教師資格證--作文閱讀-wenkub
2023-05-28 02:21:10 本頁面
【正文】 。 了解重要的中國傳統(tǒng)文化知識。 了解藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運(yùn)用于教育教學(xué)活動(dòng)。 了解一定的科學(xué)常識，熟悉常見的科普讀物。 B．孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端。 閱讀下面文段，回答問題 子曰：“學(xué)而不思則罔①，思而不學(xué)則殆②。然而，另有一說為：安徽黃山、江西廬山、四川峨嵋山。 理解教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值，具有從事教育工作的熱情與決心。 設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)活動(dòng)方式，因材施教，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 (寫在筆記本上，待會(huì)說出你的答案。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．馬上制止，讓小明站到講臺邊（體罰萬萬不可，千萬不能犯這種低級的錯(cuò)誤） B．不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)（忽視、不負(fù)責(zé)任） C．稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生（會(huì)漸漸成為不受學(xué)生歡迎的老師） D．幽默化解，緩和課堂氣氛（學(xué)生會(huì)越老越喜歡你） 材料分析題 閱讀下面材料，回答問題。 學(xué)生王林在學(xué)校因同學(xué)給他起外號，將同學(xué)的鼻子打出了血。 ) 《 綜合素質(zhì) 》 之“考試內(nèi)容模塊與要求”中的三個(gè)觀： 1．教育觀 2．學(xué)生觀 理解“人的全面發(fā)展”的思想。 3．教師觀 了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。 東岳泰山之雄，西岳華山之險(xiǎn)，北岳恒山之奇，中岳嵩山之峻，南岳衡山之秀。目前國際上大部分認(rèn)可的是第一種說法，因?yàn)槎朊忌奖旧硎撬拇蠓鸾堂街?，一般不把它重?fù)列為三山之一。”（ 《 論語 ?為政 》 ） 【 注釋 】① 罔：迷惑、糊涂。 C．光學(xué)習(xí)不思考會(huì)越學(xué)越危險(xiǎn)，光思考不學(xué)習(xí)會(huì)越來越糊涂。 了解一定的文學(xué)知識和文化常識。 文化素養(yǎng)（中學(xué)） 了解中外歷史上的重大事件。 了解中外文學(xué)史上重要的作家作品。 理解閱讀材料中重要句子的含意。 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。 問題 這故事告訴我們一個(gè)什么樣的社會(huì)哲理 ? 請您談?wù)剬@個(gè)故事的理解。為什么天堂的人這樣快樂 ?原來天堂里的人用長勺彼此喂對方去吃 ! 這就是天堂與地獄之間的差別。 語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能夠運(yùn)用多種修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。詩歌除外 請以“我為什么要當(dāng)教師”為題，寫一篇論述文。 說明：主體部分設(shè)立幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)之間是并列關(guān)系，文章總體上是“總分總”式。因于沒有寬裕的資金，更為難于暫時(shí)沒有跑來跑去裝修房子的空閑，所以，一直撂著沒有進(jìn)入裝修的程序。前一天曾打電話告訴母親，我是要回去過夜的。今日的臨時(shí)改變，就難免有了些辜負(fù)母親的遺憾，但是我把這份幸福帶走了。古韻悠悠，終年不絕，似在追憶，更待喚醒人類的回歸。 與自然對話，延伸了我們的幸?？臻g，讓你我的幸福充盈天地之間。你只要始終記住自己的方向 ——我要去哪里？我的方向在哪里？你一定會(huì)是一個(gè)在某一方面有所成就，改變社會(huì)，成為一個(gè)在歷史長河留下足跡的人。 筆者的電腦中永遠(yuǎn)有一篇沒有完成的文章 ——《 有一種幸福 》 ，那是我永遠(yuǎn)寫不完的文字，是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幸福與感恩，
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