【正文】 ，探索并建立工學結(jié)合的長效機制。3個重點建設(shè)專業(yè)特色鮮明，對全國同類中等職業(yè)學校的專業(yè)建設(shè)起到引領(lǐng)、帶動作用。2．專業(yè)特色更加鮮明，服務(wù)于地方支柱型產(chǎn)業(yè)能力更強學校按照“適應(yīng)市場、動態(tài)調(diào)整、強化重點、突出特色”的專業(yè)建設(shè)原則，通過重點專業(yè)的建設(shè)，全校各專業(yè)建設(shè)水平將整體提高。（3）繼續(xù)實施教育富民工程，構(gòu)建城市新市民終身教育培訓的網(wǎng)絡(luò)體系。（2）根據(jù)重點專業(yè)和項目發(fā)展及學生專業(yè)技能形成的需要，擴建29個融教學、培訓和技術(shù)研發(fā)于一體的現(xiàn)代化校外實訓基地；以“共建、共享、共贏”為原則，多渠道、多形式籌措資金，建成5個“管理企業(yè)化、設(shè)備生產(chǎn)化、環(huán)境真實化、產(chǎn)品工業(yè)化”、產(chǎn)學結(jié)合、校企互動的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，并成為蘇、魯、豫、皖四省七縣交匯處開放式資源共享型實訓基地。（4）建立5個專業(yè)研發(fā)教師團隊，建立10個“雙師型”教師培養(yǎng)基地。（3）以產(chǎn)品項目為載體，實施項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學、崗位教學和理實一體化等創(chuàng)新教學方式，構(gòu)建“教、學、做”合一的教學模式（4）構(gòu)建理論教學與實踐教學、教學計劃與生產(chǎn)過程、課程大綱與崗位技能、教學內(nèi)容與生產(chǎn)實際、職業(yè)道德與職業(yè)能力、學校評價與企業(yè)評價的“六統(tǒng)一”評價體系。（3）構(gòu)建訂單培養(yǎng)、共建基地、前校后廠、創(chuàng)業(yè)孵化、產(chǎn)學研結(jié)合校企合作模式。（3）在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電氣技術(shù)應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三個專業(yè)中，推進工學結(jié)合、校企合作培養(yǎng)模式的實施和完善，提高服務(wù)社會、服務(wù)專業(yè)對口企業(yè)的能力，并輻射到學校其他專業(yè)。（2）保持在校生規(guī)模達6000人以上，二年累計為地方及周邊地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級和企業(yè)經(jīng)營培養(yǎng)4000名以上的中級和高級技能型人才。通過食用菌推廣中心、新能源電動車充電裝置研發(fā)中心兩個品牌項目的建設(shè)，進一步提高職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟的能力，打造職業(yè)教育服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的特色品牌。四、建設(shè)目標（一）總體目標緊扣徐州淮海經(jīng)濟區(qū)及豐縣經(jīng)濟發(fā)展需求，以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電氣技術(shù)應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等重點建設(shè)專業(yè)為核心，加大人才培養(yǎng)模式和課程體系的改革，進一步推進和完善校企合作、工學結(jié)合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，建立以互惠多贏、利益驅(qū)動機制、校企合作保障機制、優(yōu)勢互補共享機制為內(nèi)容的校企合作長效機制。三、基本思路以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以改革創(chuàng)新為動力，按照“保證規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強管理、提高質(zhì)量”的基本要求，鞏固發(fā)展成果，推動改革創(chuàng)新，強化內(nèi)涵建設(shè)，解決突出問題，著力提高質(zhì)量。校企共建共管實訓基地的相關(guān)制度和措施還不完善。近三年來，學校先后開設(shè)了果蔬栽培、特種養(yǎng)殖、車工、焊工、鉗工、電子電工等短訓班達89期，培訓農(nóng)村勞動力和城市下崗工人11700余人，輸出轉(zhuǎn)移安置8530人，其中周邊縣市1123人，免費培訓2692人，解決我縣1967名城市下崗工人的再就業(yè)問題，培訓工作獲得了良好的經(jīng)濟和社會效益，為建設(shè)和諧社會主義新農(nóng)村做出了應(yīng)有的貢獻。多年來，通過內(nèi)培外引、學歷達標、課題引領(lǐng)、校本研究、與蘇南名校師資交流學習、下企業(yè)頂崗培訓、實施“名師工程”和“青藍工程”、聘請行業(yè)專家等渠道，不斷提高教師素質(zhì)。通過專業(yè)課程開發(fā)與改革、雙師型教師隊伍的建設(shè)、校內(nèi)實習基地建設(shè)、校企合作模式的構(gòu)建等多種途徑，已建成電子技術(shù)應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機械制造與控制、農(nóng)業(yè)機械化、服裝設(shè)計與工藝五個省級示范專業(yè)。在校園中，積極營造“三創(chuàng)”精神教育的濃郁氛圍；在日常教學中，不斷滲透“三創(chuàng)”精神的培養(yǎng)；在活動中，激發(fā)學生興趣和創(chuàng)業(yè)欲望，培養(yǎng)師生的“三創(chuàng)”意識。二是加強與同行學校的聯(lián)合，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。（二）課程改革已步入全省先進行列學校按照江蘇省職業(yè)教育課程改革行動計劃，在市場調(diào)研、任務(wù)分析、專家論證的基礎(chǔ)上，強化專業(yè)課程建設(shè)，制定了科學的課程改革方案和課程實施規(guī)劃，在課程內(nèi)容、課程模式、課程教學方式等方面進行改革。二、建設(shè)基礎(chǔ)（一）實訓基地建設(shè)已具相當規(guī)模學校把先進的實訓基地建設(shè)作為彰顯特色的突破口。（二）全縣職業(yè)學校已完成布局調(diào)整和資源整合，為職業(yè)教育的集約式、集團化發(fā)展提供了良好的發(fā)展平臺十一五期間，我縣以“大豐縣，大職教”的理念為引領(lǐng)，打破各種隸屬關(guān)系、行業(yè)、區(qū)域和所有制不同等體制性障礙，對境內(nèi)教育資源和社會資源進行了戰(zhàn)略性調(diào)整，并予以統(tǒng)籌整合。安德利、林家鋪子果品年加工能力達到60余萬噸，產(chǎn)品達到了系列化。建成機械鑄造園，勝海鑄造、冠華機械制造、吉祥鳥鑄造等骨干企業(yè)創(chuàng)新能力增強，產(chǎn)品由鐵藝加工向工程機械配套件、機床附件等轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)增值率進一步提高。豐成鹽化工一期年產(chǎn)60萬噸聯(lián)堿項目基本建成。納稅超1000萬元企業(yè)20家、超500萬元企業(yè)44家。%，2010年實現(xiàn)150億元；%，%，2010年達到12億元，增長33%，連續(xù)五年獲得省財政收入增收貢獻獎；城市居民人均可支配收入和農(nóng)民人均純收入將分別達到11870元、7200元，分別是“十五”，年均分別增長13%以上。目前學校由三個校區(qū)組成：東校區(qū)、西校區(qū)和果園校區(qū)，三個校區(qū)共占地320余畝，在校生5648人，教職工322人，其中專任教師297人，碩士研究生22人，高級職稱教師80人，“雙師型”教師152人。目 錄序 言…………………………………………………………………………………………1第一部分 建設(shè)背景與基礎(chǔ)………………………………………………………………1一、建設(shè)背景…………………………………………………………………………………1二、建設(shè)基礎(chǔ)………………………………………………………………………………3第二部分 建設(shè)思路與目標………………………………………………6一、主要問題…………………………………………………………………………………6二、指導(dǎo)思想………………………………………………………………………………6三、基本思路…………………………………………………………………………………7四、建設(shè)目標…………………………………………………………………………………7（一）總體目標………………………………………………………………………………7（二）具體目標………………………………………………………………………………8（三）預(yù)期效益……………………………………………………………………………10第三部分 重點建設(shè)內(nèi)容………………………………………………………14一、中央財政重點支持專業(yè)建設(shè)…………………………………………………………14（一）數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)計劃………………………………………………………14（二）電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)計劃………………………………………………………53（三）計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)計劃………………………………………………69二、其它特色項目建設(shè)計劃……………………………………………………108（一）食用菌推廣中心項目建設(shè)計劃…………………………………………………108（二）新能源電動車充電裝置研發(fā)基地項目建設(shè)計劃…………………………………133第四部分 主要保障措施…………………………………………………………………145一、機構(gòu)設(shè)立………………………………………………………………………………145二、保障機制………………………………………………………………………………148三、過程管理………………………………………………………………………………149四、經(jīng)費保障………………………………………………………………………………151第五部分 經(jīng)費預(yù)算…………………………………………………………………152一、資金投入預(yù)算匯總表…………………………………………………………………152二、分年度經(jīng)費預(yù)算安排匯總表…………………………………………………………153三、中央財政支持的專業(yè)分項目分年度經(jīng)費預(yù)算明細表………………………………154四、非中央財政支持的專業(yè)分項目分年度經(jīng)費預(yù)算明細表……………………………155第六部分 實施步驟 ……………………………………………………………………156附 件：1．江蘇省豐縣中等專業(yè)學校示范學校建設(shè)項目實施管理辦法………………………1582．江蘇省豐縣中等專業(yè)學校示范學校建設(shè)項目經(jīng)費管理實施細則…………………163167 / 176序 言 根據(jù)《國家教育部、人力資源社會保障部、財政部關(guān)于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)計劃的意見》（教職成 [2010]9號）、《教育部辦公廳、人力資源社會保障部辦公廳、財政部辦公廳關(guān)于申報2010年國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)計劃項目的通知》（教職成廳[2010]34號）文件的精神，為更好地適應(yīng)豐縣農(nóng)業(yè)大縣、機械鑄造大縣、電動車生產(chǎn)大縣、農(nóng)產(chǎn)品加工大縣和社會主義新農(nóng)村建設(shè)戰(zhàn)略的實施，結(jié)合《徐州市委市政府關(guān)于豐縣崛起實施計劃》、豐縣和學?！丁笆濉卑l(fā)展規(guī)劃》，制訂本建設(shè)方案。各項目學校制定提交的《實施方案》作為教育部、人力資源社會保障部和財政部組織專家審定和批復(fù)各項目學校建設(shè)資金預(yù)算的重要內(nèi)容，也是對項目學校進行驗收的重要依據(jù)。本文檔內(nèi)容包括了制作提綱框架，內(nèi)容由省級部門指導(dǎo)項目學校填寫。方案包括建設(shè)背景與基礎(chǔ)、建設(shè)思路與目標、重點建設(shè)內(nèi)容、主要保障措施、經(jīng)費預(yù)算和實施步驟六個部分。一、建設(shè)背景（一）豐縣社會經(jīng)濟的發(fā)展正處在騰飛的臨界點，為職業(yè)教育的發(fā)展提供了強大的助推力和良好的外部環(huán)境豐縣地處江蘇最西北部，位于蘇魯豫皖四省七縣交匯處，是漢高祖劉邦的誕育之地?！笆晃濉逼陂g，豐縣加快了新型工業(yè)化推進速度。作為新興產(chǎn)業(yè)的煤鹽化工產(chǎn)業(yè)取得了重大突破。電動車產(chǎn)業(yè)迅速壯大，已成為豐縣的支柱產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平進一步提高，高效農(nóng)業(yè)面積213萬畝，其中設(shè)施農(nóng)業(yè)面積52萬畝，食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展到400萬平方米，蔬菜種植面積120萬畝，重點建設(shè)了10個高效農(nóng)業(yè)示范園。君樂寶乳業(yè)已成為省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、躋身省乳品企業(yè)前三強。運用行政和市場化手段優(yōu)化職教資源配置，引導(dǎo)和支持職業(yè)學校采取聯(lián)合、合并、劃轉(zhuǎn)和置換等多種方式進行了資源整合，對涉及勞動、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、經(jīng)委等部門的政府職教資源進行合理整合，先后將豐縣廣播電視大學、豐縣化工學校、豐縣果園職中、豐縣農(nóng)業(yè)機械化學校、豐縣衛(wèi)校、豐縣教師進修學校等6所職校合并、劃轉(zhuǎn)到豐縣中等專業(yè)學校，從根本上改變職業(yè)教育資源分散的現(xiàn)狀，豐縣中等專業(yè)學校的辦學規(guī)模和實力得到明顯增強，已初步顯示了職業(yè)教育的集聚優(yōu)勢和“酵母效應(yīng)”。學校多方籌措資金，遵循“全面規(guī)劃，分步實施；突出重點，理念先進；重在應(yīng)用，動態(tài)建設(shè)；硬件過硬，軟件做優(yōu)”的原則，加大實訓基地建設(shè)力度，擁有數(shù)控、電子電工、計算機、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等15個校內(nèi)實訓基地，實習實訓設(shè)備總值達到3200余萬元，其中數(shù)控技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)兩個實訓基地為省級緊缺型人才培養(yǎng)培訓基地。德育課突出針對性、時效性和滲透性；文化課體現(xiàn)基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和發(fā)展性；專業(yè)課以構(gòu)建能力為本位、職業(yè)實踐為主線、項目課程為主體，實施理實一體化的教學模式為目標，部分課程資源得到優(yōu)化，機械制造與控制和電子技術(shù)應(yīng)用兩個專業(yè)被評為省級課改實驗點。從2003年起，學校充分利用“南北掛鉤，蘇南扶持蘇北發(fā)展”的策略，與有實力、位于就業(yè)前沿的常州劉國鈞高等職業(yè)技術(shù)學校、常州技師學院、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院等職業(yè)名校聯(lián)姻，使聯(lián)合辦學的質(zhì)量向縱深發(fā)展，保證了學生就業(yè)渠道，提高了優(yōu)質(zhì)就業(yè)率。學校把創(chuàng)業(yè)教育作為“三創(chuàng)”教育的中心工作來抓，從2003年6月學校著手實施創(chuàng)業(yè)行動計劃，積極建設(shè)創(chuàng)業(yè)載體，孵化創(chuàng)業(yè)項目。（六）師資隊伍建設(shè)措施較為完善學校在不斷加強領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)的同時，狠抓教師隊伍建設(shè)，尤其是雙師型教師團隊的培養(yǎng)。（七）社會服務(wù)功能得到較大拓展“十一五”期間，學校積極利用自身優(yōu)質(zhì)的教育資源，大力開展以“兩后”畢業(yè)生為主的農(nóng)村新增勞動力的轉(zhuǎn)移培訓工作。第二部分 建設(shè)思路與目標一、主要問題（一）企業(yè)雖全程參與，但校企合作的長效機制尚未建立由于校企合作的長效機制沒有建立，企業(yè)參與教育教學管理的積極性不高，在人才培養(yǎng)方案修訂、校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設(shè)、雙師素質(zhì)教學團隊培養(yǎng)、課程標準制訂、工學結(jié)合特色教材開發(fā)、頂崗實習管理等方面，企業(yè)參與的深度和廣度還不夠。（三）專兼結(jié)合的師資隊伍建設(shè)還需加強教師的職業(yè)教育理論水平、青年教師的實踐動手能力、兼職教師的教學能力、專業(yè)帶頭人的專業(yè)建設(shè)引領(lǐng)能力還需要著力提升。切實把握時代特征，從實際出發(fā)，按規(guī)律辦事。以能力培養(yǎng)為本位的課程體系，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，打造精品課程；實施以學生為中心的教學設(shè)計方案，完善和實施任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習等有利于增強學生實踐能力的教學模式，大幅度提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。通過實施國家示范性中等職業(yè)學校建設(shè)計劃項目，使學校在辦學實力、教學質(zhì)量、管理水平、辦學效益和輻射能力等方面有顯著提高。2．專業(yè)建設(shè)目標（1）重點建設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電氣技術(shù)應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)三個專業(yè)，推進專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位的深度對接，體現(xiàn)專業(yè)特色和創(chuàng)新思想。3．培養(yǎng)模式目標（1）立足豐縣，服務(wù)徐州，面向淮海經(jīng)濟地區(qū)，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學研結(jié)合，為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)高技能人才。（4）畢業(yè)生“雙證書”獲取率達到100％，其中雙中級或高級工證書獲取率達到20%以上，畢業(yè)就業(yè)率保持在100%，專業(yè)對口就業(yè)率保持在90%以上，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例達到2%以上。5．隊伍建設(shè)目標（1）實施“十二五”教師培養(yǎng)規(guī)劃。（5）專業(yè)課教師中“雙師型”教師比例達到80%以上，三個重點支持的專業(yè)課教師“雙師型”教師比例達到90%。（3）到2012年，教學儀器設(shè)備總值達到4000萬元以。（4）繼續(xù)做好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作，達到年培訓人數(shù)超4000人的目標。緊盯區(qū)域經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)，緊貼區(qū)域經(jīng)濟增長點，跟蹤就業(yè)崗位，工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵更加豐富，訂單培養(yǎng)、能力梯次遞進等旨在突出核心崗位能力培養(yǎng)的多樣化培養(yǎng)模式效果顯著，并為區(qū)域內(nèi)同類中職學校提供借鑒作用。3．校企合作共育人才的培養(yǎng)模式更加完善以校企合作教育為途徑，以培養(yǎng)學生首崗勝任能力