閩南語研究性學習教案-wenkub
2023-05-17 23:56:24 本頁面
【正文】 、教學建議設(shè)計思路閩南語比較接近古漢語，因此很多在歷史上有著緊密聯(lián)系的國家，如日本、韓國、越南等語言中都有閩南語的痕跡；而閩南語在發(fā)展過程中，也向其他語言借詞；甚至閩南語的音標也是傳教士所創(chuàng)造，為閩南語的學習和研究提供了很大便利。自我實踐和體驗將有助于他們更直觀、更主動地感受閩南語文化。閩南語作為閩南文化的一個載體，它的消亡意味著閩南文化的日漸式微。二、 重點和難點 激發(fā)文化自豪感和方言保護意識三、 材料預備 學生分成4組ABCD，A組對年段學生進行問卷調(diào)查閩南語的現(xiàn)狀并進行分析BCD組分別從閩南語淵源、特點、表現(xiàn)形式三個方面進行書籍、上網(wǎng)、實地考察獲取相關(guān)資料。研究性學習教案——閩南語一、 活動目標 1． 了解閩南語的使用情況。四、 設(shè)計思路 本活動通過閩南語的調(diào)查了解閩南語方言在廈門地區(qū)學校的現(xiàn)狀，讓學生明白方言的危機意識。不加重視，久而久之，閩南文化將成為紙上談兵。 五、 活動流程（一） A組展示閩南語現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析；（二） B組展示閩南語的淵源和分布地區(qū)；（三） C組展示閩南語的特點，舉例說明；（四） D組展示閩南語的表現(xiàn)形式
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