古詩詞誦讀活動方案-wenkub
2023-05-28 00:06:22 本頁面
【正文】 文化氛圍，提高教師和學(xué)生的人文素養(yǎng)和民族精神。二、活動目的通過經(jīng)典誦讀，可以讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思；通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操；通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力；通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。（中午小廣播時間）朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。，必須營造班級、家庭齊抓共管的良好氛圍，優(yōu)化背誦的文化環(huán)境。在激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞興趣的基礎(chǔ)上，要加強課堂古詩詞教學(xué)的研究，研究古詩詞教學(xué)的教學(xué)方法與策略。教師的啟導(dǎo)主要起到激發(fā)學(xué)生在探究問題中集中精力的作用。“自擬目標(biāo)”是讓學(xué)生對自我感興趣的方面或自感欠缺的方面確立可行的一個或多個目標(biāo)。（3）交流式 交流式是以學(xué)生之間交流互補為主，基本的流程為：自我實踐——相互交流——自我改進。研究出有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩詞的方法和策略。，研究古詩詞所承載的豐富人文內(nèi)涵，探索人文內(nèi)涵對學(xué)生的熏陶和感染作用。成立立體檢查指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。每天老師都要布置相應(yīng)的古詩文背誦作業(yè)，學(xué)生利用課后的時間，進行背誦。評比結(jié)束后老師將小擂主名單及星級統(tǒng)計名單上交教科室存檔。每班活動兩位老師要精心策劃，活動形式可多樣，圍繞主題開展適合本年級學(xué)生特點的活動，特色鮮明，環(huán)境誦讀氣氛濃，學(xué)校將進行實地錄象拍照。設(shè)獎：一等獎2名、二等獎3名、三等獎7名。在動態(tài)的表演中進行背誦。在動態(tài)展示的過程中令學(xué)生心馳神往。根據(jù)古詩文所反映的時令進行分類背誦讓學(xué)生浸潤于自然風(fēng)光與翩翩詩情之中。各級部、各班可開展形式多樣的檢查、評價、獎勵機制，
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