直線與平面垂直的判定課稿wps新-wenkub
2023-05-15 03:04:57 本頁面
【正文】 A B A B C C1 B1 A B ? ②請(qǐng)同學(xué)們打開自己的教科書直立在課桌上，觀察書背與桌面的位置關(guān)系是什么？ ? 設(shè)計(jì)意圖： 通過直觀觀察，操作確認(rèn)得出線面垂直的位置關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo) 一 ? 重點(diǎn)： 操作確認(rèn)并概括出直線與平面垂直的定義和判定定理過程的。 學(xué)情分析 一 ? 知識(shí)與技能 : ? 掌握直線與直線、直線與平面垂直的定義以及判定定理。 人民教育出版社 《 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 .數(shù)學(xué) 》 必修 2 直線與平面垂直的判定 數(shù)學(xué)學(xué)院 096班李遠(yuǎn)庭 人民教育出版社 《 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 .數(shù)學(xué) 》 必修 2 教 材 分 析 教法分析 學(xué)法分析 教 學(xué) 過 程 分 析 板書設(shè)計(jì) 貫徹新課標(biāo)的理念，從以下幾個(gè)方面加以說明： 一、 線面垂直的定義是線面垂直最基本的判定方法和性質(zhì)，它是探究線面垂直判定定理的基礎(chǔ)；線面垂直的判定定理充分體現(xiàn)了線線垂直與線面垂直之間的轉(zhuǎn)化，它既是后面學(xué)習(xí)面面垂直的基礎(chǔ)，又是連接線線垂直和面面垂直的紐帶！在教材中起到了承上啟下的作用。 ? 過程與方法 : ? 借助對(duì)實(shí)例、圖片的觀察，提煉直線與平面垂直的定義。 ? 難點(diǎn)： 操作確認(rèn)并概括出直線與平面垂直的判定定理的過程及初步運(yùn)用。結(jié)合身邊的事物引出數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生會(huì)感到親切、生動(dòng)、真實(shí)、易于接受。 ? 提出問題 ：能否用一條直線垂直于一個(gè)平面內(nèi)的直線，來定義這條直線與這個(gè)平面垂直呢？ （學(xué)生討論并交流） ? 歸納直線與平面垂直的定義、解析相關(guān)概念
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