1白楊禮贊教案及反思-wenkub
2023-05-26 22:06:21 本頁面
【正文】 ——寫了什么這篇文章對(duì)白楊樹充滿什么感情？贊美請(qǐng)你找出文中直接對(duì)白楊樹進(jìn)行贊美的語句。但是這節(jié)課，我們卻要隨著茅盾的筆回到抗日戰(zhàn)爭的年代，到西北高原去走一走，看看那兒生長的白楊樹是一種什么樣的英姿。白楊樹是極易見的一種樹，房前、屋后、河畔，公路旁都有它的身影。通過背景材料的介紹引導(dǎo)學(xué)生把握“白楊樹”的象征義。教材分析本文運(yùn)用象征手法，禮贊白楊樹，贊頌在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方的軍民。1.《白楊禮贊》教案教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確有感情的朗讀課文，并且在朗讀的基礎(chǔ)上賞析白楊樹的外在美和內(nèi)在美。作者采用象征手法，一方面是為了托物言志，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，另一方面也是為了說不能說的話，沖破國民黨的文網(wǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：通過當(dāng)堂仿寫訓(xùn)練的形式學(xué)習(xí)狀物手法和烘托手法。樹是大自然中一道美麗的風(fēng)景，我們欣賞過“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳“的柳的風(fēng)韻，我們瞻仰過”大雪壓青松，青松挺且直”的松的雄姿，我們也遙望過墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開“的梅的倩影。（多媒體再現(xiàn)白楊畫卷，配以舒緩的背景音樂）。（多媒體播放西北高原的視頻，配以蒼勁、粗獷的鎖吶《黃土情》從“那”到“這”，從第1段的“贊美”到第9段的“高聲贊美”，說明什么？（板書：禮贊）這篇課文就表達(dá)了作者對(duì)白楊樹贊美和崇敬的感情。干，突出它的直；枝，強(qiáng)調(diào)它的直而緊靠；葉，寫它的向上；皮，則主要寫它“微微泛出淡青色”。（3）剛才我們討論的都是寫白楊樹的，但文章的第二段似乎不是寫白楊樹的，這一段寫什么呢？它與白楊樹有關(guān)系嗎？作者
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