【正文】 答，教師適時(shí)地朗誦一句詩(shī)歌。幼兒自由回答。走走走’”　　“小鴨跟著誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？”學(xué)習(xí)詞：游（輔以動(dòng)作）?！　?，了解詩(shī)歌內(nèi)容。阿唷阿唷！車子太重了，我拉不動(dòng)，誰(shuí)來(lái)幫幫我？哎呀，到家啦！讓我們坐下來(lái)休息一下吧！　　三、裝扮房子，鞏固故事內(nèi)容?！　。核堇锏淖雷雍鸵巫右彩怯檬裁醋龅模浚ㄐ軏寢?、熊寶寶和小動(dòng)物在一起吃水果，真開(kāi)心。（做摘的動(dòng)作，邊摘邊說(shuō)：摘了一個(gè)又一 個(gè)，摘了一個(gè)又一個(gè)）　　：熊媽媽和熊寶寶摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了滿滿一車子，熊媽媽在干什么？（拉車，做拉車的動(dòng)作）熊寶寶在干什么？（推車，做推車的動(dòng)作?！　。盒⊥栖?；各種水果圖片；房子模型2個(gè)；水果樹(shù)2棵?！　　净顒?dòng)目標(biāo)】　　，感受文學(xué)作品的趣味性。我這次活動(dòng)就是改變了以往利用實(shí)物來(lái)組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)這樣的教學(xué)方式，而是自己制作了色彩鮮艷的幻燈來(lái)進(jìn)行多媒體教學(xué)。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來(lái)發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢?　　講述故事　　師：老公公每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么啊?　　蘿卜長(zhǎng)的很大很大的，老公公想怎么樣啊?　　老公公一個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊，他請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊?老公公是怎么說(shuō)的?老婆婆是怎么回答的?　　提醒幼兒注意老公公老婆婆說(shuō)話的聲音和語(yǔ)氣　　老公公老婆婆兩個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙了，老婆婆是怎么說(shuō)的，小姑娘是怎么回答的?　　老公公老婆婆還有小姑娘有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的?　　這時(shí)候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)了，可是還沒(méi)有拔出來(lái)，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的?　　(邊講邊問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的印象)　　師：最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來(lái)了，一個(gè)人能不能拔出來(lái)啊?大家的力量大不大啊?　　二、共同講述　　師：小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好?　　教師旁白，引導(dǎo)小朋友說(shuō)對(duì)話?；顒?dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感?！　±斫夤适聝?nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡(jiǎn)單的復(fù)述故事，學(xué)說(shuō)主要的對(duì)話?！　煟禾}卜是怎么拔出來(lái)的?　　三、表演故事　　師：下面我請(qǐng)小朋友來(lái)表演這個(gè)故事　　分配角色　　在表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：故事《水果屋》　　【設(shè)計(jì)意圖】 在幼兒園幼兒吃到水果時(shí)，總要問(wèn)我們這是什么，那是什么，有的孩子就開(kāi)始討論起家里有什么水果。因?yàn)楸敬伍_(kāi)展的這一活動(dòng)，是一個(gè)總結(jié)性的談話活動(dòng)，是要引導(dǎo)孩子把自己已有的有關(guān)水果經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶，獲得水果經(jīng)驗(yàn)的再提升?！　。赫?、拉、推、塞。　　【活動(dòng)過(guò)程】　　一、觀看圖片，欣賞故事內(nèi)容。）　　：看，水果把屋子都怎么樣了？（塞的滿滿的，做塞的動(dòng)作）熊媽媽和熊寶寶沒(méi)地方住，只好住在外面了。）　　　　二、情境游戲，理解故事內(nèi)容?！　⌒∨笥眩覀儎偛耪撕芏嗨?，我們有這么多的水果可以干什么呀？（可以賣水果、可以搭水果屋......）我們真的也能搭個(gè)水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳?，好嗎？小班語(yǔ)言教案：不讓媽媽抱教學(xué)準(zhǔn)備：　　1. 將活動(dòng)室鋪上綠色的皺紋紙條，布置成草地?！　〕鍪緢D片小雞：“看，誰(shuí)來(lái)了？”幼兒回答：小雞。它除了可以游來(lái)，還可以怎么來(lái)？”幼兒自由回答?！拔覀冇猛暾脑捳f(shuō)說(shuō)‘小兔，跟著媽媽。“老師把它編成一首很好聽(tīng)的兒歌。它的名字叫《誰(shuí)最羞》”　　②、教師朗誦詩(shī)歌，注意節(jié)奏要明快。　　、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點(diǎn)。教師一一地送動(dòng)物回家并念兒歌。小班語(yǔ)言游戲活動(dòng)：猜猜我是誰(shuí)目標(biāo)：模仿小動(dòng)物叫聲游戲猜猜我是誰(shuí)輕輕走到猜的幼兒的后面，拍拍他的肩膀，模仿動(dòng)物叫聲：喵喵喵，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？猜的幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱。小班語(yǔ)言活動(dòng) 古詩(shī)：詠鵝情境設(shè)置：小“池塘”。聽(tīng)音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。（1）小鵝在水里游得真高興啊，你們看它們又在干什么了？（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它們是怎么跳舞的？結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演古詩(shī)《詠鵝》。今天我們和小鵝做了好朋友，還學(xué)會(huì)了小鵝的歌，你們覺(jué)得高興嗎？天也快黑了，我們?cè)摶丶伊耍黄鸷托※Z說(shuō)再見(jiàn)吧?！　《?、游戲準(zhǔn)備 計(jì)時(shí)表、大紅花若干?！　∷?、游戲評(píng)價(jià)。，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備“看，今天老師給大家?guī)?lái)了什么禮物？”二、 展開(kāi)：柿子紅，柿子黃，柿子柿子甜如糖。提示游戲規(guī)則，教師指導(dǎo)幼兒的正確發(fā)音。 小朋友們好!(老師好!)今天，樹(shù)林里可熱鬧了，原來(lái)是小動(dòng)物們正在舉行小……　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》、歡快的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程1. 觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì)2. 1. 導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！　⊥?這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰(shuí)看清楚了告訴我：　　?(小鳥(niǎo)、小馬、烏龜、小魚(yú)、兔子)?(小鳥(niǎo)在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚(yú)在游，兔子在跳)：小鳥(niǎo)怎樣飛，小馬怎樣跑　　小鳥(niǎo)飛，飛得高。兔子跳，跳得遠(yuǎn)。(除了上述兒歌中的動(dòng)作，還可適當(dāng)增加小貓走、袋鼠跳等。 鼓勵(lì)幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)過(guò)程： 一、激發(fā)幼兒興趣，出示“兔子”，讓幼兒描述出自己所知道的太陽(yáng)。 師：小兔子在哪里？它把什么當(dāng)成太陽(yáng)了？它把怎么樣的燈籠當(dāng)成太陽(yáng)了？小兔子又到了哪里？它把什么當(dāng)成太陽(yáng)了？它把怎么樣的蘿卜當(dāng)成太陽(yáng)了？它又把什么當(dāng)成太陽(yáng)了？把怎么樣的氣球當(dāng)成太陽(yáng)了？三、結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：《小老鼠上燈臺(tái)》PPT活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：小朋友，你們看，這是什么？（教師點(diǎn)擊老鼠圖片）生：老鼠。等到