【正文】 廓的畫面卻躍然紙上。 ： 用最樸素、最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對象的特征，如實地勾勒出人物、事件與景物的情態(tài)面貌。 行者見羅敷，下?lián)埙陧殹? 秦氏有好女，自名為羅敷。 露重飛難進，風多響易沉。 …… 詞中用了孫權(quán)的典故，一是仰慕孫權(quán)，希望自己也能像孫權(quán)那樣建立豐功偉業(yè)；二是感嘆時局，再也找不到像孫權(quán)那樣的英雄了，三是 諷喻當權(quán)者沒有像孫權(quán)那樣的才識和氣魄。京口北固亭懷古 千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。 詩人用了寓情于景的手法，四句詩句句寫景，處處與自己的處境暗合，而又激起自己感情的微瀾：與不被人重視的幽草同病相憐，與樹上的黃鸝一樣哀嘆，黃昏時刻急雨帶來春汛，猛然掀起詩人心底狂波，眼前在驟雨拍打之下的自橫之舟概念股是引起詩人情感的共鳴。觸景生情手法的運用使詩人感情的抒發(fā)顯得更為含蓄雋永。 荒村生斷靄，古寺語流鶯。借景抒情的手法往往使情感含而不露，蘊藉悠遠，深切動人。也運用了直抒胸臆的表達方式。 羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。抒情主題是作者自己。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。古典詩詞鑒賞 專題 真題導入： （ 2022年）閱讀下面這首詞，請從作品的 思想內(nèi)容 或 藝術(shù)手法 等角度，寫一篇300字左右的鑒賞文章。 無意苦爭春，一任群芳妒。 過零丁洋 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 尾聯(lián)是運用了直抒胸臆的表達方式，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩人的民族氣節(jié)。 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。 ： 詩人的思想情感不是直接表達的，而是借助于景、史、物來表達的。 觸景生情： 指詩人受到眼前景物的觸動，引發(fā)聯(lián)想，從而產(chǎn)生某種情感的抒情方式。 舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚。 寓情于景 ： 這類詩歌往往只有景物，沒有情語，情完全融于景中。全詩不著痕跡地表達了詩人恬淡的胸襟以及不在其位不得其用的無奈與憂傷的情懷。 舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去。 托物言情 ： 詩人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、寄興等手法，把自己的某種理想、人格、觀點寄托在描摹的事物上，詠物和詠懷合二為一 。 無人信高潔，誰為表予心。 羅敷善蠶桑，采桑城南隅。 少年見羅敷，脫帽著帩頭。 南堂五首（其一） 江上西山半隱堤， 此邦臺館一時西。 表現(xiàn)手法 對比 用典 比興 象征 烘托 ： 把 兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明，這種修辭手法叫對比，也叫對照。 運用對比的方式，將時序之 “ 今 ——昔 ” ，物候之 “ 柳 ——雪 ” ，人生之“ 往 ——來 ” 剪接融匯，創(chuàng)造出超越現(xiàn)實的典型畫面。象征的表現(xiàn)效果是：寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感覺；能給人以簡練、形象的實感，能表達真摯的感情。詩的構(gòu)思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風亮節(jié)。玉壺：玉制的壺。 有的詩是個別地方采用比，而有的則是整個形象都是比，就像后代的詠物詩； “興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。 溯洄從之， 道阻且長。 ： 指 文學創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，即通過側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。 蒹葭 蒹葭蒼蒼，白露為霜 ?? 蒹葭凄凄，白露未晞 ?? 蒹葭采采，白露未已 ?? 寫出蘆葦?shù)念伾缮n青至凄清到泛白，把深秋凄涼的氣氛渲染得越來越濃，烘托出詩人當時所在的環(huán)境十分清冷，心情十分惆悵。通過這送別時的環(huán)境描寫，烘托出離愁別恨的低沉氣氛。 欲渡黃河冰塞川， 將登太行雪滿山。呂尚和伊尹都曾輔佐帝王建立不朽功業(yè)，李白借此表明對自己的政治前途仍存極大的希望。 雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。擬物）： （ 1）擬人 春夜喜雨 好雨知時節(jié)， 當春乃發(fā)生。 本詩運用了擬人的修辭手法， “ 好雨知時節(jié) ”的 “ 知 ” 字， “ 隨風潛入夜 ” 的 “ 潛 ” 字，均產(chǎn)生了擬人化的效果，誘發(fā)了人們對春雨的喜愛之情。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。是處紅衰翠減，苒苒物華休。生動形象，新鮮奇特。 最后一句用了諧音雙關(guān)的修辭手法。 古典詩詞的思想內(nèi)容 由于 道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別。如柳永 《 雨霖鈴 》 。 海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰。 羈旅 思鄉(xiāng)詩通常表現(xiàn)行役的艱難，漂泊的辛苦，對家鄉(xiāng)親人、國都皇帝的思念，以及對安定幸福生活的向往。是表示不舍得親人離去，要加以挽留的意思。詩人聽到折柳曲，不禁想起自己離開故鄉(xiāng)時，親友折柳贈別的情景，于是就思念其故鄉(xiāng)和親人來。在宮怨詩中，抒寫盼幸承歡，失寵被棄、渴望愛情與自由是最常見的內(nèi)容。首句用秋景，用一 “ 冷 ” 字，暗示寒秋氣氛，又襯出主人公內(nèi)心的孤凄。 所謂山水詩，是以山水等自然景觀為主要描寫對象的詩歌；所謂田園詩，是指歌詠田園生活的詩歌，大多以農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁夫等的勞動為題材。 （ 2）向往自由、寧靜的田園生活，抒發(fā)閑適淡泊、悠然自得的心情。 這種類型的詩歌敘述登臨憑吊之事，描寫所見所聞所想，常常運用今昔對比的手法，表達出物是人非的惆悵，滄海桑田的感慨，追慕前賢建功立業(yè)的雄心，報國無門壯志難酬的悲愴等心情，有的還借古諷今，勸諫批評當今統(tǒng)治者。但這種議論并不空洞抽象，而是語言生動形象，抒情色彩濃郁。 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。 （ 1）抒發(fā)渴望建功立業(yè)、報效國家的豪情壯志 （ 2）狀寫戍邊將士的鄉(xiāng)愁、家中思婦的別離之情 （ 3）表現(xiàn)塞外戍邊生活的單調(diào)艱辛、連年征戰(zhàn)的殘酷艱辛 （ 4）宣泄對黷武開邊的不滿、對將軍貪功啟釁的怨情 （ 5）驚嘆描摹邊地絕域的奇異風光和民風民俗 現(xiàn)代文閱讀專題 【 考綱導入 】 對于古代、現(xiàn)代文學作品的內(nèi)容大意、段落層次，主旨或中心論點、哲理內(nèi)涵、人物形象、故事情節(jié)、作者的思想觀點、感情態(tài)度，作品所用的表現(xiàn)手法（對比、襯托、比興、白描、象征等）、修辭手法（比喻、比擬、借代、對偶、排比、夸張、反復等）能進行準確深刻的欣賞分析。 體會重要語句的豐富含義，品味精彩語言的表現(xiàn)力。 鋪墊： 為主要情節(jié)做準備或醞釀高潮到來之前的一系列非主要情節(jié)。把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某事物或某物品的描摹議論含蓄地表達出來，能給人留下思考的余地。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。能反映出事物的全貌，突出重點，表達事件的普遍意義和特殊意義。 伏筆： 對作品中將要出現(xiàn)的人物和事件在不大引人注意的地方預先做出暗示或提示，到適當?shù)臅r機給予呼應，以收到前后連貫，結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)男Ч? （ 2）散文常見的修辭手法及其效果 比喻： 用打比方的方式對事物的特征進行描繪或渲染， 使事物生動形象，給人以鮮明深刻的印象。 夸張： 突出事物的本質(zhì)和特征，給人以啟示，表達感情更強烈，增強語言的生動性和感染力。 應用文寫作專題 一、 應用文種類 二、 應用文特點 ，如條據(jù)類應用文、書信類應用文 ，如計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、會議記錄、簡報等。 通知 通知 的寫作格式由 標題 ， 受文單位 ， 正文 ， 簽署 和 日期 幾部分組成。 【 范文 】 關(guān)于 2022年清明節(jié)、勞動節(jié)放假安排的通知 各院（系）、各部門、各單位： 根據(jù) 國務院辦公廳 《 關(guān)于修改 全國年節(jié)及紀念日放假辦法 的決定 》 ，結(jié)合我校情況，現(xiàn)將我校 2022年清明節(jié)、勞動節(jié)放假有關(guān)事項通知如下： 放假時間安排： 清明節(jié)假期： 4月 2日至 4月 4日，共 3天。 4月 28日（星期六）正常上課，補上 4月 30日（星期一）的課程。 以上通知請全校師生嚴格遵照執(zhí)行。 標題： 發(fā)文機關(guān) +事由 +文種 ，如 《 **部關(guān)于申請資金的請示 》 事由 +文種 ，如 《 關(guān)于清理整頓社會集團的請示 》 主送單位： 即請示單位的直接上級機關(guān)。 這是行文的重點，請示的問題和事項能否得到上級的批準，很大程度上取決于請示的理由是否充分、是否具有說服力。要注意所請示的事項必須單一，恪守“ 一事一請示 ”的原則。為進一步優(yōu)化辦學資源，改善辦學條件，充分發(fā)揮我校在高技能人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)作用，在市交通局的大力支持下， 05年啟動了新校區(qū)建設，一期工程將于今年 9月投入使用。 鑒于我校 校自籌、市交通局補助和貸款解決，還貸壓力很大，懇請貴局給予我校教學設備建設資金補助。因此，批復具有強制約束力和嚴肅鄭重性，并有很強的針對性和結(jié)論性，受文者必須貫徹執(zhí)行。 ： 發(fā)文機關(guān) +事由 +文種： 如 《 河南省人民政