初一記敘文閱讀初探-wenkub
2023-05-27 18:01:13 本頁面
【正文】 眼、議論抒情的句子。大榆樹中學(xué) 代嘵琳 學(xué)習(xí)目標(biāo) 明確記敘文知識要點 掌握記敘文閱讀方法 提高記敘文閱讀能力 考試要求 閱讀一般記敘文 ， 能把握記敘的要素和線索；理清記敘的順序；弄清記敘的人稱；理解中心和材料的關(guān)系 ，了解詳略安排的作用；能對運用的表達方式進行辨析 ， 并理解其在文中的作用；能夠從文章內(nèi)容中體會出作者的態(tài)度 、 觀點和語言所表達的思想感情 。 有助于分析文章結(jié)構(gòu)，理清事件脈絡(luò) 試分析下列文段的線索 ?《 羚羊木雕 》 ? 《 爸爸的花落了 》 ? 《 綠之贊 》 ? 我愛綠色，我愛這有著無限生命力，充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。霏霏細雨般的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，給人間帶來了多少溫馨。 中斷原先敘述，插入有關(guān)情節(jié)，然后再繼續(xù)原來的敘述。如《 爸爸的花落了 》《 羚羊木雕 》 如何區(qū)別倒敘和插敘？ 所謂倒敘，就是把事情的結(jié)局或后來發(fā)生的某件突出的事情提前到前邊來寫，然后按順敘的方法敘述事件。 中心意思的歸納的具體方法 記敘文的中心是文章的靈魂，是對寫人、記事、寫景狀物等的內(nèi)容的概括、提煉，是通過人、事、景物所表現(xiàn)出的中心思想。 概括記敘文的中心有一套常用的格式 ： 本文記敘了（描寫了） …… 的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了） …… 的思想（性格、精神、實質(zhì)），抒發(fā)了作者 …… 的感情。 抒情 ：作者在記敘的基礎(chǔ)上抒發(fā)自己的思想感情。 ③頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。常用的肖像描寫，它不只在于勾畫 出人物的外部面貌，而是為了以 “ 形 ” 來傳 “ 神 ” ，揭示人物的 性格特性。 ) 判斷下列句子使用的描寫手法 （ 1） 自此， 嚴(yán)監(jiān)生 的病，一日重似一日，再不回頭，諸親六眷都來問候。奶媽抱著哥子插口道： “
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