信息及其特征教學(xué)設(shè)計-wenkub
2023-05-26 23:24:27 本頁面
【正文】 、指南針。（板書） 信息及其特征過渡：首先我們來進(jìn)一步感受一下信息。約翰遜年月日在德國斯圖加特創(chuàng)造的秒的世界紀(jì)錄！當(dāng)我們看報紙時，可以了解到來自世界各地的各種新聞事件；當(dāng)我們觀看運動會時，可以獲得很多運動會賽場上的信息；當(dāng)我們聽到鈴聲時就知道該上課了等等。過渡：好，接下來我們就來了解一下有關(guān)信息的定義。當(dāng)結(jié)果宣布后，不確定性消除了，這個信息便成為令海內(nèi)外華人振奮的消息被迅速傳播。交流、對于以上有關(guān)信息的論述，請同學(xué)們分組到圖書館或上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并談?wù)劯髯缘目捶?。目前，許多人把收看，收聽或檢索每天的天氣預(yù)報當(dāng)作一種生活習(xí)慣。由上述例子分析信息的傳播過程，可以得出下列示意圖：（板書）圖 信息的傳播過程由上述可得，利用文字，符號，聲音，圖形，圖像等形式作為載體，通過各種渠道傳播的信號，消息，情報或報道等內(nèi)容，都可以稱之為信息。 例：師：昨天晚上天氣預(yù)報說今天有雨，結(jié)果今天同學(xué)們都帶了雨傘。師：其實點燃的烽火本身只是信息的載體，它里面包含的意義即有外敵入侵，這才是信息。因此，信息需要用載體來表示和傳播。()載體的依附性具有可存儲、可傳遞、可轉(zhuǎn)換的特點。問題：那個字是什么?給出答案：“中國將出兵朝鮮”。推導(dǎo)出信息價值的相對性。()信息的時效性必須與價值性聯(lián)系在一起。希望學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)、對科技進(jìn)步和社會發(fā)展的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。從教學(xué)的過程來看，學(xué)生回答問題很積極、主動，課堂氣氛較好。5 / 5。總之，本節(jié)課相對比較理論,部分學(xué)生可能不太感興趣,通過學(xué)生比較感興趣的例子講解信息的特征能起到相對較好的作用。并且要（可與鄰桌）與相互評價一下你對信息的描述是否準(zhǔn)確，分類、有效期、存儲形式說明的是否正確，最后綜合評價一下你這次實踐的表現(xiàn)是優(yōu)、良、中，還是
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