小學(xué)生按要求改寫句子總復(fù)習(xí)講義-wenkub
2023-05-27 02:12:00 本頁面
【正文】 亮”。抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”或“什么是什么？”。這句話縮寫為“羅丹塑了女像。 （3） “得”后補(bǔ)充說明也刪去。練習(xí)1：他坐在了椅子上 練習(xí)2：奶奶縫補(bǔ)衣服。例1： 老山羊看了狼一眼。 （2）看原句，弄明句子意思，想想如何恰當(dāng)?shù)卮钆湓~語。 （3）按要求擴(kuò)寫句子 （4）對(duì)照原句，檢查擴(kuò)句，看是否保留了原句的主干，詞語搭配是否恰當(dāng)，句子是否通順，內(nèi)容是否統(tǒng)一等。 老山羊（輕蔑地）看了狼一眼。 縮寫句子（重點(diǎn)）縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。（4） 數(shù)量詞語照樣刪?！保?） 其他。 縮寫句子時(shí)注意事項(xiàng) （1） 縮寫后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。就錯(cuò)了，因?yàn)樗淖兞司渥拥脑狻? 如果縮寫成“他向大家講述了經(jīng)過。例3：我班同學(xué)陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹。例4：我在屋里沒有找到那個(gè)裝書的包。 練習(xí)2：湖南電視臺(tái)傾力打造的《爸爸去哪兒》掀起了一股熒屏親子節(jié)目播放熱潮。 練習(xí)6：巍峨的巴岳山，美麗的玄天湖，典雅的安居古城，是龍鄉(xiāng)人們休閑娛樂的好地方。 改為把字句： 改為被字句： 四、改為擬人句擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，使物具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。 擬人句的運(yùn)用形式 （1）把動(dòng)物擬人化。 夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對(duì)著你微笑。 改變名詞的說法：柳枝的頭發(fā)。 練習(xí)2：蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。 句子的形式：本體+喻詞+喻體。有“好像”“像”“是”一類詞的句子，不一定都是比喻句?！帧?，一面……一面，有時(shí)……有時(shí)，……一會(huì)兒……一會(huì)兒，……既……又，……有的……有的，一方面……一方面，有時(shí)候……有時(shí)候， 那么……那么，一邊……一邊，不是……而是，是……不是…… ，例1：李老師會(huì)拉小提琴 李老師會(huì)吹笛子 李老師既會(huì)拉小提琴,又會(huì)吹笛子。（3）遞進(jìn)關(guān)系:后面分句比前面分句的意思更進(jìn)一層,分句之間的關(guān)系是遞進(jìn)的.……不僅……而且……，……不但……還……，……不但不……反而…………連……也……，……何況……，尚且……何況(更不用說)，尤其，甚至。 我寧可給老師責(zé)罰,也不說謊,隱瞞真相。（6）因果關(guān)系:一個(gè)分句表示原因或根據(jù)，另一個(gè)分句表示結(jié)果或推論。如果引出的假設(shè)與正句結(jié)果一致。即使你這樣做了，也不會(huì)得到你想要的結(jié)果。練習(xí)1：革命的道路上有千難萬險(xiǎn)。 練習(xí)3：我們多趕幾里路。 九、直述句（引述句）與轉(zhuǎn)述句互換（一）含義： 什么是轉(zhuǎn)述句：轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來 什么是直述句：直述句就是一個(gè)人直接敘述的話 什么是引述句：引述句就是引用別人的話（2） 人稱的改寫。第二人稱有：你、你們。 注意：句子中的三人稱“他”一定是指說話的那個(gè)人。但有時(shí)候，適當(dāng)?shù)母膶懟騽h減詞語也是必要的。（五）轉(zhuǎn)述
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1