word版可編輯-白公鵝教案設(shè)計精心整理-wenkub
2023-05-24 22:01:34 本頁面
【正文】 文讀通；初步了解課文的主要內(nèi)容。設(shè)計意圖：圖畫導入，能吸引學生的注意。(《白公鵝》中的插圖)，說說圖上這只白鵝什么樣，給你留下了什么印象。：(1)預習，自讀課文。引導學生通過品味重點詞語、想象情景、比較體會等方法欣賞課文語言?！苯虒W略讀課文，要充分發(fā)揮學生的主體性，從整體入手，引導學生自讀、自悟、自得。以“讀”為主，通過感知讀、理解讀、體會讀、感情讀等多種形式的讀來理解內(nèi)容，體會感情，感悟表達的特點。課文第2自然段用總起——分述的結(jié)構(gòu)描寫了鵝走路時慢條斯理的樣子，語言形象具體，值得細細品讀。(2)有條件的同學可以留心觀察白鵝或其他動物的外形及活動。過渡：兩幅圖描繪出白鵝的不同形象，不同的作家對白鵝也會有不一樣的描寫。兩幅“白鵝圖”形象鮮明，姿態(tài)不同，氣度各異，學生有興趣進行觀察比較。(3)引問：說說課文主要寫了什么。初讀，把課文讀通、讀順，大致了解課文的內(nèi)容，培養(yǎng)了學生對課文的整體感知能力。通過車轍凌亂而泥濘的路時，它也那么有辦法，身上的任何一根細翎都不沾上一點污泥。(動作緩慢，考慮周全，像海軍上將在檢閱部隊。(和海軍上將一樣，即使危險來臨，它也臨危不懼。我們?yōu)檫@片水面打了好長時間的官司，它根本沒把我放在眼里。重點體會白公鵝的“耀武揚威”“好斗”“霸道”的特點。白鵝大概認為這個世界上的所有東西都屬于它。白鵝大概認為這個世界上的所有東西都屬于它。)小結(jié)：白公鵝的步態(tài)慢條斯理，不慌不忙，活動起來無憂無慮，自由自在，耀武揚威，難怪，作者會說——要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。干這種勾當它從不偷偷摸
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