【總結】第一篇:百分數應用題教學設計 百分數應用題教學設計 權印小學王續(xù)紅 百分數應用題教學設計 1、復習了解答“一個數是另一個數的百分之幾”的應用題的基礎上,學習“求一個數比另一個數多(或少)百分之...
2025-10-18 02:55
【總結】百分數應用題(3)1、分析數量關系式:1、這次考試的及格率是100%2、大豆的出油率是39%3、這批零件的合格率是98%。4、男生人數比女生人數少12%5、一件衣服,降價20%6、實際增產12%7、冰化成水,體積減少10%56只列式不計算:1、紅星鄉(xiāng)去年計劃植樹70萬棵,實際植樹
2025-11-12 04:02
【總結】人教版六年制小學數學第十一冊復習題例1發(fā)芽率練習1例2練習2復習六年級有學生160人,已達到《國家體育鍛標準》(兒童組)的有120人,占六年級學生
2025-12-02 06:10
【總結】第一篇:百分數應用題復習課教學設計 《百分數應用題復習課》教學設計 教學目的: 1、使學生進一步掌握百分數應用題的結構特征和解題方法,能解決一些簡單的生活實際問題,提高學生解決問題的能力。讓學生...
2025-11-05 21:28
【總結】百分數的一般應用題(3)(第二課時)教學內容:P140練習三十四第5~9題教學目標:1、使學生進一步掌握稍復雜的求一個數的百分之幾是多少和已知一個數的百分之幾是多少求這個數的應用題的解法。2、培養(yǎng)學生解答應用題的能力。教學重點:掌握求一個數的百分之幾和已知一個數的百分之幾是多少求這個數這兩種類型應用題的解法。教學過程
2025-01-09 04:14
【總結】第一篇:分數、百分數應用題-教學教案(范文模版) 教學要求:使學生進一步掌握分數、百分數應用題的解題思路和解題方法,能正確地解答稍復雜的分數、百分數應用題,以及工程問題,提高學生分析推理和解答應用題...
2025-10-26 01:32
【總結】第一篇:()《分數、百分數應用題》教學設計 知識改變命運 百度提升自我 本文為自本人珍藏 版權所有 僅供參考 《分數、百分數應用題》教學設計 贛榆縣厲莊山北小學韓寶書 設計思路 根據...
2025-10-04 17:42
【總結】......百分數應用題專項練習(1) 在一次測驗中,小明做對的題數是11道,錯了4道,小明在這次測驗中正確率是百分之幾?(2) 大米加工廠用2噸的稻谷加工成大米時,共碾出大米1600千克,求大米的出米率
2025-03-25 06:28
【總結】%北宿鎮(zhèn)中心小學許開標1、15是20的幾分之幾?120千克相當于480千克的幾分之幾?2、把下列各數化成百分數.(保留一位小數)===≈=5÷8=8÷5=復習準備五年級有學生160人,已達到《國家體育鍛煉標準》(兒童
2025-10-07 19:27
【總結】第一篇:百分數應用題(一)教學設計資料 百分數應用題(一)教學設計資料 教學目標 ,知道本金、利息和利率的含義,會利用利息的計算公式進行一些有關利息的簡單計算。 、解答應用題能力,培養(yǎng)認真審題...
2025-11-01 20:00
【總結】分數百分數應用題奧數作業(yè)(八)工程問題1、一項工程,甲、乙兩人合作,36天完成;乙、丙兩人合作,45天完成;甲、丙兩人合作,60天完成。如果甲、乙、丙獨做,各需多少天?2、一項工程,甲、乙兩人合作,12天完成;乙、丙兩人合作,15天完成;甲、丙兩人合作,20天完成。甲、乙、丙獨做,各需多少天?3、單獨完成一項工程,甲可比規(guī)定時間提前2天完成,乙則要超過
2025-03-24 12:25
【總結】復習百分數應用題一、基本練習1、找出下列各題中的單位“1”(1)男生人數占女生人數的60%。(2)男生人數比女生人數多20%。(3)女生人數比男生人數少25%。(4)加工一批零件,已完成了80%。(5)一批樹苗的成活率是95%。(6)今年的豬肉單價比去年的單價上漲80%。2、根據圖意列式解答(
2025-12-02 12:34
【總結】1、某學校有500人,今天到了490人,求出勤率?2、某學校有500人,今天未到10人,求出勤率?3、某學校今天到了490人,未到10人,求出勤率?4、同學們植樹,活了196棵,未成活的有4棵,求這批樹苗的成活率?5、許師傅日產零件800個,其中有4個不合格,求產品的合格率和不合格率?
2025-10-28 22:41
【總結】第一篇:“分數、百分數應用題整理與復習”教學設計與評析 “分數、百分數應用題整理與復習”教學設計與 評析 ◆您現在正在閱讀的“分數、百分數應用題整理與復習”教學設計與評析文章內容由收集!本站將為...
2025-10-08 12:02
【總結】百分數的一般應用題(3)(第二課時)教學內容:P139例4、例5練習三十四第1~4題教學目標:1、使學生在已有知識的基礎上,掌握求一個數的百分之幾是多少和稍復雜的已知一個數的百分之幾是多少求這個數的應用題的解答方法。2、提高學生解答應用題的能力。教學重點:解答方法教學難點:找準單位“1”及解應用題方法教學
2025-01-09 04:20