學(xué)校各科教學(xué)檢查總結(jié)(存儲版)
【正文】 教師批改的有：萬苓燕、任萬海 教師批閱較多的有：吳霞、孫啟偉、彭海英、趙燕。教學(xué)后記，反思深刻，感悟較深。 由重結(jié)果而忽視過程的現(xiàn)象，而忽視細(xì)節(jié)問題，導(dǎo)致個別小錯誤沒有批出來，如解題過程、符號、圖形等。作業(yè)：優(yōu)點：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題鄉(xiāng)一中：學(xué)生的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題在老師的指導(dǎo)下學(xué)生均互相批改，批改比較認(rèn)真。雙休日作業(yè)，能做到周周安排，但題目量小，能做到全批，實效性不強。缺點：（1）無得分 （2）老師批閱后應(yīng)注意學(xué)生改正后的二次批閱。單元達(dá)標(biāo)：1次建議：注重了批閱，但存在只批不改的現(xiàn)象?；R灣一中政治：吳佐勇 武金元 郗洪生 孫豐明備課：在使用電子備課全過程備課的基礎(chǔ)上，精心對區(qū)下發(fā)的學(xué)案進(jìn)行二次復(fù)備，認(rèn)真規(guī)范。作業(yè)：優(yōu)點：（1）作業(yè)的數(shù)量足，學(xué)生作業(yè)全。建議：（1）注意書寫的認(rèn)真規(guī)范；（2）學(xué)案的題目要完成，做好課前的準(zhǔn)備。問題與建議：（1）需要進(jìn)一步加強老師的批閱量，理科應(yīng)該做到全批全改。其他較好的老師有：劉長山老師（地理）、龔梅老師（體育）、蘭繼松老師（勞技）邱勝老師（導(dǎo)課設(shè)計）。教學(xué)思路不清晰。對于錯題的更正不到位。個別教師的教案從網(wǎng)上下載無個人修改，實用性差。歷史學(xué)科對區(qū)教研室下發(fā)的學(xué)案進(jìn)行復(fù)備，能對學(xué)案進(jìn)行較細(xì)致的改造。問題：兩處中學(xué)的生物備課書寫不夠認(rèn)真，備課不夠規(guī)范，是本次檢查中共性的問題，建議向政治學(xué)科學(xué)習(xí)參考。劉明：八年級生物備課：優(yōu)點：備課數(shù)量足，能夠做到先周備課。學(xué)案備課有修改與補充。聽課：8次，1 次集體評課。七年級生物：彭海恭備課：優(yōu)點：對學(xué)案有修改、有補充。缺點：個別聽課記錄過于簡單。趙玉勝老師的備課過簡，缺少具體內(nèi)容和操作細(xì)節(jié)的準(zhǔn)備。王麗麗老師的備課每單元前都有單元備課。 評價貼切、具體。充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，重在規(guī)律的抽取和結(jié)論的歸納與總結(jié)。二、作文：優(yōu)點：都能全批全改，有門批、有改錯、有重點語句標(biāo)注，有指導(dǎo)性批語。備課較好的有：吳霞、萬苓燕、孫法瑩、郭淑賢。重在重難點突破。 批改及時、細(xì)致，有的教師把學(xué)生的錯誤勾畫出來，錯題由更正。張煥新 嚴(yán)玉琴 孫兆法
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