生物的特征教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-wenkub
2023-04-19 23:43:38 本頁面
【正文】 據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測哪些是生物？哪些是非生物？這種導(dǎo)入新課的方法是根據(jù)初一新生好奇的特點(diǎn)牢牢抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感，更加熱愛生活，珍愛生命。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1．觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。學(xué)生具有一定的小學(xué)自然基礎(chǔ)，但缺乏正確的生物科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。. .. . .. 生物的特征教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本節(jié)教學(xué)授課的對(duì)象是七年級(jí)新生，他們具有強(qiáng)烈的好奇心，但持久性不強(qiáng)。 結(jié)合學(xué)生和課本內(nèi)容的特點(diǎn)，本節(jié)課采用的教學(xué)方法是“討論、探究法”，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的“自主、合作、探究”精神。2．能夠舉例說明生物具有的共同特征。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：。2. 質(zhì)疑啟思，討論問題：討論的問題是：①怎樣區(qū)分生物和非生物？②生物有哪些共同特征？ 討論分小組進(jìn)行，討論后全班交流，讓所有的學(xué)生都有發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，不同層面的學(xué)生都有發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，這樣不僅能解決問題，還能使全班不同層面的學(xué)生的能力都得到相應(yīng)的發(fā)展，真正體現(xiàn)了新課標(biāo)面向全體學(xué)生的宗旨
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