毫米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-wenkub
2023-05-02 04:34:53 本頁(yè)面
【正文】 生經(jīng)歷毫米的含義以及1毫米長(zhǎng)度單位觀念的形成過程。這部分知識(shí)在生活中無處不在，是學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)?！逗撩椎恼J(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思課題：《毫米的認(rèn)識(shí)》科目： 數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象： 三年級(jí)課時(shí)：一課時(shí) 提供者：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析“毫米的認(rèn)識(shí)”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一課時(shí)。因此，本節(jié)教學(xué)不僅是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生解決問題的能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。（2）使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和簡(jiǎn)單的推理能力。從知識(shí)方面來講有米、厘米的認(rèn)識(shí)做基礎(chǔ)，他們通過學(xué)習(xí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位“米”和“厘米”，也知道了它們之間的關(guān)系，并會(huì)對(duì)比較短的物體長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè)，從經(jīng)驗(yàn)方面來講，學(xué)生經(jīng)常用到學(xué)生尺，也有用尺子進(jìn)行測(cè)量的經(jīng)歷。因此，本節(jié)教學(xué)不僅是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生解決問題的能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。（二）給學(xué)生充分的空間。在課堂結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生通過各種方式查找有關(guān)毫米的資料，一方面使學(xué)生建立一定的生活常識(shí)；另一方面就是讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性，感受到它與日常生活的密切聯(lián)系。質(zhì)疑問難：你們能準(zhǔn)確的測(cè)量出它們的長(zhǎng)度嗎？你們有什么問題嗎？板書課題：毫米的認(rèn)識(shí)動(dòng)手測(cè)量，引發(fā)沖突 動(dòng)手測(cè)量、合作完成。從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以競(jìng)賽的方式引入課題，能較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。猜測(cè)一下，在刻度尺上，哪些是表示毫米的？課件演示、建立表象。板書：1厘米=10毫米 引導(dǎo)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1毫米。（1）5毫米有多長(zhǎng)呢？（2）6毫米呢？8毫米呢？小結(jié)：幾毫米就是幾小格。觀察實(shí)踐、探索新知。 說一說：5毫米有多長(zhǎng)。學(xué)生對(duì)毫米的感知并不是特別陌生，可以讓學(xué)生在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的猜測(cè)。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)一個(gè)探索發(fā)現(xiàn)、交流思想、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)
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