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正文內(nèi)容

20xx年小學(xué)班級特色活動方案-wenkub

2022-11-13 17:19:49 本頁面
 

【正文】 進(jìn)程,打造品牌學(xué)校。 特色班級方案 20xx年 10月 注:可另附班級公約、班級激勵(lì)機(jī)制、自主管理等材料 篇三:小學(xué)特色班級創(chuàng)建活動方案 為了豐富校園精神文化,提升校園文化品位,要做的工作很多,其中很基礎(chǔ)性的工作是創(chuàng)建一個(gè)個(gè)具有特色的班集體。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評,形成自評報(bào)告,力求突顯班級特色。 各班要根 據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容開展相應(yīng)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動,并收集好相關(guān)特色活動的資料。 各班主任要制訂切實(shí)可行的班級特色創(chuàng)建計(jì)劃書,計(jì)劃書中要明確特色名稱、目標(biāo)預(yù)設(shè)、創(chuàng)建措施、成果展示等。 班級特色的確立,必須符合班情、學(xué)情,切合班級實(shí)際,具體可結(jié)合班主任的特長或本班學(xué)生的興趣來確立,也可以根據(jù)班級整體優(yōu)勢來創(chuàng)建,還可以根據(jù)班級弱項(xiàng)來選擇突破口進(jìn)行創(chuàng)建。 一、指導(dǎo)思想: 以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和《歷下區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),以特色班級創(chuàng)建為載體,進(jìn)一步提高班級管理的文化品位,建設(shè)優(yōu)良班集體;以人為本,弘揚(yáng)個(gè)性 ,充分鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,提升學(xué)校德育管理內(nèi)涵,樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),將學(xué)校整體的道德教育與學(xué)生管理工作推向新的臺階,形成一班一特色的局面。 篇二:小學(xué)二年級特色班級創(chuàng)建方案 特色班級建設(shè)方案 3 班級特色文化具有一種無形的教育力量,它是學(xué)生受教育最直接、最主要的影響源之一,很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。 開展多種活動,要求全員參與,從而優(yōu)化寫字氛圍。 4 寫字和認(rèn)字相結(jié)合,教師示范與學(xué)生模 仿相得益彰。注意八個(gè)字,即頭正、身直、臂開、足平。從而彰顯我班書法特長,為桃花小學(xué)的特色發(fā)展添上一道亮麗的風(fēng)景。 1 2017 年 小學(xué)班級特色活動方案 2017年 小學(xué)班級特色活動方案 為全面落實(shí)素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,幫孩子們 在書法方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),根據(jù)我班實(shí)際情況,特制定我班班級書法特色建設(shè)方案。 二、特色班級建設(shè)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣和審美能力,達(dá)到陶冶情操,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和熱愛 祖國文化的思想感情。 2鍛煉寫字技術(shù)。把大問題分解,重視寫字的重點(diǎn)難點(diǎn)。如在班級中開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動,每學(xué)期舉行一到兩次寫字比賽,評選寫字能手,對優(yōu)秀作業(yè)作品進(jìn)行展覽給予獎勵(lì)。為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展是新課程改革的主旋律,構(gòu)建特色班級有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng),有利于學(xué)校德育工作的順利開展。 二、創(chuàng)建目標(biāo): 圍繞學(xué)校的總體目標(biāo),通過個(gè)性化的特色班級建設(shè),以及富有特色的班級活動的開展,形成生機(jī)勃 勃、靈活且具有創(chuàng)造精神的不同的班級風(fēng)格和良好的班風(fēng),使學(xué)生的個(gè)性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展。 班級特色的創(chuàng)建應(yīng)采取民主、科學(xué)的方法,發(fā)動全班學(xué)生積極參與,充分吸收全班同學(xué)意見,調(diào)動班級學(xué)生的積極性和自主性,通過特色的創(chuàng)建達(dá)到班級自我管理的目的。 各班主任要精心組織,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排,確保特色創(chuàng)建落到實(shí)處。 評議驗(yàn)收。(要求上交書面報(bào)告,敘述創(chuàng)建過程,并附有關(guān)資料) ( 2)校評。所謂特色班級,就是各班在學(xué)校中心工作新理念的指引下,結(jié)合各班班主任及科任教師的特長,從學(xué)生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動。 二、工作目標(biāo) 通過積極引導(dǎo)班級特色創(chuàng)建活動,要求人人都參與,班班有特色。hellip。hellip。 以上特色班級可允許幾個(gè)班級同時(shí)申報(bào),申報(bào)班級需提供申報(bào)計(jì)劃(目標(biāo)、措施、成果展示、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)),學(xué)校根據(jù)班級提供的材料結(jié)合平時(shí)檢查匯總進(jìn)行評比?;顒佑杏涗?、有臺帳,有成效。 每學(xué)期能夠邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加班級特色匯報(bào)主題會,或在合適的時(shí)候向家長、社會開放。 各班根據(jù)?;顒臃桨?,積 極組織申報(bào),根據(jù)自身情況,制定相應(yīng)創(chuàng)建目標(biāo)與創(chuàng)建方案(名稱、口號、目標(biāo)、具體措施),并及時(shí)填好申報(bào)表,交學(xué)校備案。驗(yàn)收辦法: ( 1)自評。 ( 3)學(xué)生訪談。 ( 2)成果匯報(bào)。 對獲得示范 班級 稱號的班級,學(xué)校將進(jìn)行定期復(fù)評。 附:考評領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長:學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo) 副組長:學(xué)校中層干部 成 員:班(隊(duì))干部代表 篇四: 45班級特色活動方案 班 級 特 色 活 動 方 案 班級:四( 5)班 篇五:小學(xué)班級特色活動方案 方案一:小學(xué)班級特色活動方案 一、班級文化建設(shè)指導(dǎo)思想 班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面。在班級建設(shè)中,要 ”讓班級成為每一個(gè)學(xué)生成長的樂園,成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家 ”。室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求達(dá)到環(huán)境育人的目的。班主任在班級建設(shè)中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化,賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識,增強(qiáng)環(huán)境育人的 功能, ”努力使教室的墻壁也會說話 ”。當(dāng)師生走進(jìn)書香彌漫的一方 11 小天地,會油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺,內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起,會快樂地遨游在書的海洋中。 ( 2)教室環(huán)境布置:教室墻壁每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置,布置體現(xiàn) ”實(shí)用美觀 ”,突顯文化氛圍和育人作用。 班級精神文化的個(gè)性化建設(shè) ( 1)班級要有明確的可實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo),要形成全班同學(xué)共同追求的目標(biāo)和激勵(lì)班級成員奮發(fā)向上的精 神支柱。這類活動要盡量動員全班同學(xué)參與,充分發(fā)揮大家的智慧,集思廣益,形成個(gè)性特征鮮明的班級 標(biāo)志。認(rèn)真 學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級實(shí)際(清潔衛(wèi)生、行為習(xí)慣、紀(jì)律、安全意識等班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,結(jié)合學(xué)校文明班級評比辦法,制定班級各項(xiàng)制度,增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。(舉辦各種讀書活動、手抄報(bào)、書法比賽等) ( 2)數(shù)學(xué):探究符合時(shí)代特征、學(xué)生需求的數(shù)學(xué)文化,培養(yǎng)學(xué)生周密的邏輯推理思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)微處風(fēng)品質(zhì)、合作中顯風(fēng)格、實(shí)踐出真知、 探索生命歷程行等方面的素養(yǎng)。(結(jié)合學(xué)校課外活動進(jìn)行) 班級活動文化的 個(gè)性化建設(shè) 活動是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨(dú)立
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