六年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊(cè)-wenkub
2023-05-26 23:44:18 本頁面
【正文】 是什么嗎？學(xué)生：找準(zhǔn)單位“1”。教師：我們可以用畫線段圖的方法，進(jìn)一步理解題意。實(shí)際造林比原計(jì)劃造林多百分之幾？（1）指名學(xué)生讀題。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾用什么方法？（用除法）教師：解答“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的實(shí)際問題，關(guān)鍵是什么？（找標(biāo)準(zhǔn)量，也就是單位“1”，誰是標(biāo)準(zhǔn)量，誰就作除數(shù)）口答，只列式不計(jì)算。二：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾”的計(jì)算方法，并能正確解答與此相關(guān)的實(shí)際問題。進(jìn)一步提高分析、比較和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真審題的好習(xí)慣。（1）、5是4的百分之幾？4是5的百分之幾？（2）、甲數(shù)是50，乙數(shù)是40，甲數(shù)比乙數(shù)多多少？甲數(shù)比乙數(shù)多的數(shù)是乙書的百分之幾？（3）、甲數(shù)是48，乙數(shù)是64，甲數(shù)比乙數(shù)少多少？甲數(shù)比乙數(shù)少的數(shù)是甲數(shù)的百分之幾？（2）提問：例1與復(fù)習(xí)題相比較，有什么異同？（兩道題條件相同，問題不同）問題不同在哪兒？（復(fù)習(xí)題中求的是實(shí)際造林是計(jì)劃造林的百分之幾，例1求的是實(shí)際造林比計(jì)劃多百分之幾）教師在例題中用紅色粉筆畫出“多”字（3）在這道題中，誰是單位（！）？是從哪句話找到的？教師用雙引號(hào)畫出單位“1”。怎樣畫呢：先畫誰的？再畫誰的？指名一學(xué)生說，教師畫：根據(jù)“多的公頃數(shù)是原計(jì)劃的百分之幾”這句話，怎樣列文字表達(dá)式？生答師板書：多的公頃數(shù)除以原計(jì)劃的公頃數(shù)（6）怎樣列式計(jì)算呢？學(xué)生獨(dú)立列式后反饋教師板書算式（20—16）/ 16==25%教師：為什么要這樣列式？（7）學(xué)生討論是否還有其他的解法。（三）鞏固練習(xí)。（1）某校有男生500人，女生450人。超額完成了百分之幾？作業(yè)：教材第1頁練一練，練習(xí)一第1題（四）課堂小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？解決這類題的關(guān)鍵是什么？求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少一、教學(xué)目標(biāo)1．在理解百分?jǐn)?shù)的意義的基礎(chǔ)上，分析數(shù)量關(guān)系，解決“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”、“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)”和“求比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少”的應(yīng)用題。今天我們還要到另一個(gè)享有“帆船之都”美稱的城市去，你們知道是哪座城市嗎？有誰去青島旅游過？你都去過青島的哪些地方游玩？（學(xué)生回答）師：青島是座美麗的海濱城市，風(fēng)光秀麗、氣候宜人,。風(fēng)景區(qū)內(nèi)的青島棧橋，是青島的重要標(biāo)志性建筑物和著名景點(diǎn) 嶗山，位于青島市區(qū)東部，以其獨(dú)特
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