結(jié)構(gòu)主義課程理論ppt課件-wenkub
2023-05-27 13:11:06 本頁面
【正文】 、數(shù)學(xué)、現(xiàn)代外語）的教育和“天才教育”。結(jié)構(gòu)主義課程觀已經(jīng)不再是一種孤立現(xiàn)象 ,不再是個別人的研究 . 結(jié)構(gòu)主義為許多學(xué)者所欣賞 ,所迷戀 ,乃至于有人說結(jié)構(gòu)主義是“知識分子的鴉片”。但真正以結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)為基礎(chǔ)全面探討教育問題、課程問題，并且建立起比較完整的結(jié)構(gòu)主義教育理論的人物則是美國著名教育家 布魯納 （ Jerome S. Bruner）。結(jié)構(gòu)主義課程理論 化學(xué)與化工學(xué)院 翟修華 ? 一、結(jié)構(gòu)主義教育的產(chǎn)生 ? 二、結(jié)構(gòu)主義的課程主張 ? 三、對結(jié)構(gòu)主義課程思想的評價 ? 四、對化學(xué)教育的結(jié)構(gòu)主義思考 內(nèi)容提要 結(jié)構(gòu)主義教育的產(chǎn)生 結(jié)構(gòu)主義 (Structuralism)教育思想是當(dāng)代西方出現(xiàn)的一個重要的教育流派。 作為心理學(xué)家的皮亞杰 1968年初版的 《 結(jié)構(gòu)主義 》 ,是一部純哲學(xué)的著作 ,‘也是從宏觀的方面論述結(jié)構(gòu)主義的名著。 —— 張楚廷 :《 結(jié)構(gòu)主義課程觀剖析 》 政治背景： 美蘇“冷戰(zhàn)”， 1957年前蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星 ,美國受到了極大震動 ,經(jīng)過論證 ,他們認(rèn)為主要原因在于美國科技教育的落后 ,根本在于進(jìn)步主義教育造成了美國教育質(zhì)量的下降 ,為了與蘇聯(lián)抗衡 ,他們決心改革教育 ,特別是中小學(xué)數(shù)學(xué)與自然科學(xué)教育。 直接原因 (教育內(nèi)部原因 )： 促使結(jié)構(gòu)主義教育思潮產(chǎn)生的最直接、最有力的動因，則是當(dāng)時美國教育中存在的一系列較為嚴(yán)重的問題。布魯納擔(dān)任會議主席。 皮亞杰 布魯納 結(jié)構(gòu)主義課程論的依據(jù) — 結(jié)構(gòu)主義心理學(xué) 以皮亞杰為代表的結(jié)構(gòu)
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