中考語文閱讀理解題解題技巧-wenkub
2022-11-13 12:16:40 本頁面
【正文】 中加點字、詞進行分析：有三種考查方式：其一是加點字有何作用？其二是能否替換一個詞語；其三是加點詞語能否刪去？這種題目往往要結合說明語言的準確性的特點答題。 作引用：引用事例、數據（作用同上） 引用名言、格言、諺語是使說明更有說服力。 摹狀貌：對事物的特征、事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。 分類別：對事物的特征、事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。 說明的順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。對沒有揭示中心意思的關鍵詞語或中心句的段落，要用自己的話簡明扼要地歸納出段意。有的段落中幾個意思都重要，分不出主次，可把段中幾個意思聯接綜合起來進行歸納。 （以上各點只是考點中的大部分，記敘文的題型設置比較多而靈活，但是掌握答題技巧也很重要。（這類題時常以填寫題目出現） 6：記敘文人物形象刻畫多樣性：概括描寫和細節(jié)描寫；外貌描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫；正面描寫和側面描寫等。 倒敘的作用是：構成強烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。 3：記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什么內容為何要詳寫或略寫？”，回答的基本格式是“什么內容與什么中 心或人物關系不大，所以略寫。當然，有時候，重要的時間、地點、人物的身份，事件的起因和結果也要體現在答題中，同時，要注意題目是否有字數方面的限制，在字數范圍之類，盡可能詳細，字數超過要刪去次要信息。 2：記敘文的人稱及作用：第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來可以增添文章的真實感?；蛘呤鞘裁磧热菖c什么中心或中心人物關系密切，能夠更好的表達什么中心或更好的表現什么中心人物，所以詳寫。 插敘的作用是：對主要的情節(jié)起 純托或補充作用。一般是以這樣的題型出現：怎樣的人物形象？對人物刻畫的具體方法？并用例句進行分析其作用是怎樣的？（比如：“ ———— ”句就是通過什么描寫刻畫了一個什么樣的人物形象？） 7 記敘文里的環(huán)境描寫及其作用：（以自然環(huán)境描寫考查的多） 自然環(huán)境的作用：表現了人物的心理活動；渲染氣氛；為下文做鋪墊；推動故事情節(jié)的發(fā)展。） 歸納段意可用以下幾種方法：（ l）取舍法。（ 3）摘引法?？傊瑲w納段意要突出主要人物，主要事件，主要思想，舍棄次要人物、次要事件、次要思想。 邏輯順序的具體分類：主 — 次、原因— 結果、現象 — 本質、特征 — 用途、一般 — 特殊、概括 — 具體、整體 — 局部。 作比較：把什么和什么加以比較，突出強調了事物的特征、事理。 下定義：用簡明科學的語言 對說明的對象、科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征、事理。 引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等，作用是增強說明的趣味性。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。答題的規(guī)范格式如下：這篇文章綜合運用了多種表達方式，除了說明外，還有什么什么，如舉出例子，就是運用了什么表達方式的運用，使說明更具體形象，充滿感情。題型由主觀題占主導地位，也開始嘗試開放性試題，并有擴大的趨勢。那么，有關議論文有哪些知識點呢 一、議論文的概念：又稱淪說文，是一種以議論為主要表達方式，運用邏輯思維評事論理的文章體裁。 三、議論文的特點：內容具有理論性，結構具有邏輯性，語言具有概括性。區(qū)別中心論點和分論點并不難。 常用的論據有兩種類型事實論據和道理論據。論點解決“需要證明什么”的問題，論據解決“用什么來證明”的問題，論證解決“怎樣證明”的問題。 有的文章開頭就提出論點，這就要用明確的語句把它概括出來。 3。 2．找出此論據是用來證明什么觀點的。比 喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的。 五、分析議論文的語言特點：要注意理解富有概括力的關鍵性詞語。 六、閱讀議論文，同樣涉及到語音、詞語、句意的理解等基礎知識，這就要在平時做一個有心人，隨時積累詞語，遇到有意思的句子要揣摩、領悟。只有讀懂了。 二、小說考查的重點 小說是一種以塑造人物形象為中心，通過敘述故事和描寫環(huán)境來反映社會生活的敘事性文學式樣。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。我想，她可能是位教師或 5 幼兒園阿姨。有個農民模樣的大伯觸動數字 7 的時候，那數字就是不亮。她發(fā)現后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停。她非?？蜌獾貙﹄娞輧鹊娜苏f：“請等一下，我把他送到樓梯口。 （ 6）電梯慢慢上行，一位 手捧花藍的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在 12 層呢？她主動接過來說，是的，往左拐。她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。” （ 9）“噢，我覺得她的行為不太正常。 在第（ 3）段中，“起風了”這一句交代在文中有什么作用？ 答：起承接過渡的作用，使文章自然轉入具體情節(jié)的敘述，推動情節(jié)發(fā)展。 小說以“病人”為題，有什么深刻含義？ 答：通過鮮明的對比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險，因而更需要治療。 概括情節(jié)，概括要完整：什么人在什么地方干了什么事結果怎樣。 主題是小說的靈魂，要從人物、情節(jié)、環(huán)境的分析中深入理解。 分析環(huán)境描寫 再現自然風光； 交代背景；營造氣氛烘托人物情感和思想等 理解小說主題 要從人物、情節(jié)、環(huán)境的分析中深入理解。 （ 2）社會環(huán)境 交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展， 揭示文章主題。 情節(jié)，寫在空格內。） ③針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心里想法，再到精神品質。 出現問題： ① .缺要素 ② .心理活動不符合人物性格。 。 ，襯托人物的性格、情緒。 〈四〉理解標題的含義。 4，反映作者情感變化。 例子：文章以《補丁》為題有什么含義？ 補丁是貫穿全文的敘事線 索，補丁一方面是指孩子們在新鞋子上打的補丁，另一方面是針對孩子們思想上的缺失，采取補救的教育措施。 啟
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