【正文】 衣料 C、在越窯可以買到最好的青瓷制品 D、長安城內(nèi)的居民居住在坊里唐朝全盛時期出現(xiàn)的盛世局面，史稱 A、文景之治 B、開皇之治 C、貞觀之治 D、開元盛世唐朝的國際性大都市指的是 A、洛陽 B、長安 C、揚州 D、成都【當堂反思】（只有反思才能有所進步）通過學習這節(jié)課，我最大的收獲是 我還需解決的問題有：____________________________________________【教學反思】第4課 科舉制的創(chuàng)立　【學習目標】 掌握科舉制的誕生及發(fā)展完善的知識。了解：唐玄宗統(tǒng)治后期，政治腐敗，“安史之亂”使唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，后在唐末農(nóng)民起義軍的打擊下，907年唐朝滅亡。⑵手工業(yè)：①絲織業(yè)花色品種多，技術高；②陶瓷業(yè)：代表作有越窯 、刑窯 和 （最著名的）?！緦W習過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨特自我）一、自主學習（我的課堂，我的舞臺）學習任務：詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內(nèi)交流自學成果。如何評價唐太宗四、系統(tǒng)總結(jié)：（學會從整體上把握知識）五、鞏固訓練隋朝從建立到滅亡共存在了 A、35年 B、36年 C、37年 D、38年今天的西安（長安）曾被許多統(tǒng)治者選擇作為都城，她因此被稱為“六朝古都”。（2）統(tǒng)治措施：①繼續(xù)實行發(fā)展 的政策；②繼續(xù)注意選拔賢才。高祖退位以后，傳位于李世民即唐太宗，年號 。理解貞觀之治這一盛世局面出現(xiàn)的原因。二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）經(jīng)過上面的學習，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜恚谛〗M內(nèi)討論研究。觀察教材第4頁的運河圖，填寫下面（3）至（6）項：（3）三點：中心在 ，北達涿郡，南至余杭。動腦筋：你能總結(jié)出隋朝可以重新統(tǒng)一南北的條件嗎？（可以討論） 隋文帝的統(tǒng)治：（1）措施：改革制度，發(fā)展生產(chǎn)，注重 ，減輕人民負擔； （2）表現(xiàn)：國家統(tǒng)一安定，社會經(jīng)濟繁榮，人口大幅度增長。理解大運河開鑿的作用；客觀公正的評價大運河的開鑿。【學習重點】 隋朝大運河。 隋朝大運河： （1）目的：加強南北交通，鞏固____________________。（4）四段：大運河從北向南依次為永濟渠、 、邗溝、 。你們小組不能解決的或向全班同學推薦的有價值的問題： 討論：你知道隋朝類似于學過的哪個朝代嗎？試著分析它們的相同點?！緦W習重點】貞觀之治的原因。貞觀之治：（1）原因：①吸取 的教訓；②輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)；③皇帝勤于政事，大臣廉潔奉公；④提倡節(jié)儉；⑤合并 ；⑥任用賢才和虛心 （任命房玄齡和杜如晦做宰相，人稱房謀杜斷；重用敢于直言的 ）。武則天統(tǒng)治期間，社會經(jīng)濟進一步發(fā)展，國力不斷增強，人稱她的統(tǒng)治“ 、 ”。下列朝代屬于這六朝的有①西漢 ②東漢 ③隋朝 ④唐朝 A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③下列有關“貞觀之治”的敘述，哪項是錯誤的？ A、唐太宗把地方的州、郡、縣改為州、縣兩級 B、唐太宗吸取隋亡的教訓，輕徭薄賦 C、唐太宗善于用人，重視納諫 D、農(nóng)民占有一定土地，生產(chǎn)時間有保證唐太宗時期，下列人物得到重用的是①房玄齡 ②姚崇 ③魏征 ④宋景 A、①② B、③④ C、①③ D、①④你能說出貞觀之治這一盛世局面出現(xiàn)的原因嗎？【當堂反思】（只有反思才能有所進步）通過學習這節(jié)課，我最大的收獲是 我還需解決的問題有：________________________________【教學反思】第3課 開元盛世　【學習目標】 掌握唐玄宗統(tǒng)治前期在政治上采取的措施以及經(jīng)濟上繁榮的表現(xiàn)的知識。政治上（開元之治）：唐玄宗即位后，勵精圖治，他采取的措施有：①任用名相（如熟悉吏治、富有改革精神的 ）；②整頓地方吏治；③崇尚節(jié)儉。⑶商業(yè)：①唐朝的商業(yè)繁榮，大都市有長安、 、揚州和 。二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）經(jīng)過上面的學習，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜?，在小組內(nèi)討論研究。全面理解科舉制的影響。⑵隋煬帝時，正式設置 ，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才，科舉制度正式誕生?？婆e制的影響：⑴科舉制改善了 ，使有才識的讀書人可以入朝為官； ⑵科舉制促進了 的發(fā)展； ⑶科舉制促進了 的發(fā)展，大大有利于唐詩的繁榮； ⑷科舉制在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年，直到清末才被廢除?！　?，能夠認識到祖國的歷史是各民族共同締造和發(fā)展的；民族友好交流有利于各民族的發(fā)展，這種關系是我國民族關系的主流。②在唐朝與吐蕃友好相處過程中，有兩位女性做出重大貢獻和犧牲，她們分別是（ ）和（ ）。試列舉幾例比較有名的民族交往事例分析采取此種措施的原因。 尺帶珠丹致唐朝皇帝的上書⑴上述材料反映了唐朝與哪個民族的友好關系？唐朝與這個民族和同為一家的另一史實是什么？ ⑵這個民族今天主要生活在我國的哪一自治區(qū)？：學到了…，疑惑有…　　　　　　【教學反思】第6課 對外友好往來 學習目標 　　，包括日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產(chǎn)生的深遠影響、鑒真東渡日本、隋唐與新羅的頻繁的來往、玄奘西游取經(jīng)等史實?！　‰y點：封建時代對外交往如此頻繁的原因；理解它與當今的對外開放的區(qū)別。唐太宗在位時期，高僧 西游天竺。①不是發(fā)生在唐玄宗統(tǒng)治時期的事件有A、 鑒真東渡日本 B、 玄奘西游 C、 南詔首領被封為云南王 D、 任用富于改革精神的姚崇當宰相②為唐風洋溢奈良城做出貢獻的中國僧人是 A、鑒真 B、玄奘 C、阿倍仲麻侶 D、一行③你能舉出日本受中國文化影響的一些事例嗎?④_______是日本政府派到唐朝進行交流的使團。　　，培養(yǎng)用對比方法分析問題的能力；通過對唐詩的賞析，進一步激發(fā)對詩歌的學習興趣，提高對文學作品的欣賞能力。難點：認識趙州橋；從歷史的角度去理解、欣賞李白、杜甫、白居易等人的詩作。氣勢宏偉，富麗堂皇。今天，我們依然能讀到唐朝 多位詩人的近 萬首詩歌。”乙：“石頭書是雕版印刷的先驅(qū)。　　。同時培養(yǎng)自己的藝術修養(yǎng)和詩文鑒賞能力。② 時期，我國書法藝術步入又一個高峰。最著名的是坐落在今天甘肅西部的 。①組內(nèi)、組際交流。歷史上稱這次兵變事件為　　　　　　　　　。４、對于澶淵之盟的評價，不正確的是（　）Ａ、澶淵之盟反映了遼宋雙方實力相對均衡Ｂ、澶淵之盟使遼得到了大量歲幣，可以說收入頗豐Ｃ、澶淵之盟對北宋來說是一個屈辱的和約，使其背負了沉重的負擔Ｄ、澶淵之盟使宋遼對峙，不利于統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展，毫無積極意義５、宋與遼、夏、金議和的相同點是Ａ、宋向少數(shù)民族政權稱臣　　　Ｂ、宋向少數(shù)民族政權送歲幣Ｃ、劃定雙方的邊界　　　　　?。?、少數(shù)民族的軍隊撤走６、閱讀下列材料：“（遼）與朝廷和好年深，蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗?！　　　　?３、正確分析南方經(jīng)濟發(fā)展的原因，關注當今經(jīng)濟的發(fā)展。３、閱讀教材５８頁⑴總結(jié)宋代南方商業(yè)的繁榮表現(xiàn)在哪三個方面？（可組內(nèi)討論）⑵描繪一下臨安的商業(yè)發(fā)達的情況?！薄纤卧娙岁懹?請回答：⑴材料中的“蘇湖”“故都”分別指今天的哪兒？⑵兩則材料反映了一個怎樣的史實？這種局面形成于何時？⑶為什么會出現(xiàn)這種局面？（六）當堂反思我的收獲：…… 我的不足：…… 【教學反思】第11課 萬千氣象的宋代社會風貌學習目標：１、了解宋代衣食住行的變化以及娛樂活動、節(jié)慶風俗２、分析宋代社會風貌出現(xiàn)萬千氣象的原因３、認識經(jīng)濟繁榮發(fā)展是一切社會活動的基礎學習重點：衣食住行的變化、瓦子的含義學習難點：瓦子學習過程：（一）自主學習 官員貴族由節(jié)儉到奢侈 衣 衣 勞動者多受北方少數(shù)民族影響，多穿短衣 食 婦女（ ）的陋習逐漸傳開 住 種類繁多：有小吃、冷飲等 行 食 肉食 北宋以（ ） 為多 的 南方人多吃魚 變 農(nóng)村：百姓多住（ ） ，富裕的以茅屋和瓦房結(jié)合 化 住 城市 平民住房多為長方形，以草或瓦覆蓋 富裕的有四合院，貴族官僚宅地相當宏麗 行：多用牛車、驢車、乘轎；交通比較發(fā)達；（ ） 興旺 前提：城市繁榮，階層壯大，市民文化生活豐富 瓦子 含義：東京城內(nèi) （ ）兼營商業(yè)的場所，內(nèi)有“勾欄” 娛樂和節(jié)日 作用：增添了城市的生氣 節(jié)日：今天傳統(tǒng)的節(jié)日宋代都有（）、（）、（）、（）。請回答：⑴這首詩的作者是誰？反映了人們正在歡慶什么節(jié)日？當時的人們稱它為什么？⑵這首詩反映了我國古代過這個節(jié)日的哪些風俗習慣？1簡答：瓦子是一個什么樣的場所？為什么會出現(xiàn)在宋代？（六）當堂反思：我的收獲：…… 我的不足：…… 【教學反思】第12課 蒙古的興起和元朝的建立學習目標：簡述成吉思汗統(tǒng)一蒙古及忽必烈建立元朝、水陸交通的發(fā)展、中外交往等基本史實際。（ ）年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱（ ），建立蒙古國。雪》中寫到“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”你認為毛澤東的評價正確嗎？說明你的理由。引導學生觀察插圖、進行想象、分析史料，探究活字印刷術、指南針和火藥的發(fā)明過程，培養(yǎng)其感知歷史、想象歷史的思維能力。（四）系統(tǒng)總結(jié)：宋元的科技成就：活字印刷術 指南針 （發(fā)明、應用、外傳） 火藥（五）鞏固訓練：歐洲到15世紀才有活字版，比畢升的發(fā)明晚（ ）A、300年 B、400年 C、800年 D、1000年我國制成最早的指南儀器是在（ ）A、戰(zhàn)國時期 B、兩漢時期 C、唐朝時期 D、北宋時期推測一下誰最有可能使用突火槍（ ）A、蒙恬 B、孫武 C、衛(wèi)青 D、岳飛宋元時期是我國古代科技發(fā)展的高峰時期，其標志性的成就是①造紙術的發(fā)明②活字印刷術的發(fā)明③指南針應用于航海④火藥的廣泛使用（ ）A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④閱讀下列材料材料一 《韓非子﹒有度》記載：“先王立司南以端朝夕（指東西方向）?！辈牧纤?魯迅先生在《電的利弊》中說：“外國人用羅盤針航海，中國人用它來看風水?！窘虒W反思】第14課 燦爛的宋元文化（二）學習目標：掌握宋元時期史學、宋詞及杰出的詞人、元曲和關漢卿、繪畫和書法成就等的相關知識。（三）拓展延伸通過本課的學習談談宋代文學美在何處？（四）系統(tǒng)總結(jié)：宋詞：人物、作品、風格元曲：人物、作品、風格繪畫和書法（五）鞏固訓練：宋朝文學最主要的成就是（ ）A、詩 B、散文 C、詞 D、小說兩宋繪畫的特色是（ ）A、山水畫開始出現(xiàn)B