學(xué)校各科教學(xué)檢查總結(jié)-wenkub
2023-05-27 01:28:55 本頁面
【正文】 才 王德杭 高婷 李榮瑞部分老師復(fù)備后的每節(jié)課都附有教學(xué)反思，如：嚴(yán)玉琴 趙秀英 張煥新 孫兆法 王淑章學(xué)案復(fù)備注重與中考題的鏈接，如：王德杭學(xué)案所設(shè)計(jì)的練習(xí)題及當(dāng)堂測(cè)試題老師們都提前預(yù)做。 評(píng)價(jià)方式不夠科學(xué)，有的沒有評(píng)價(jià)結(jié)果。 批改及時(shí)、細(xì)致，有的教師把學(xué)生的錯(cuò)誤勾畫出來，錯(cuò)題由更正。較好的教師有：邊燕 張洪金 趙平 張洪坤 馬坤華 王麗芳 王兆會(huì) 張?chǎng)?宋玉萍不足：學(xué)案復(fù)備時(shí)，教學(xué)流程不系統(tǒng)、不連貫 師生活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠具體明了。重在重難點(diǎn)突破。雙休日作業(yè)：一中語文教師均有雙休日作業(yè)。備課較好的有：吳霞、萬苓燕、孫法瑩、郭淑賢。教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)（語文、美術(shù)）一、備課： 優(yōu)點(diǎn)：大多數(shù)備課數(shù)量充足，能夠體現(xiàn)先周備課；注重“讀寫”訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，注重教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，注重學(xué)生的合作探究；大多有當(dāng)堂測(cè)試準(zhǔn)備。二、作文：優(yōu)點(diǎn)：都能全批全改，有門批、有改錯(cuò)、有重點(diǎn)語句標(biāo)注，有指導(dǎo)性批語。其中，彭海英、嚴(yán)霞、趙燕老師的雙休日作業(yè)數(shù)量足、形式多樣，有批閱。充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，重在規(guī)律的抽取和結(jié)論的歸納與總結(jié)。 教學(xué)后記填寫不全。 評(píng)價(jià)貼切、具體。 激勵(lì)性的評(píng)語普遍重視不夠。王麗麗老師的備課每單元前都有單元備課。姓名備課作業(yè)張煥甲嚴(yán)玉琴趙秀英劉萬平張煥新孫兆法顏真王樹章孔群溫杰高婷李榮瑞王汝才王德杭王麗麗鄒衛(wèi)李增珍10月常規(guī)檢查（物理）小結(jié)備課優(yōu)點(diǎn)：注重學(xué)案復(fù)備，課時(shí)教案必要內(nèi)容都有準(zhǔn)備，教學(xué)過程設(shè)計(jì)詳細(xì)，九年級(jí)注重例題和典型題目的選擇和規(guī)律總結(jié)，特別注重學(xué)生訓(xùn)練，不僅把學(xué)案上題目全部處理，另備有補(bǔ)充練習(xí)題。趙玉勝老師的備課過簡(jiǎn)，缺少具體內(nèi)容和操作細(xì)節(jié)的準(zhǔn)備。不足：都沒有作業(yè)批改記錄和學(xué)生作業(yè)糾錯(cuò)本；趙玉勝老師的學(xué)生沒有常規(guī)作業(yè)本和雙休日作業(yè)；作業(yè)批改不細(xì)致，有錯(cuò)批現(xiàn)象。缺點(diǎn)：個(gè)別聽課記錄過于簡(jiǎn)單
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