【正文】 筋膜外子宮切除加雙附件切除后，切開子宮，見宮底部有 l． 5 cm 癌灶，術(shù)中冰凍活檢無肌層浸潤，該患者下一部處理應(yīng)是（ ）。 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu) ” 網(wǎng)址： (7)人工授精的適應(yīng)證包括 （ ）。 (3)以下哪項不支持 Empty sella syndrome 的診斷 （ ）。中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu) ” 網(wǎng)址： 2020 年婦產(chǎn)科主治醫(yī)師婦產(chǎn)科學(xué)《專業(yè)知識》模擬試題 (1) 總分： 100 分 及格： 60 分 考試時間： 120 分 一、單選題（以下每道考題下面有 A、 B、 C、 D、 E 五個備選答案。 (4)胎死宮內(nèi) 7 周，測血纖維蛋白原為 0． 18g/L， 血小板 80 l0g/L，正確處理為 （ ）。 (8)治療慢性宮頸糜爛療效最好且療程最短的方法是（ ）。 (10)女， 29 歲。 (13)A href=javascript:。 (15)有關(guān) X 連鎖顯性遺傳病，正確的是 （ ）。 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu) ” 網(wǎng)址： (19)在我國，目前最常見的性傳播疾病是（ ）。 (23)28 歲初產(chǎn)婦，孕 39 周，規(guī)律宮縮 8 小時人院， LOA位，胎心率 136 次 /分，宮縮 30～10 秒 /l～ 2 分，產(chǎn)婦疼痛，哭叫不安，胎膜已破，宮口開大 3cm， S0。 (25)女， 30 歲， G2P1，妊娠 42+2 周，第 l 胎產(chǎn)鉗助娩，出生時 Apgar 評分 3 分，出生后 l天死亡。 (27)細菌性陰道病診斷標(biāo)準(zhǔn)除了以下哪一項 （ ）。 (29)關(guān)于甲狀腺，下列哪項錯誤 （ ）。 (33)關(guān)于絕經(jīng)下列說法哪項是正確的 （ ）。 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu) ” 網(wǎng)址： (37)下列哪項是診斷侵蝕性葡萄胎的可靠依據(jù) （ ）。入院查體：血壓 l05/75mmHg， LOA位，胎頭浮，胎心好，陰道檢查，宮口開大 2cm，先露 S3，宮縮 20 秒 /5～ 7 分，弱，出口橫徑 8cm。 (42)女性， 61 歲。最恰當(dāng)?shù)奶幚硎? （ ）。 (45)28 歲初產(chǎn)婦，足月臨產(chǎn)，產(chǎn)程進展順利， LOA，先露 S0，胎心監(jiān)護突然出現(xiàn)較頻發(fā)的中、重度變異減速，此多為何種原因 （ ）。 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu) ” 網(wǎng)址： (49)OCT 試驗一般在妊娠多少周即可進行 （ ）。子宮輸卵管碘油造影顯示雙側(cè)輸卵管均不通暢，管腔細而僵直，盆腔有散在鈣化點。 (52)急性前庭大腺炎的首選治療方式是（ ）。請根據(jù)各考題題干所提供的信息，每道題喜愛面的 A、 B、 C、 D、 E 五個備選答案中選擇一個最佳答案，并在答案卡上將相應(yīng)題號的相應(yīng)字母所屬的方框涂黑） (1){TSE}題共用題干 (2)最不恰當(dāng)?shù)奶幚硎? （ ）。 (7)假設(shè)宮頸活體組織檢查結(jié)果為不典型增生伴部分區(qū)域原位癌，以下哪種治療最佳 （ ）。/A可能的診斷為（ ）。 (17)如經(jīng)處理， 3 小時后宮口開大 2cm，查白細胞 l6 109/L 分葉胞 ，桿狀細胞 ，體溫 37℃，此時應(yīng)如何處理 （ ）。每個備選答案可能被選擇一次、多次或不被選擇。 (5){TSE}題共用備選答案 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu) ” 網(wǎng)址： (6)宮頸癌確診方法為（ ）。/A{TSE}題共用備選答案 (12)停經(jīng) 50 天，伴月經(jīng)量出血 l周，下腹痛 1 天，內(nèi)診子宮 7 周大小，宮 I=1 可容 l指。 41 周妊娠， 反復(fù)胎動減少， NST 為無反應(yīng)型，進一步的檢查選擇哪項合適（ ）。孕 36 周，曾有兩次妊娠 2 個月自然流產(chǎn)史，因昨晚胎動頻繁，來產(chǎn)科門診檢查，首選上述哪些檢查（ ）。并在答題卡上將相應(yīng)題號的相應(yīng)字母所屬的方框涂黑。 (4)侵蝕性葡萄胎的診斷依據(jù)（ ）。 (7)原發(fā)性輸卵管癌臨床表現(xiàn)，下列哪些是正確的（ ）。但經(jīng)過多年，病情未進行性加重，或僅稍有發(fā)展，因垂體雖被擠壓，但有代償功能，故一般無明顯內(nèi)分泌癥狀。腹腔內(nèi)出血最易積聚于直腸子宮陷凹。原發(fā)性痛經(jīng)患者經(jīng)血中 PGF2a 含量較正常婦女增高可能是產(chǎn)生痛經(jīng)的原因 (23) :B 該產(chǎn)婦為不協(xié)調(diào)性子宮收縮過強，無胎兒窘迫征象，可給予鎮(zhèn)靜藥，也可給予宮縮抑制藥，等待異常宮縮自然消失。陰道分泌物加入 10%氫 氧化鉀液，產(chǎn)生一種爛魚肉樣腥氣味。請根據(jù)各考題題干所提供的信息，每道題喜愛面的 A、 B、 C、 D、 E 五個備選答案中選擇一個最佳答案，并在答案卡上將相應(yīng)題號的相應(yīng)字母所屬的方框涂黑） (1) :D 產(chǎn)婦孕 33 周，不規(guī)律宮縮，宮頸管開始消退，宮口開大，診斷為先兆早產(chǎn) (2) :E 因孕周為 33 周，治療原則為盡量延長孕周，可給予抑制宮縮藥物鎮(zhèn)靜藥等。） (1) :B Manchester 手術(shù)適用于子宮脫垂Ⅱ度伴有宮頸延長的年輕患者 (2) :E 陰道縱隔成形術(shù)適用于配偶已故、宮頸無惡變、年老不能耐受較大手術(shù)的患者 (3) :C 陰道全子宮切除適用于Ⅱ、Ⅲ度子宮脫垂而無生育要求的患者 (4) :D (5) :B 已經(jīng)證實，宮頸癌的發(fā)生與高危型 HPV感染有關(guān)，推薦宮頸癌的篩查手段為宮頸細胞學(xué)檢查加 HPVDNA 檢測 (6) :E 組織病理學(xué)檢查是確診宮頸癌的依據(jù) (7) :E 宮頸粘連雖無月經(jīng)，但為機械性梗阻引起，因此，性激素水平為正常 (8) :D 40 歲以前閉經(jīng)稱為卵巢早衰，表現(xiàn) 為雌激素水平低下而促性腺激素濃度高，與生理性絕經(jīng)相似 (9) :A 無性細胞瘤約占卵巢惡性腫瘤的 5%，好發(fā)于青春期及生育期婦女 (10) :B 未成熟畸胎瘤的腫瘤組織有自未成熟向成熟轉(zhuǎn)化的特點，即惡性程度的逆轉(zhuǎn)現(xiàn)象 (11) :C 此例屬稽留流產(chǎn)。此試驗方法簡單、安全，可在門診進行 (19) :A 四、多選題（以下每一道考題下面有 A、 B、 C、 D、 E 五個備選答案。腫塊多為雙側(cè)，實性或半實性，表面高低不平，固定不動，常伴有腹水 (2) :A, C, E 晚期產(chǎn)后出血的原因有：①胎盤、胎膜殘留；②蛻膜殘留；③子宮胎盤附著面感染或復(fù)舊不全；④剖宮產(chǎn)術(shù)后子宮傷口裂開；⑤產(chǎn)后子宮滋養(yǎng)細 胞腫瘤及子宮黏膜下肌瘤等 (3) :A, B, C, D, E (4) :B, C, D, E 侵蝕性葡萄胎多發(fā)生在葡萄胎排空后 6 個月之內(nèi)，易發(fā)生肺部轉(zhuǎn)移；侵蝕性葡萄胎的病理特點為：子宮肌壁內(nèi)可見大小不等、深淺不一的水泡樣組織，鏡下可見滋養(yǎng)細胞增生不良及絨毛結(jié)構(gòu) (5) :A, B, C, E 已確診過期妊娠，應(yīng)立即終止妊娠的指征有：①宮頸條件成熟；②胎兒體重≥ 4000g 或胎兒生長受限；③ 12 小時內(nèi)胎動 c＜ l0 次或 NST 無反應(yīng)型， OCT 陽性或可疑；④尿持續(xù)低 E/C比值；⑤羊水過少 (羊 水指數(shù) 5cm)和 (或 )羊水糞染；⑥并發(fā)重度先兆子癇或子癇。如果病理檢查為癌，首先應(yīng)考慮子宮內(nèi)膜原發(fā)癌 (8) :A, B, D 垂體疾患是引起高催乳激素血癥最常見的原因， 1/3 以上患者存在垂體微腺瘤，血 PRL25μ g/L 可確診為高催乳激素血癥。 A. 終身教育 B. 普通教育 C. 職業(yè)教育 D. 義務(wù)教育 “泛智教育思想”，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是 ( )。 A. 觀察法 B. 訪談法 C. 實驗法 D. 行動研究法 6.( )是指視覺系統(tǒng)分辨最小物體或物體細節(jié)的能力。 A. 杜威 B. 盧梭 C. 赫爾巴特 D. 夸美紐斯 10. 在構(gòu)成教育活動的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是 ( )。 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu) ” 網(wǎng)址： A. 自我期待感 B. 自我歸因感 C. 自我預(yù)期感 D. 自我效能感 二、填空題（每空 1 分，共 15 分，請把答案填在題中橫線上） 14. 教育是對教育專制性、等級化和特權(quán)化的否定。 18. 自我控制主要表現(xiàn)為個人對自己行為的和，使之達到自我的目標(biāo)。 三、辨析題（本大題共 3 道小題，每小題 5 分，共 15 分） 22. 動機強度越高，越有利于取得成功。 33. 簡述韋納的歸因理論。請以“道德是否可教”為話題進行寫作。終身教育是為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。（３）從課程功能的角度，可分為工具性課程、知識性課程、技能性課程、實踐性課程。觀察法是指在自然情境中對人的行為進行有目的、有計劃的系統(tǒng)觀察和記錄，然后對所做記錄進行分析，發(fā)現(xiàn)被觀察者心理活動和發(fā)展的規(guī)律的方法。 ［解析］ 赫爾巴特最主要的教育觀點是：教育的最高目的是道德和性格的完善。 13. D［解析］ 自我效能感是指個體對自己的能力能否勝任一項任務(wù)的判斷與評價。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動機強度的增強而提高，隨著任務(wù)難度的增加，較低的動機水平有利于任務(wù)的完成。智力高的人雖然可能比智力低的人更有創(chuàng)造性，但高的智力并不是創(chuàng)造力的充分必 要條件。人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)既與人類的學(xué)習(xí)有共同之處，但又有其特點：首先，以間接經(jīng)驗的掌握為主線；其次，具有較強的計劃性、目的性和組織性；再次，具有一定程度的被動性。包括以下具體含義： （ 1）是某級某類學(xué)校所要進行的全部教育內(nèi)容的總和； （ 2）不僅包括各門學(xué)科的課內(nèi)教學(xué)，還包括課外活動、家庭作業(yè)和社會實踐等活動； （ 3）不僅規(guī)定各門學(xué)科的目的、內(nèi)容及要求，而且規(guī)定了各門學(xué)科的安排順序、課程分配、學(xué)年編制和學(xué)周的安排。它包括學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式，可以是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu) ” 網(wǎng)址： 也可以是外顯的操作程序和步驟。 32. ［答案要點］ （ 1）認知者本身的特點。 （ 3）知覺的情境方面。在對陌生人形成初步印象時，這種作用特別明顯。 34. ［答案要點］ （ 1）準(zhǔn)備律。因而對教師而言，重視練習(xí)中必要的重復(fù)是很有必要的。效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。 （ 2）智育方面：使學(xué)生具有閱讀、書寫、表達、計算的基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握一些自然、社會和生活常識，培養(yǎng)觀察、思維、動手操作和自學(xué)能力，以及有廣泛的興趣和愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生 中大網(wǎng)校 “十佳網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu) ”、 “十佳職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu) ” 網(wǎng)址： 小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)我國社會 主義教育的目的、任務(wù)和學(xué)齡初期學(xué)生身心發(fā)展的特點提出來的。但是美德又不僅僅是知識，美德可以是“知識”以外的東西，是一種人們踐行道德的“見識”。 我認為道德養(yǎng)成途徑有三條：基本知識的傳授；專門的道德知識的教授；榜樣的樹立與環(huán)境的習(xí)染。 其次是基本知識的傳授。對一般知識（非德 育知識）的學(xué)習(xí)，可以開闊一個人的眼界，轉(zhuǎn)變其思維方式，使其自然而然處于一種高姿態(tài)。道德知識偏重于“教”而非“育”，是對社會行為規(guī)范的總結(jié)與體系化，是獨立的德育過程。不但在知識傳授、課程設(shè)置以及學(xué)校氛圍營造上下工夫，而且要給學(xué)生道德發(fā)展創(chuàng)造適宜的環(huán)境。學(xué)生小明的回答是 :蓋房子 ,蓋花壇 ,打狗 ,敲釘 ,請問小方和小明的回答如何你更欣賞哪種回答 為什么 請根據(jù)思維的原理進行分析 .