中考閱讀復(fù)習(xí)——記敘文修辭手法的作用-wenkub
2023-05-24 22:02:42 本頁(yè)面
【正文】 、結(jié)果（二）主要表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)為主，議論、抒情、說(shuō)明為輔（三）主要敘述方法：順敘、倒敘、插敘 總敘、分?jǐn)? 詳敘、略敘（四）寫(xiě)作手法：象征、烘托、對(duì)比、聯(lián)想、想象（五）主要敘述線(xiàn)索：時(shí)間線(xiàn)索 （明暗兩種線(xiàn)索）地點(diǎn)線(xiàn)索 物件線(xiàn)索 事件發(fā)展線(xiàn)索 思想感情線(xiàn)索二、修辭手法及作用： 比喻、擬人、排比、對(duì)比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、夸張、對(duì)偶題型一：賞析句子 （一）抓修辭手法。有時(shí)還需加上作者的情感?！ ∮秩纾盒〔萃低档脧耐晾镢@出來(lái)?！ ±纾杭t得像火，粉得像霞，白得似雪。：引起讀者注意和思考； 答題格式：運(yùn)用設(shè)問(wèn)，引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。難道中學(xué)老師和小姐騎自行車(chē)還成體統(tǒng)嗎?(《裝在套子里的人》)：強(qiáng)調(diào)了……突出了…… 答題格式：運(yùn)用對(duì)比手法，把 和 進(jìn)行對(duì)比，突出了＋對(duì)象＋特性。 ②朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨。①冒著敵人的炮火,前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)! ②敵人從哪里進(jìn)攻,我們就要它在哪里滅亡,敵人從哪里進(jìn)攻,我們就要它在哪里滅亡 ：夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。答案：運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了教室的特別安靜，啟發(fā)讀者聯(lián)想，使讀者留下鮮明深刻的印象。(把前一事物出來(lái)與后一事物下火夸張到幾乎是同時(shí)出現(xiàn),有人稱(chēng)此種夸張方式為超前夸張第三部分例文賞析.品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。那些仍然留在枝頭的鮮花與果實(shí)與它無(wú)關(guān)，那些欣賞鮮花與享受果實(shí)者的贊嘆與它無(wú)關(guān)。沒(méi)有任何一種雕塑會(huì)像他那樣生動(dòng)，會(huì)像他那樣令人難忘與不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨(dú)他的心筆直地立在那里?！〈鸢福海?）這個(gè)比喻生動(dòng)（或形象）地寫(xiě)出了霍金面對(duì)榮譽(yù)時(shí)的從容（或?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值后的無(wú)悔）。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。（4分）北京時(shí)間不到點(diǎn)（1） 兒子放假了，天天日上三竿才起。（2） 這天，我們進(jìn)去剛坐定，從門(mén)外急匆匆進(jìn)來(lái)兩個(gè)人，看樣子也是父子倆。這對(duì)父子的到來(lái)引起了大家都好奇，我注意到有些食客像我一樣，一邊大口嚼飲一邊余光旁觀?！编l(xiāng)下父親愣了，說(shuō)：“你們不是‘買(mǎi)一送一’嗎？”服務(wù)員微笑著解釋?zhuān)骸皩?duì)不起先生，我們的活動(dòng)規(guī)定，早上十點(diǎn)之前或晚上8點(diǎn)之前以后購(gòu)買(mǎi)可享受“買(mǎi)一送一”的優(yōu)惠。鄉(xiāng)下父親不安起來(lái)，局促地對(duì)兒子說(shuō)：“勇，要不，咱明天再來(lái)？”叫勇的小孩說(shuō)：“明天還要看我媽哩！”鄉(xiāng)下父親搓著手不吭聲了，臉上的表情更加尷尬。（4） 鄉(xiāng)下父親咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出來(lái)了一個(gè)艱難的決定。（5） 一時(shí)間，柜臺(tái)里的服務(wù)員全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。頓時(shí)，整個(gè)大廳安靜下來(lái)了，只有反復(fù)播放的輕音樂(lè)在低回縈繞?！ 。?）鄉(xiāng)下父親“啊”了一聲，掏錢(qián)的手便不動(dòng)了，失望凝固在臉上。（2）“揩”是擦的意思，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)形象地刻畫(huà)出父子對(duì)眾人善意謊言的由衷感激之情。（2009鄂州卷《“遺產(chǎn)”》） 答案：11.（1）一個(gè)“攥”字，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了女兒抓媽媽手指頭的力度，刻畫(huà)出了女兒對(duì)媽媽的難割難舍的依戀；（2）一個(gè)“摟”字生動(dòng)形象地寫(xiě)出了女兒死里逃生的慶幸與激動(dòng)，真實(shí)地再現(xiàn)了人物復(fù)雜的心理。 ②媽媽說(shuō)，你生在新疆，長(zhǎng)在北京。突然意識(shí)到，在我和最親的母親之間，潛伏著無(wú)數(shù)盲點(diǎn)。全神貫注地傾聽(tīng)上司的評(píng)論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點(diǎn)滴印象，甚至?xí)閼偃艘伙A一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對(duì)我們的看法，恰恰忘了，當(dāng)我們環(huán)視整個(gè)世界的時(shí)候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。我們幼年的頑皮、成長(zhǎng)的艱辛、與生俱來(lái)的弱．點(diǎn)、異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧?kù)o的眼中。從此我們面對(duì)書(shū)中的無(wú)數(shù)懸念和秘密，無(wú)以破譯。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談?wù)撘酝?，并肩而行的日子屈指可?shù)。(不超出所給字格)(7分)【答案】（二）《回家去問(wèn)媽媽》20．（4分）事件：我游敦煌回來(lái)，和母親交談，意外得知母親曾抱著我走過(guò)安西的往事。 ③趁母親健在，抓緊時(shí)間和母親溝通交雖然紅曾經(jīng)對(duì)我是那樣的吝嗇，少年時(shí)代與我情同手足的兩位女友：紅枝、紅梅都因生存的艱難離我而去了，我的每一份真誠(chéng)，變成幻想成空的泡影。④他又具有美的本質(zhì)，借著開(kāi)花的世界，借著果實(shí)成熟的契機(jī)，借著秋夜載譽(yù)而歸的兒子，把那份熱情噴發(fā)出來(lái)—以花、以果實(shí)、以瑰麗深沉的紅葉，裝成一個(gè)浪漫的世界、詩(shī)意芬芳的世界。⑥然而，落
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