【正文】 我的電腦”雙擊鼠標左鍵，打開“我的電腦”。將鼠標指針移動到我的文檔上。[試一試]右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標器輕輕的移動右手，觀察鼠標指針的變化。3．鼠標器的操作(板書“鼠標器的操作”)(1)認識鼠標器常見的鼠標器有左右兩個鍵，底部有滾球。指針指向“我的電腦”，再雙擊“我的電腦”，查看所使用計算機中的硬件和軟件資源。同學們一同來看看桌面上有那些東西？(教師廣播邊說邊演示)桌面最下邊的我們叫它任務欄，任務欄的左邊是“開始”按鈕，右面是輸入法顯示區(qū)和時間顯示。(板書：管理硬件和軟件，提供環(huán)境)。今天啊，老師就帶領大家去瞧瞧！(板書：第4課 初識WindowsXP)二、新授1．Windows XP的啟動我們首先來學習怎樣打開計算機，打開計算機的步驟是：打開顯示器—打開主機電源“(板書：先打開顯示器，再打開主機電源)學生試一試打開計算機，向學生說明顯示器和主機電源的位置。(5)喜歡Windows XP的圖形界面，為進一步的學習打好基礎。第10課時初識Windows XP與鼠標操作教學內容：初識Windows XP教學目標(1)初步認識Windows XP、桌面和開始菜單。記住了要把電腦的顯示器關掉。然后開始休息。比如說畫畫了　　教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。三、小結：計算機的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)四、練習：計算機的硬件系統(tǒng)由那幾部份組成？第8課時 學會正確開、關機教學內容：學會正確開、關機教學目的和要求　　學會開、關機　　教學難點：了解計算機外設的開、關順序　　正確學會開、關機　　教學準備：計算機、網絡教學過程：一、教學導入　　同學們，在你們面前看到的是什么呀？　　對了，是電腦。第6課時 計算機的分類及計算機的文化教學內容：計算機的分類及計算機的文化教學目的：了解計算機的分類，了解計算機文化的主要特點。掌握科學的學習方法，對于學好信息技術是十分重要的，下面我就來給同學們講一些建議： 多實踐勤動腦善應用（四）計算機使用的良好習慣三．課堂總結：1．電腦病毒的特征有哪些？？??怎樣學習??:作業(yè):練習一、二。 網絡是計算機病毒傳播的一個主要橋梁只要計算機連在網絡上,就有被病毒傳染的可能,因此在網絡上瀏覽的時候,應該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件.（3）計算機病毒的破壞方式也是多種多樣的。隱蔽性計算機病毒一般依附在別的程序上,計算機病毒便發(fā)作,對計算機系統(tǒng)發(fā)起攻擊。同學們一定聽說過計算機病毒，計算機病毒會給計算機帶來很多危害，下面我們請同學來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會給計算機帶來一些什么危害。教學難點：計算機使用的良好習慣教育學生養(yǎng)成計算機使用的良好習慣。第3課時 信息技術的發(fā)展教學內容：信息技術的發(fā)展教學目的：了解以計算機技術通信技術為代表的信息技術的發(fā)展趨勢。信息的處理：人工處理機器處理：主要是指用計算機處理。第一章： 生活在信息社會第1課時 信息與信息社會教學內容：信息與信息社會教學目的：了解信息技術的基本涵義和主要特點，知道人們獲取信息的基本途徑，增強信息意識。文本的基本編輯 ２９第三節(jié)教學過程：一、學生看書，并進行實踐。信息社會：三、小結：信息的概念和信息的處理方法四、學生練習：什么是信息？什么是信息技術？教學過程：一、學生看書：二、精講及板書：計算機的發(fā)展歷程通信技術的發(fā)展計算機的發(fā)展趨勢小型化網絡化生物計算機三、小結：計算機的發(fā)展趨勢四、練習：計算機發(fā)展經歷了那幾代？計算機向什么方向發(fā)展？我國計算機發(fā)展的情況怎樣？第4課時 信息社會的道德和意識教學內容：信息社會的道德和意識教學目的：教學過程：一．導入：同學們一定都生過病，人為什么么會生病，很多情況下是因為感染了病毒。（請同學交流）二．新授：(2)傳染性計算機病毒都有很強的自我復制能力，這也是其最本質的特征。它可能刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占存儲空間。 定期用殺毒軟件查毒,要注意經常對殺毒軟件進行升級.（4）教學過程：一、學生看書：二、精講及板書：計算機的分類：按工作用途可以分為通用計算機和專用計算機按工作原理可以分為數(shù)字計算機和模擬計算機計算機文化所謂計算機文化就是因為計算機的產生與使用使人類社會的生存方式發(fā)生了根本變化從而產生的一種新的文化形態(tài)?！　±蠋煾嬖V你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？　　二、教學新課　?。ㄒ唬┙處熓痉吨v解　　在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。怎么做？　　教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化　　光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源?！　偛盼覀冏岆娔X給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。電腦同樣如此?！　〗處熓痉蛾P顯示器。(2)了解鼠標指針的含義。重點難點(1)重點：了解Windows XP，掌握啟動、退出的操作。2．Windows XP是什么(1)Windows XP的作用打開計算機后我們發(fā)現(xiàn)計算機屏幕上出現(xiàn)了Windows XP，那么WindowsXP是什么呢？Windows XP是美國微軟(Microsoft)公司推出的、具有圖形化界面的計算機系統(tǒng)軟件。(教師廣播邊說邊演示)Windows XP的操作界面直觀圖形化。打開兩個窗口或應用程序，任務欄上會顯示對應的小圖標(按鈕)，單擊按鈕可以切換窗口。指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是暫時存放被刪除硬盤文件的地方，可以刪除文件或者恢復被刪除文件。指導學生觀察鼠標器。我們還要知道在不同的任務時，鼠標指針會出現(xiàn)不同的形狀。單擊：指針指向對象以后，食指單擊一下鼠標左鍵。右擊：指針指向對象以后，中指擊一下鼠標器的右鍵。4．WindowsXP的關閉(板書：Windows XP的關閉)(教師廣播邊說邊演示)(1)認識開始菜單移動鼠標指向“開始”按鈕，單擊“開始”按鈕，打開了“開始”菜單。[試一試]關閉Windows XP (老師指導口述步驟)。(4)依次單擊“開始”按鈕和“關閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關閉Windows”對話框。單擊對話框中的“關閉計算機(U)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，關閉Windows XP系統(tǒng)。二、教學新課請同學們看大屏幕：(提出任務1)打開網頁：(各國各地區(qū)的不同還有不同布局的鍵盤看下面的網頁：)1．計算機鍵盤的分布為四個區(qū)2．介紹主鍵盤區(qū)各鍵的功能、介紹編輯鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、數(shù)字小鍵盤區(qū)（請同學們觀察自己的鍵盤在自己的鍵盤上找到四個不同的區(qū)，分別說出他們的名稱。 CAPSLOCK END③以基本鍵A、S、D、F、G、H、J、K、L；、作為手指的“根據(jù)地”每擊一鍵，手指要立即回到基本鍵上。輕準快，有節(jié)奏，按照指法來擊鍵。本節(jié)課我們學習了計算機的基本操作：鍵盤的操作和指法練習，這是最基本的計算機的操作，希望同學們把有關的注意事項一定要記住，養(yǎng)成操作計算機的良好的習慣，同時才能提高計算機的操作速度和你的工作效率。教學重點智能ABC輸入法教學難點：引入新課：利用鍵盤我們可以輸入英文字母，那么我們能不能利用鍵來輸入漢字呢？ ５‘簡介漢字的四種編碼方案：A、分類序號碼。：“全拼”和“智能ＡＢＣ”１、“智能ＡＢＣ輸入法”簡介用鍵盤拼音并擊空格鍵即可出現(xiàn)漢字。用英文字母v來代替。４、標點符號的輸入直接擊鍵盤上對應的標點符號鍵盤即可。教學內容及教學任務教學方法及學生活動形式課堂練習：中文輸入法綜合練習5‘請對照輸入漢字或符號。在windows98下，按（ ）來啟動或關閉中文輸入法?？梢杂糜⑽淖帜福?）來代替對詞組的輸入，最多有（ ）方法輸入。下傳文件：“理論練習”學生先做練習，然后師生一起訂正答案。3. 熟練掌握窗口中各部分的操作方法。：曲線工具的運用。二、新課教學啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。啟動后的屏幕窗口如圖1所示：:(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。(5)調色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內任意畫線,(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。6．練習：選擇”文件”菜單下的”新建”命令, 打開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。（2）教學畫正方形①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。教學“橢圓” 畫圖工具（1）教學畫橢圓引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？（1）畫房子的主體，用矩形工具（2）畫房子的門，用矩形工具（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具（4）畫房頂，用多邊形工具（5）畫煙囪，用橢圓工具15課時 文件和文件夾的基本操作教學課題：文件與文件夾的基本操作教學重點：文件或文件夾移動和復制。加上對高一新生而言由于初中時所掌握的信息技術程度參差不齊，很難按照教材的順序一步一步地“灌輸”給學生。如資源的復制、學生的組織等基礎工作。情境創(chuàng)設：師：以錄像為切入點，通過提問（你所看到的場景是什么地方？），進而來介紹平陽風景，吸引學生的注意。知識點講解：師：Windows系統(tǒng)中資源管理器的作用。用類比的方法，告訴學生文件夾和學校、大樓、教室的共同點。發(fā)布第二個任務（個人任務）：找到“”文件，并重命名為“。 自主學習：師：發(fā)布第三個任務（小組任務）：建立“南雁”、“南麂”、“順溪”三個文件夾，然后打開《東南風光》網站，將“行行攝攝”欄目中的精彩圖片保存在相應的文件夾中，每個文件夾的圖片不少于3個。 共享（設置為只讀）新創(chuàng)建的文件夾，供其他同學瀏覽。吸取同學的優(yōu)點，發(fā)揚自己的特長，進一步優(yōu)化自己的成果。生：從小組任務到個人任務，避免了某些水平較差的學生在小組協(xié)作中“濫竽充數(shù)”，讓每一個學生得到提高。 生：記下回家作業(yè)、復習鞏固。還記不記得那時你們要參加中考的時候語文，數(shù)學，外語，物理，化學老師會發(fā)很多這樣的試卷。隨著下載次數(shù)的增加，我們保存在計算機中的文件就會越來越多。這也是非常有必要的，它會提高你的工作效率。我也上網下載了一些黿頭渚的美麗圖片和動畫，同學們能不能把它整理一下將圖片都放到圖片文件夾中去，將動畫放入動畫文件夾中。 17課時 資源管理器教學內容：資源管理器教學目標：一、認知目標：了解資源管理器窗口的結構。【教學重點】：資源管理器窗口的認識和復制文件。方法三：右擊“開始”按鈕。(1)標題欄(2)菜單欄和工具欄(3)地址欄：顯示當前操作所處的位置。教師利用課件講解,