【正文】 。 學(xué)習(xí)重點句 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 15分 二、實踐活動 按照課文中的故事情節(jié)演一演（可自己改編）。 自由讀課文 聽讀，入境 學(xué)生練讀。 圍繞重點問題進行朗讀、感悟。 懂 得珍惜友情。 教學(xué)反思： 擴展閱讀不但可以鞏固所學(xué)生字，而且趣味性較強，鍛煉閱讀能力。 把字寫規(guī)范 板書設(shè)計： 病房有個科利亞， 誰也不準來看他。 鞏固識字：互相考問；拼字游戲 重點指導(dǎo)半包圍結(jié)構(gòu)的字。 讓學(xué)生自讀、齊讀課文。 激趣 整體感知。 互相幫助，讀準字音 小組合作認讀生字。 出示課后“我會認”中的生字，讓學(xué)生認讀。 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學(xué)間的真摯情意。 河對漢，綠對紅， 雨伯對雷公。 自由讀課文 學(xué)生練讀。 找一些意思相反的詞語練說對子。 教學(xué)重點：識字、寫字，朗讀 教學(xué)難點：寫字。 教學(xué)反思： 擴展閱讀不但可以鞏固所學(xué)生字，而且趣味性較強，鍛煉閱讀能力 。 鞏固識字：互相考問；拼字游戲 重點指導(dǎo)：丑、暖、貧 學(xué)生認記，觀察， 練寫 鞏固識字。 自主識字。 學(xué)生組詞。要求：讀得正確、流利。 出示課后“我會認”中的生字，讓學(xué)生認讀。 正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。 在識字、朗讀的過程中，陶冶美好情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。 給生字找朋友 三、感知課文內(nèi)容 讀課文，要求：把生字讀正確，把句子讀通順。 兒歌鞏固識字 學(xué)生自由發(fā)言。 自由讀課文 聽讀，入境 學(xué)生練讀。 記住字形，了解字義。 培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)內(nèi)容：識字 6 科目：語文 單元：六 課時安排： 13—— 15 冊數(shù)：三 課題：識字 6 課時安排： 2 教學(xué)目標： 認識 9 個生字，會寫 8 個字。 教學(xué)準備：字卡，插圖 教學(xué)過程：（第二課時） 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 25分 15分 一、 朗讀感悟 邊讀邊想：哪些行為和事物是美好的？哪些是丑惡的？哪些是真誠的？哪些是虛假的？ 范讀，讀出感情和韻律。 學(xué)生自由讀。 導(dǎo)入課文 整體感知。 教學(xué)反思： 擴展閱讀不但可以鞏固所學(xué)生字，而且趣味性較強，鍛煉閱讀能力。 懂得珍惜友情。 給生字找朋友 三、感知課文內(nèi)容 讀課文，要求：把生字讀正確，把句子讀通順。不會的向“蘋果”里的拼音或向 別人請教。 自主識字。要求：讀得正確、流利。 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：凡是與疾病有關(guān)的字一般都用病字旁。 靜靜躺，呆呆望， 孤孤單單想回家。 教學(xué)內(nèi)容： 2窗前的氣球 科目：語文 單元：六 課時安排： 13—— 15 冊數(shù)：三 課題：窗前的氣球 課時安排： 2 教學(xué)目標： 認識 7 個生字，會寫 8 個字。 教學(xué)重點：識字、寫字，朗讀 教學(xué)難點：寫字；體會同學(xué)間的真摯情意。 （ 1）窗前的氣球代表了什么？ （ 2）同學(xué)通過這個氣球想對科利亞說什么？ （ 3）科利亞看到這個氣球，心里會想什么？ 范讀 朗讀第二段 朗讀第四段 學(xué)生自主朗讀。 整體感知。 說說氣球還有哪些奇妙的用處。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 出示課后“我會認”中的生字，讓學(xué)生認讀。要求：讀得正確、流利。 自由讀課文 聽讀，入境 學(xué)生練讀。 在朗讀 中識字。 說說你是用什么方法認識這些生字的。 教學(xué)內(nèi)容： 2假如 科目：語文 單元：六 課時安排： 13— — 15 冊數(shù)：三 課題：假如 課時安排： 2 教學(xué)目標： 認識 9 個生字，會寫 8 個字。 教學(xué)準備：字卡，插圖 教學(xué)過程：（第二課時） 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 10分 15分 一、朗讀指導(dǎo) 指名個別讀課文。 1 范讀 讀熟，背誦 創(chuàng)設(shè)情境誦讀 二、朗讀比賽 以小組為單位比賽朗讀。 在朗讀中鞏固識字。 教學(xué)反思： 發(fā)揮想象，續(xù)編課文。 有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。 1 給生字找朋友 二、感知課文內(nèi)容 讀課文，要求：把生字讀正確，把句子讀通順。 互相幫助，讀準字音 小組合作認讀生字。 整體感知。 說說你讀懂了什么。 鞏固識字：互相考問；拼字游戲 重點指導(dǎo)：女字旁、日字旁 學(xué)生認記，觀察， 練寫 鞏固識字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)準備：字卡，插圖 教學(xué)過程：（第二課時） 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 10分 15分 一、分小組討論質(zhì)疑 1 自讀，提出問題。 各組再根據(jù)其他組的介紹，選擇一兩個問題進行探究。 在朗讀中鞏固識字。 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 15分 四、集中問題，共同討論 1 小組匯報本組交流的情況 1 全班就一兩個問題深入研究。 懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。 給生字找朋友 二、感知課文內(nèi)容 讀課文，要求：把生字讀正確，把句子讀通順。 互相幫助，讀準字音 小組合作認讀生字。 整體感知。 說說你讀懂了什么。 鞏固識字：互相考問；拼字游戲 重點指導(dǎo)：乘 客 音 何及舟的筆順 。 教學(xué)內(nèi)容： 2古詩兩首 科目：語文 單元：六 課時安排： 13—— 15 冊數(shù)：三 課題：古詩兩首 課時安排： 2 教學(xué)目標： 認識 8 個生字，會寫 6 個字。 教學(xué)準備：字卡，插圖 教學(xué)過程：（第二課時） 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 5 分 15分 10一、指導(dǎo)朗讀 2 自讀，說說讀后感。 學(xué)生發(fā)言。 分 （ 1）自由背 （ 2）限時背：限兩分鐘，看誰背得快。 學(xué)生討論準備，表演。 鞏固所學(xué)生字，促進對語言的積累。敢于展示學(xué)習(xí)成果，體驗學(xué)習(xí)樂趣。 （ 2）檢查讀書情況，指導(dǎo)讀正確。 學(xué)生自讀。 區(qū)別字義。 積累詞語 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 15分 我會讀 （ 1）自讀 （ 2）鼓勵背誦 學(xué)生互相檢查 學(xué)生練習(xí)。 教學(xué)內(nèi)容：語文園地六 科目：語文 單元：六 課時安排： 13—— 15 冊數(shù)：三 課題：語文園地六 課時安排： 3 教學(xué)目標 ： 體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。 教學(xué)重點：鞏固所學(xué)生字；鍛煉口語交際能力 教學(xué)難點：鍛煉口語交際能力。 教學(xué)內(nèi)容：語文園地六 科目：語文 單元：六 課時安排： 13—— 15 冊數(shù)：三 課題：語文園地六 課時安排： 3 教學(xué)目標： 體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。 教學(xué)重點：鞏固所學(xué)生字；鍛煉口語交際能力 教學(xué)難點：鍛煉口語交際能力。 2 朗讀自己寫的日記 學(xué)生匯報。 第七單元： 教學(xué)內(nèi)容：識字 7 科目：語文 單元：七 課時安排： 15—— 17 冊數(shù)：三 課題：識字 7 課時安排： 2 教學(xué)目標： 認識 10 個生字，會寫 8 個字。 教學(xué)準備：字卡，插圖 教學(xué)過程：（第一課時） 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 10分 15分 一、揭示課題，初讀課文 2 板書課題，讓學(xué)生自己讀課文。 讓學(xué)生自讀、齊讀課文。不會的向“蘋果”里的拼音或向別人請教。 自主識字。 引導(dǎo)入境 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 15分 四、寫字指導(dǎo) 1 認讀生字 生字組詞 2 觀察字 形，數(shù)筆畫。 把字寫規(guī)范 板書設(shè)計：