問題解決與創(chuàng)造性ppt課件-wenkub
2023-05-14 03:21:09 本頁面
【正文】 就解決了 .他的思路是 :美女 鮮花 花店 ,即美女受人喜愛 ,識之者眾 ,送花者如云 ,花店長光顧其門 ,熟知地址 .上尉的終端目標是美女的地址 ,那么 ,誰道她的地址呢 ? 提高問題解決能力的教學(xué) 1. 提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量 ? 促進記憶，提供變式，建立網(wǎng)絡(luò) 2. 教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略 ? 授人以漁，思維策略，外化思路 3. 提供多種練習(xí)的機會 (避免機械重復(fù) /目的明確 ) 4. 培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣 ? 主動發(fā)現(xiàn)問題，多角度提假設(shè)，元認知技能 創(chuàng)造性思維 1. 突破思維定勢 2. 逆向思維方法 3. 使用拉而不是推的方法 4. 多角度思考問題，開辟新視角 5. 考慮間接的方法 6. 運用想象力 7. 換位思考 . 第二節(jié) 創(chuàng)造性及其培養(yǎng) ?創(chuàng)造性及其特征 ?影響創(chuàng)造性的因素 ?創(chuàng)造性的培養(yǎng) 創(chuàng)造性及其特征 ?創(chuàng)造力是指人們運用新穎、獨特的方式解決問題，并能產(chǎn)生新的 、 有社會價值的心理過程。 ?如果問題情境遠超過個人的認知結(jié)構(gòu)，就會感到困難。 Eg：已知一個圓的半徑是 2厘米 ， 求圓的外切正方形的面積 。 ?如果你抽屜只有白色短襪和黑色短襪，其比例是 4： 5（雙）。這種策略常用于解決幾何問題。這就像爬山一樣，如果在山腳下，要想爬到山頂，就得一點～點地往上走，一直走到最高點。 知識經(jīng)驗有關(guān) ?理解問題：構(gòu)建屬于自己的問題空間；抓住關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，形成問題的 表征 ?提出假設(shè)：提出解決問題的可能途徑與方案，選擇恰當(dāng)?shù)牟僮鞑襟E（算法式 amp。 ?問題解決：應(yīng)用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標狀態(tài)的過程。問題的基本成分： ?初始狀態(tài)：問題的起始狀態(tài) ?目標狀態(tài)：希望達到的狀態(tài) ?認知操作：所需采取的一系列步驟 問題的分類 ?按照組織程度： ?有結(jié)構(gòu)問題 ： 初始狀態(tài)、目標狀態(tài)以及由初始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的過程都很清楚的問題。 啟發(fā)式） ?驗證假設(shè)：尋找能夠 證實 或 證偽 假設(shè)的證據(jù) 兩個火車站相距 100里，下午 2:00，兩列火車分別從兩站相向而行，正當(dāng)火車駛出車站時，有一只鳥從第一列火車出發(fā)飛向第二列火車，到達第二列火車后，又飛回第一列火車，如此反復(fù)，直到兩車相遇，如果兩列火車的速度都為每小時 25里，小鳥的飛行速度為每小時100里， 請問在兩車相遇之前，小鳥飛行了多少里 ? 解決問題的方法 ? 算法式策略：算法式策略是指對一個問題解決的所有可能途徑都加以嘗試的一種策略 ?循序漸進（從簡單到復(fù)雜） ? 啟發(fā)式 : 就是憑借經(jīng)驗盡快找出一條或多條有效解決問題的途徑而不管是否還有其它途徑。有時先得爬上矮山頂，然后再下來，重新爬上最高的山頂。 ?試誤法 影響問題解決的主要因素 ?問題特征：受問題類型、呈現(xiàn)方式的影響 ?知識經(jīng)驗：已有知識經(jīng)驗的數(shù)量以及組織方式都會影響問題解決 ?認知結(jié)構(gòu)的限制 ?感知功能局限 ?大腦記憶的局限。那么，拿出多少只襪子才能保證其中有兩只同色的襪子？ ?某城市有 15％的人不把號碼登記在電話簿上。 用
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