山中訪友教學(xué)設(shè)計(同名24285)-wenkub
2023-05-27 01:38:42 本頁面
【正文】 文作者帶著滿懷的好心情，走進山林，探訪“山中的眾朋友”——古橋、樹林、山泉……經(jīng)過作者動情的敘述，這些自然界的朋友們也仿佛走到了每一位讀者的心中，使讀者頓生身臨其境之感。山中訪友教學(xué)設(shè)計【文章內(nèi)容簡析】：《山中訪友》是六年級上冊第一單元的第一篇文章。【學(xué)情分析】： 六年級學(xué)生雖然已經(jīng)接觸了一些散文，但對散文的特點還不能深入理解。【設(shè)計思路】： 通過反復(fù)朗讀，感知課文內(nèi)容，整體把握整篇文章。結(jié)合學(xué)生自身的經(jīng)歷或閱讀經(jīng)驗，讓學(xué)生在自我生活找到“文章”的內(nèi)容，深入體會作者所表達的思想情感、人生哲理?！ ?．有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點、難點】：重點：抓住重點詞語，理清思路，理解本文新奇的構(gòu)思，感受作者的心境，體會作者所表達的感情。③制作教學(xué)課件。（2）揭題：今天，我們首先跟著一位作家，走進山林，去拜訪他的朋友。 ②讀完后回答：作者去山中拜訪的朋友到底是誰？（2）讀后交流： 作者在山中拜訪了哪些朋友（依次找出來）（明確圖示）依次是：古橋－鳥兒－露珠－樹－山泉－溪流－瀑布－懸崖－白云－云雀－落花－落葉－石頭－陣雨①在依次找朋友的時候，對照相應(yīng)的段落要求學(xué)生朗讀課文內(nèi)容，在讀時糾正字音，將重點字詞讀正確并理解詞語意思。唱和：一個人做了詩或詞，別的人相應(yīng)作答。②李漢榮先生為什么把進山看景說成“山中訪友”？學(xué)生討論后明確：把進山看景說成“山中訪友”透露出作者與山中朋友之間的親切，表達作者對大自然的熱愛之情。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。（要求學(xué)生先將有關(guān)的段落有感情的讀一遍，然后再回答問題。）師：對古橋，作者在敘述時人稱有無變化？如果有，請揣摩一下變化的原因，并思考變化時應(yīng)注意的問題。樹林里：作者不僅把林中的一切當(dāng)做自己的朋友，當(dāng)他進入樹林，看到一棵棵樹的時候，他把自己也想象成了一棵樹，生根長枝。這山中的一切，哪個不是我的朋友？ ?。?）上面這句話中指的是哪些朋友呢？請熟讀第五自然段?！ ∪纾耗愫?，清涼的山泉
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1