【正文】 to focus on outstanding catch to directly contact the service of the masses of law supervision departments and window units, service industry, educational practice, pay attention to grasp the heavy towns, streets and villages, munity education activities and the masses of grassroots groups in close contact to strengthen, and the majority of Party members, cadres and the mass line line Marx doctrine view of the masses and the party39。Opinions and suggestions on the party39。預(yù)埋件再進行一次全面檢查，有無錯位、漏埋現(xiàn)象。此外還應(yīng)對備用機械、振搗設(shè)備等進行全面的檢查，確保滿足需要。準備工作主要從以下幾個方面進行檢查：原材料：用于本工程的原材料必須按技術(shù)規(guī)范的要求進行抽查，不合格的材料不能進場。鋼鉸線穿好后，要仔細檢查波紋管，如發(fā)現(xiàn)有裂口或小洞，先用海綿堵住，再用膠帶纏牢。（六）波紋管及鋼鉸線加工、安裝波紋管的長度一般加工成10~20m一節(jié)，同時還應(yīng)加工長30cm、直徑比波紋管長5mm的套管，用于波紋管的連接，接頭處用膠帶把接頭纏牢，防止水泥漿進入堵塞孔道。組拼加固方案見下圖。底模下橫木間距不超過20cm，以保證底模不致因為受壓和澆注混凝土?xí)r吸濕軟化下?lián)献冃?，在每塊模板的中部及兩端各墊以100*50mm方木，以便將模板以鐵釘固定連接，模板縫用（環(huán)氧樹脂+乙二胺+水）拌和物填實抹平，確保不錯臺不漏漿。鋼筋安裝完畢經(jīng)檢查確認無誤后，應(yīng)進行必要的加固，防止在砼澆注過程中變形或出現(xiàn)露筋現(xiàn)象。鋼筋安裝時，接頭應(yīng)盡量錯開，同排鋼筋接頭數(shù)量符合規(guī)范要求，同時在跨中部位及墩頂盡可能不布置接頭。根據(jù)加載前和卸載后的標高計算支架包括地基的彈性變形，并以此設(shè)置預(yù)拱度。用全站儀觀測支架的沉降量、塑性變形、彈性變形。詳見圖“滿堂支架現(xiàn)澆連續(xù)箱梁支架示意圖”。腳手架加長連接采用雙向錯接，用兩排以上的扣件相連以保證搭接不發(fā)生滑移。物資準備根據(jù)工序，現(xiàn)場施工所需物資計劃見“物資計劃表”物資計劃表材料名稱規(guī)格型號單位數(shù)量到場時間鋼管φ483mmT2006．05．20扣件個72090竹夾板δ≥12mmm22418方木m3編織袋個5000鋼筋Φ22Kg25785Φ2012101Φ1648623Φ1226259波紋管φ內(nèi)＝100mmm1121錨具OVM1519套28鋼絞線Kg23448支座GJZF4400650107塊6GYZ9002079施工總體思路現(xiàn)澆梁施工采用滿堂鋼管支架；底模側(cè)模采用鏡面竹夾板，內(nèi)模采用普通竹夾板；混凝土集中拌和，砼罐車運至現(xiàn)場，砼輸送泵泵入模內(nèi)；先澆注底板和腹板下梗肋，再澆注腹板、頂板；接縫按規(guī)范要求鑿毛，并且在沖洗干凈后方可進行后續(xù)施工，張拉采用雙向?qū)ΨQ一次性張拉。施工人員配備計劃表工班組別班長班組人數(shù)到場時間鋼筋工班45模板工班30架子工班30混凝土工班8張拉工班6機械設(shè)備配備計劃表機械設(shè)備名稱數(shù)量規(guī)格型號到場時間電焊機422KW鋼筋調(diào)直機1鋼筋切割機1鋼筋彎曲機1吊車116T混凝土輸送泵2HB30混凝土運輸車56m3攪拌站1JZS1500攪拌站1JZS750插入式振動棒8平板振動器2木工多用機床2MQ433砂輪切割機1SEG2A液壓式張拉機2YCQ150Q（1000KN）真空泵、壓漿機、油表160Mpa水泥攪拌機1手動卷揚機23T發(fā)電機組1150KW技術(shù)準備2006年5月10日前完成混凝土配合比、鋼筋、鋼絞線、錨具、支座等原材料試驗。第三節(jié)　施工組織計劃一、工期根據(jù)總體工期和目前樁基完成情況，計劃現(xiàn)澆箱梁的施工日期為2006年5月15日～2006年7月15日。國家或交通部現(xiàn)行公路工程施工技術(shù)規(guī)范、驗標等。s mass line educational practiceAccording to the central and provincial, municipal unified deployment, according to municipal Party mittee about carrying out the party39。s mass line educational practice actEK0+預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)箱梁現(xiàn)澆施工方案第一節(jié) 編制依據(jù)及范圍一、編制依據(jù)互通區(qū)E匝道EK0+。我單位擁有的技術(shù)水平、機械設(shè)備能力和同類工程的施工經(jīng)驗。二、施工準備人員設(shè)備上場2006年5月10日前所有施工人員和機械設(shè)備全部到位。2006年7月3日前完成張拉、壓漿機具的校核試驗。第四節(jié)　鋼筋混凝土連續(xù)箱梁現(xiàn)澆施工工藝現(xiàn)澆箱梁的施工程序為：支架基礎(chǔ)處理→支架搭設(shè)→安裝底模→支架預(yù)壓→測量放樣→底板及部分腹板鋼筋綁扎→安裝支座→測量復(fù)核→底板灌注砼→腹板鋼筋綁扎→穿鋼絞線→預(yù)應(yīng)力管道安裝→安裝內(nèi)?！敯邃摻罱壴鷾y量復(fù)核→灌注腹板和頂板砼→養(yǎng)護→拆除內(nèi)外模及支座周圍模板→張拉、壓漿、封端→拆除支架和底模。在頂橫桿下的立桿上設(shè)置雙排扣件以防頂橫桿承重下滑。計算過程詳見附件2“連續(xù)箱梁現(xiàn)澆支架設(shè)計方案及力學(xué)檢算”（三）支架預(yù)壓為了檢驗地基的承載力及支架的穩(wěn)定性，在支架搭設(shè)完成、鋪完底模后，用與梁體等重的砂袋對支架進行預(yù)壓，預(yù)壓荷載達到箱梁自重的115%，以消除模板、支架、地基的非彈性變形，持荷時間不少于48小時，預(yù)壓完成后再通過調(diào)整腳手架，使模板下橫木（鋼管）達到設(shè)計高度，并且考慮在跨中預(yù)留2cm的預(yù)拱度，再進行下步工序施工。水平位移的控制采用從支架頂?shù)蹉U絲垂球，監(jiān)測支架的水平位移，發(fā)現(xiàn)位移過大時立即停止加載，檢查支架，分析原因，加固處理，或卸載停工。（四）鋼筋制作及安裝鋼筋嚴格按照圖紙尺寸及施工規(guī)范進行下料、彎制，加工成型的鋼筋要分類堆放，同時掛牌標明，防止用錯，同時采用架空、覆蓋等措施防止鋼筋銹蝕。由于箱梁內(nèi)鋼筋數(shù)量大且較密，安裝時應(yīng)注意安裝順序。鋼筋施工中在施工前先進行在模板上打點定位的方式將每根鋼筋的位置放設(shè)出來 ，在施工時進行掛線綁扎以保證鋼筋順直。模板鋪設(shè)按由外向里鋪設(shè)，完成后重新調(diào)整底模標高。 翼緣板底模和外側(cè)模加固方式采用用方木夾襯，外用斜向鋼管支撐。鋼鉸線進場后要采取防銹措施，下料時要考慮兩端千斤頂?shù)墓ぷ鏖L度。（七）混凝土澆注為保證工程質(zhì)量，箱梁采取兩次澆注，即先澆筑底板，再澆注腹板和頂板，施工縫留在底板與腹板交接處。原材料的數(shù)量要滿足混凝土的要求，不能出現(xiàn)缺料現(xiàn)象。對支架進行檢查：檢查支架下墊板是否與地面充分接觸，上、下托是否與墊板龍骨頂緊，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，檢查各桿件是否橫平豎直，間距是否符合要求?；炷翝沧⑹┕ろ樞颍焊鶕?jù)砼初凝時間將箱梁分若干單元澆筑，從4墩向0臺逐次推進，每單元澆筑采用先底板后腹板的澆筑順序。s mass line educational practiceAccording to the central and provincial, municipal unified deployment, according to municipal Party mittee about carrying out the party39。s speak seriously as a basic attitude, adhere to positive education, to carry out criticism and self criticism group, adhere to the pragmatic, more emphasis on leadership, pay more attention to the layers of the demonstration, more focus on the four winds, solve the problem, pay more attention to open the door, the participation of the masses, pay more attention to the classification guidance. Orderly, pay more attention to the cooperation and cohesion driven,