉 ，昌邑群臣不得入。令故昭帝侍中中臣侍守王。光與群臣連名奏王，尚書令讀奏。王西面拜，曰：“愚戇不任漢事。愿王自愛，臣長(zhǎng)不復(fù)見左右?；艄鈧鳌罚? 9．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是（ 3分） A．光 憂懣 ． ． 憂懣：擔(dān)憂，氣忿 B．今日之議，不得 旋踵 ． ． 旋踵：轉(zhuǎn)向，告密 C．天下 匈匈 ． ． 不安 匈匈：動(dòng)亂，紛擾 D．臣等 駑怯 ． ． 駑怯：無(wú)能，怯弱 10．下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（ 3分） A．更選賢 而 ． 立之 光涕泣 而 ． 去 B．先帝屬將軍 以 ． 幼孤 作《師說(shuō)》 以 ． 貽之 C．將軍 雖 ． 死，何面目見先帝于地下乎 聞天子有爭(zhēng)臣七人， 雖 ． 亡道不失天下 D．徐之，何 乃 ． 驚人如是 以 其 乃 ． 華山之陽(yáng)名之也 13 11．下列對(duì)文中語(yǔ)句的解釋， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是（ 3分） A．且漢之傳謚常為孝者，以長(zhǎng)有天下，令宗廟血食也 況且漢天子的謚號(hào)常帶孝字，就為長(zhǎng)久保有天下，使宗廟祭祀不斷啊 B．謹(jǐn)宿衛(wèi)，卒有物故自裁 仔細(xì)值班警衛(wèi)，（以防昌邑王）突然發(fā)生意外自殺身亡 C．王西面拜，曰：“愚戇不任漢事。（ 4分） ①群臣皆驚 鄂失色，莫敢發(fā)言，但唯唯而已 ②我故群臣從官安得罪，而大將軍盡系之乎 13．文中兩次出現(xiàn)“光謝曰”，請(qǐng)聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析霍光“謝”的原因分別是什么。 14． （ 6分）①與心腹密謀，部署行動(dòng)計(jì)劃；②懾服群臣，統(tǒng)一意見；③派人仔細(xì)看守昌邑王，防其自殺；④借太后之口廢帝，名正言順；⑤抓捕并殺掉昌邑群臣，以絕后患；⑥親送昌邑王回昌邑府邸，以防不測(cè)?！?今日之議，不得 旋踵 ”正確的意思是： 今天的會(huì)議，不準(zhǔn)畏避退縮不表態(tài)。 【名師點(diǎn)睛】本題考查文言實(shí)詞字意。推斷方法如下：①根據(jù)學(xué)過的課內(nèi)實(shí)詞來(lái)推斷詞義。⑤根據(jù)字形推斷詞義。 【技巧點(diǎn)撥】本題考查文言虛詞的意義和用法，高考中對(duì)虛詞的考查單獨(dú)命題較少，多與翻譯、斷句等考點(diǎn)結(jié)合考查。 如 “ 之 ” 有代詞、助詞、動(dòng)詞三種詞性。 ③ 溫故求新法 。 ⑤ 語(yǔ)法切入法 。 11． 試題分析： 此題考查翻譯文中句子的理解能力。能力層級(jí)為理解 B。 12． 試題分析：本題在解答時(shí)要注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的落實(shí)，如： ①“莫”，沒有人；“發(fā)言”，開口說(shuō)話；“但”，只是。 【技巧點(diǎn)撥】 本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí) 一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意 思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵 實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊 句式 ， 最基本的方法就是 “留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)” 。 本題中，重點(diǎn)詞 “莫”，“發(fā)言”，“但”，“官”，“盡” ，“系”翻譯時(shí)都應(yīng)一一落實(shí)。然后，看題目要求的答題范圍是“局部?jī)?nèi)容”還是“整體內(nèi)容” —— 如是前者，需要將選項(xiàng)跟原文中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照，以避免錯(cuò)論；如是后者，則需要遺漏細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)對(duì)于答案的正確與否，往往起著重要的作用。能力層級(jí)為 C。（ 3）篩選信息，整合答案。劉賀是武帝的孫子，昌邑哀王的兒子。將軍如果能做到