【正文】 高級職稱的15人（其中高級實習(xí)指導(dǎo)教師和技師、高級技師4人）；省級專業(yè)帶頭人1人，省高級考評員4人，省專家人才庫1人。校企合作經(jīng)歷：有15年的校企合作經(jīng)歷，現(xiàn)與合肥美菱股份有限公司、合肥合鍛機床股份有限公司等建有高技能人才校企合作培養(yǎng)平臺。校企合作經(jīng)歷：有8年的校企合作經(jīng)歷，現(xiàn)與合肥合鍛機床股份有限公司、日立建機（中國）有限公司、安徽江淮客車有限公司、合肥濟鋼日力重工有限公司等建有高技能人才校企合作培養(yǎng)平臺。學(xué)院先后三次成功協(xié)辦“中國合肥技工節(jié)”， 2011年2013年在國家、省、市各級主管部門組織的技能大賽中，獲得國家級競賽個人二等獎1名，三等獎1名，獲得省級競賽個人一等獎2名，二等獎2名，三等獎5名，市級競賽個人一等獎14名，二等獎18名，三等獎9名，比賽成績在省、市同類院校中名列前茅。深入持久的校企合作培訓(xùn)。在學(xué)生管理上，學(xué)生處配合學(xué)生會和共青團組織，建立由班級學(xué)生骨干組成的學(xué)生自治組織，發(fā)動學(xué)生自我管理、自我教育，既鍛練了學(xué)生自主管理能力，又促進良好的校風(fēng)形成。學(xué)院設(shè)立黨政辦公室、教務(wù)處、學(xué)生處、實訓(xùn)中心、招生辦、就業(yè)處、培訓(xùn)中心、督查室等職能部門。學(xué)院現(xiàn)占地面積約150畝，建筑面積44810平方米；綜合實訓(xùn)大樓建筑面積14235平方米，設(shè)有車工實習(xí)車間、鉗工實習(xí)車間、汽車修理實習(xí)車間、維修電工實習(xí)車間、焊接加工實習(xí)車間、計算機網(wǎng)絡(luò)中心等實習(xí)基地，實驗實訓(xùn)設(shè)備總數(shù)已達1379臺（套），總價值達2032萬元。區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展渴求技能人才，加速培養(yǎng)和造就一支“門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良”的高技能人才隊伍，形成合肥經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的“人才高地”。當(dāng)前，作為中部崛起的明星城市，合肥正處在建設(shè)現(xiàn)代化新興中心城市的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟快速增長和可持續(xù)發(fā)展對高素質(zhì)勞動者的需求格外強勁，迫切需要大量高技能人才。合肥市綜合經(jīng)濟實力居安徽之首，主要經(jīng)濟指標(biāo)及人均值連續(xù)多年位居安徽省前列，即將邁入全國省會城市經(jīng)濟十強。表12項目背景說明 簡述當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)高技能人才需求、高技能人才培訓(xùn)等方面的總體情況?！叭齻€評價”機制以其科學(xué)的導(dǎo)向性、有效的激勵性，激發(fā)了管理活力，調(diào)動了師生的主動性和積極性，推動了事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。在管理中形成切實有效的教育合力。近年來，學(xué)院開展的培訓(xùn)規(guī)模大、類型多、范圍廣。②“引企入校建車間”案例：學(xué)院與合肥寶利特金屬材料有限公司合作建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)車間——學(xué)院提供廠房等基礎(chǔ)設(shè)施，安排學(xué)生進行生產(chǎn)實習(xí)，提供專業(yè)教師全程參與實習(xí)管理；企業(yè)投資生產(chǎn)設(shè)備，保證足夠的生產(chǎn)訂單并委派管理人員、技術(shù)人員負(fù)責(zé)生產(chǎn)管理。學(xué)院已將 “數(shù)控加工（數(shù)車）”、“電氣自動化設(shè)備安裝與維修”和“汽車維修”三個專業(yè)作為試點專業(yè)，并收到了一定的成效。學(xué)院在校企合作方面有著天然的地緣優(yōu)勢，已與多家企業(yè)進行人力資源開發(fā)、學(xué)生實習(xí)和教師培訓(xùn)等方面的合作。五、請使用A4紙，雙面印，左側(cè)裝訂，一式四份，連同電子文檔一并上報。二、須制定項目建設(shè)總體目標(biāo)和分階段目標(biāo)，要有可量化的考核指標(biāo)。各項目進度須明確年度目標(biāo)、可監(jiān)測指標(biāo)和經(jīng)費預(yù)算。目錄一、項目概述表11項目單位基本情況信息……………………………………………………1表12項目背景……………………………………………………………………3表13工作基礎(chǔ)……………………………………………………………………4二、項目實施工作思路與工作目標(biāo)表21項目實施工作思路…………………………………………………………6表22項目實施工作目標(biāo)…………………………………………………………7三、項目實施工作重點及內(nèi)容表311 機床切削加工（含數(shù)車）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排……………………8表312 機床切削加工（含數(shù)車）專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與進度…………………………10表321 電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排………………14表322 電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與進度……………………16表331 汽車維修專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排……………………………………20表332 汽車維修專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與進度…………………………………………22表341 焊接加工專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與預(yù)算安排……………………………………26表342 焊接加工專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與進度…………………………………………28四、主要保障措施表41保障機制……………………………………………………………………32表42投入預(yù)算匯總………………………………………………………………35五、審核結(jié)果表5 省級專家審核意見和行政部門審核意見 …………………………………36附件：1．技師學(xué)院國家級高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項目實施管理辦法………………………………………………………………………372．技師學(xué)院國家級高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項目經(jīng)費管理實施細則…………………………………………………………………44注：頁碼可根據(jù)《實施方案》填寫的實際頁數(shù)編排。學(xué)院承擔(dān)企業(yè)職工崗位技能提升培訓(xùn)與考評任務(wù)，協(xié)助企業(yè)開展技能比武活動，同時為企業(yè)培訓(xùn)培養(yǎng)和輸送高技能人才，得到了周邊眾多企業(yè)的支持和信任，校企合作關(guān)系日趨密切?！皟蓚€體系”，打造“工學(xué)結(jié)合平臺”（1）構(gòu)建“兩個體系” 一是構(gòu)建校企合作人才培養(yǎng)體系——訂單聯(lián)合培養(yǎng)、能力遞進培養(yǎng)、實際工作過程培養(yǎng)、企業(yè)全過程參與培養(yǎng)；二是構(gòu)建“四段式”教學(xué)體系——公共課教學(xué)與基本技能訓(xùn)練（基礎(chǔ)平臺課教學(xué)）→專業(yè)課教學(xué)與專業(yè)技能訓(xùn)練（理實一體化教學(xué)）→崗位學(xué)習(xí)與實崗訓(xùn)練（教學(xué)實習(xí)）→頂崗實習(xí)（預(yù)就業(yè)）。此舉有效地提升了技能型人才的管理能力和職業(yè)素養(yǎng)。面向社會和企業(yè)開展技能提升培訓(xùn)、就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、特種作業(yè)安全培訓(xùn)，培訓(xùn)對象有企業(yè)在崗職工、社會求職者、在校大學(xué)生、現(xiàn)役及退伍軍人，還為合作企業(yè)承擔(dān)員工能力測評與晉升考核，每年各類培訓(xùn)超過3000人次，社會效益顯著?！笆聵I(yè)發(fā)展平臺”——學(xué)制教育、職業(yè)培訓(xùn)、校辦產(chǎn)業(yè)。鮮明的辦學(xué)特色，成就了學(xué)院在合肥地區(qū)培養(yǎng)高技能人才的美譽度：學(xué)院現(xiàn)開設(shè)的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、機電技術(shù)應(yīng)用、焊接加工、汽車維修等專業(yè)，均已成為學(xué)院的品牌專業(yè)。安徽省及合肥市近年來加速崛起，發(fā)展勢頭引人注目?！笆濉逼陂g，合肥將按照國家產(chǎn)業(yè)政策和投資導(dǎo)向，結(jié)合現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和條件，堅持“工業(yè)立市”主導(dǎo)戰(zhàn)略，著力改變經(jīng)濟發(fā)展方式，把培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略性新型產(chǎn)業(yè)作為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的戰(zhàn)略突破口，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。據(jù)統(tǒng)計，到2015年，合肥市對技能人才需求量為10萬人，特別是機械加工、數(shù)控加工、汽車制造及修理、模具設(shè)計與制造等重點領(lǐng)域技能人才需求達2萬人。技師學(xué)院多年來突出高技能人才的培訓(xùn)培養(yǎng)，形成了獨有的辦學(xué)特色，為本地的經(jīng)濟發(fā)展做出了突出貢獻，學(xué)院發(fā)揮既有優(yōu)勢，爭取中央和各級政府的支持，通過實施國家級高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項目，進一步加強能力建設(shè)，探索適應(yīng)當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級所需的高技能人才培訓(xùn)培養(yǎng)規(guī)律，深化培訓(xùn)基地與企業(yè)在高技能人才培養(yǎng)方面的密切合作。能提供的實習(xí)工位達1964個，全面滿足各專業(yè)學(xué)生實驗實訓(xùn)需要。院屬各部門都建有健全的各項規(guī)章制度和崗位責(zé)任制，并已匯編成冊，各部門均按制度辦事，照規(guī)章執(zhí)行，由院領(lǐng)導(dǎo)和院內(nèi)督查室按制度督查考核執(zhí)行情況。高素質(zhì)的師資隊伍。學(xué)院制定了《校企聯(lián)合辦學(xué)實施辦法》和《學(xué)生校外實習(xí)管理辦法》，確立了校企合作培訓(xùn)人才機制。一、機床切削加工（含數(shù)車）專業(yè)實訓(xùn)條件：現(xiàn)有一個實訓(xùn)車間，一個實訓(xùn)工廠，普通車床33臺、數(shù)控車床10 臺、數(shù)控銑床1臺、立式加工中心2臺、銑床10臺、線切割機床2臺、CAXA數(shù)控車60節(jié)點，CAXA制造工程師60節(jié)點。培訓(xùn)能力：2013年完成培訓(xùn)637人次，其中高級工以上169人。培訓(xùn)能力：2013年完成培訓(xùn)1089人次，高級工以上272人。校企合作經(jīng)歷：有6年的校企合作經(jīng)歷，與安徽江淮客車有限公司、江淮專用車有限公司等建有高技能人才校企合作培養(yǎng)平臺。師資隊伍：該專業(yè)有教師28人（其中兼職教師8人），具有高級職稱的15人（其中高級實習(xí)指導(dǎo)教師和技師、高級技師4人）；省高級考評員4人?；舅悸罚汉喪鲩_展培訓(xùn)基地建設(shè)的工作思路和建設(shè)原則。選出基礎(chǔ)條件好的機床切削加工（含數(shù)車）、電氣自動化設(shè)備安裝與維修、汽車維修、焊接加工四個專業(yè)作為提升高技能人才培訓(xùn)能力重點建設(shè)項目。階段目標(biāo)按年度來實施，體現(xiàn)可量化、可監(jiān)測。兩年內(nèi)增加投資700萬元，用于新添置先進設(shè)備和培訓(xùn)軟件，加強師資培訓(xùn)，提升師資業(yè)務(wù)能力，使之滿足年培訓(xùn)高技能人才1500人的要求。培訓(xùn)規(guī)模：高級工1200人，技師100人；高級技師10人條件改善：投資400萬元，用于增添數(shù)控加工先進技術(shù)設(shè)備、部分電工電子自動化先進技術(shù)設(shè)備、汽車維修、數(shù)控加工軟件和部分一體化教師的能力提升。師資隊伍：引進培養(yǎng)高級工程師和高級技師7－8人、一級實習(xí)指導(dǎo)教師和技師6人。建設(shè)目標(biāo)：按照本通知“項目產(chǎn)出”來制定，要用數(shù)據(jù)來設(shè)計可量化、可監(jiān)測的指標(biāo)。計劃經(jīng)過兩年的校企緊密合作，共同修訂出一套工學(xué)結(jié)合，一體化教學(xué)的高技能人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名，骨干教師4人，一體化教師5人。同時與相應(yīng)的企業(yè)聯(lián)合共建校外實訓(xùn)實習(xí)基地2個。三、提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗基地通過兩年建設(shè)，由專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會專家系統(tǒng)規(guī)范地總結(jié)本基地高技能人才培訓(xùn)的基本規(guī)律和科學(xué)方法，提煉出高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)驗和做法并形成報告。建設(shè)內(nèi)容一 2014．102015．10 驗收要點 2015．102016．10驗收要點構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系培訓(xùn)模式⑴制定關(guān)于高技能人才培訓(xùn)模式的工作方案1份。⑷召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議。⑵人才培訓(xùn)模式運行管理規(guī)范及實施過程記錄、典型案例等。課程設(shè)置⑴本專業(yè)崗位能力要求調(diào)研報告1份。⑷以職業(yè)能力為中心，完成兩門核心課程《數(shù)控車編程與操作》、《CAD/CAM軟件應(yīng)用》的單元教學(xué)設(shè)計。教材開發(fā)完成《數(shù)字化工廠管理》，《數(shù)控機床遠程控制》一體化教學(xué)校本教材的編寫草案。完善教師業(yè)務(wù)考核指標(biāo)體系，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1人。⑴以職業(yè)活動為導(dǎo)向，邀請企業(yè)專家共同參與制定一體化教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)裝備⑴制定數(shù)控加工實訓(xùn)室新添設(shè)備和輔助設(shè)施的購置計劃。能力評價⑴舉辦技能比賽，以賽促學(xué)、以賽促教。獲取國家職業(yè)資格證書資料。各級技能競賽獲獎證書。充實理論考試與技能鑒定試題庫。⑵制定專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會相關(guān)規(guī)章制度。⑴建立校企合作長效運行機制。有成果資料。⑵派遣6名教師到企業(yè)參加專業(yè)技能培訓(xùn)，6名專業(yè)課教師到企業(yè)參加實踐鍛煉。⑵暑期部分專業(yè)課教師參與企業(yè)生產(chǎn)實踐，并完成企業(yè)實踐調(diào)研報告，參加骨干教師培訓(xùn)班。⑴實施實訓(xùn)室共建方案，有計劃、有過程、有記錄。⑶結(jié)合企業(yè)需求，開展企業(yè)員工崗前、崗中技能提升培訓(xùn)。⑶加強就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，確保就業(yè)質(zhì)量。執(zhí)行方案，取得成效。有記錄。有記錄.根據(jù)考核結(jié)果，對優(yōu)秀的集體或個人進行表彰獎勵。計劃經(jīng)過兩年的校企緊密合作，共同修訂出一套工學(xué)結(jié)合，一體化教學(xué)的高技能人才培養(yǎng)方案。師資建設(shè)：以能勝任培養(yǎng)高技能人才的師資隊伍建設(shè)為基本目標(biāo)，通過“教師入企掛職鍛煉”、“企業(yè)專家進校講座交流”等多種形式，將建設(shè)成一支適應(yīng)教學(xué)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)需要的，結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型”專業(yè)教學(xué)團隊。計劃用二年時間在現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上，分期投入130萬元增添裝備，包括新購置液壓傳動與氣動、光機電一體化等設(shè)備。三、提煉培訓(xùn)基地建設(shè)工作經(jīng)驗基地通過兩年建設(shè)，由專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會專家系統(tǒng)規(guī)范地總結(jié)本基地高技能人才培訓(xùn)的基本規(guī)律和科學(xué)方法，提煉出高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)驗和做法并形成報告。（4）本專業(yè)高技能人才培訓(xùn)初步方案1份。（4）本專業(yè)高技能人才培訓(xùn)模式總結(jié)報告1份。⑵以職業(yè)活動為導(dǎo)向，重構(gòu)課程體系。⑷制定職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)建設(shè)方案，1份。建成德育教育體系，完善課程體系建設(shè)。教材開發(fā)⑴完成校本教材《電力拖動與技能訓(xùn)練》編寫草案。⑶完成教學(xué)資源庫建設(shè)，將教師授課、學(xué)生自主實訓(xùn)結(jié)合為一體。選派５名教師到企業(yè)鍛煉、參加各級各類培訓(xùn)。合作開發(fā)培養(yǎng)方案，合作開發(fā)課程體系，1套。形成實踐報告5份。⑴完成設(shè)備和輔材的購置。能力評價⑴舉辦技能比賽，以賽促學(xué)、以賽促教。⑴舉辦技能比賽，以賽促學(xué)、以賽促教。⑶按照評價體系考核、驗收教學(xué)成果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。有會議記錄.⑵制定專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會相關(guān)規(guī)章制度。⑴召開校企合作座談會，共同評價人才培訓(xùn)方案實施效果，形成評價報告，1份。有合作協(xié)議，合同，合作金額達50萬以上。有會議記錄及相關(guān)資料.⑵制定人才培養(yǎng)方案。⑴聘請企業(yè)專家兼職教師，開設(shè)講座。有資料。有記錄。⑴校企合作，訂單培養(yǎng)，開辦聯(lián)寶班，⑵引入企業(yè)文化，聯(lián)合制定教學(xué)計劃，1份。共同開展技能競賽活動1期。每年培訓(xùn)1200人次，其中高級工及以上500人次。執(zhí)行建設(shè)方案，取得成效。有資料.，總結(jié)技能人才培養(yǎng)規(guī)律進行階段性總結(jié)。 汽車工程、高級技師，江淮汽車公司技術(shù)專家 計劃經(jīng)過兩年的校企緊密合作，共同制定出一套工學(xué)結(jié)合，一體化教學(xué)的高技能人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名，骨干教師3人，一體化教師8人。能力評價：依托高技能人才培訓(xùn)基地和職業(yè)技能鑒定站，把職業(yè)技能鑒定、參加市，省，國家級技能競賽及實際工作業(yè)績作為本專業(yè)高技能人才綜合技能考核評價的重要內(nèi)容和手段，從解決疑難問題的能力、創(chuàng)新能力、傳授技藝能力等方面完善高技能人才評價體系，滿足本地區(qū)中高級技能人才的教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定需求，搭建共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源服務(wù)平臺，提升專業(yè)輻射能力。預(yù)算安排建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算（單位：萬元）構(gòu)建完善的高技能人才培訓(xùn)體系中央補助資金： 90萬元學(xué)校配套資金： 20萬元合 計： 110萬元校企合作提升培訓(xùn)能力中央補助資金： 12萬元學(xué)校配套資金： 8萬元合 計： 20萬元總結(jié)技能