《問題解決與創(chuàng)造性》ppt課件-文庫吧
2025-04-14 03:21 本頁面
【正文】 的任一節(jié)點(diǎn)，向目標(biāo)方向運(yùn)動(dòng)，逐步逼近目標(biāo)。這就像爬山一樣，如果在山腳下，要想爬到山頂，就得一點(diǎn)～點(diǎn)地往上走，一直走到最高點(diǎn)。有時(shí)先得爬上矮山頂，然后再下來，重新爬上最高的山頂。因此，爬山法只能保證爬到眼前山上的最高點(diǎn)，而不～定是真正的最高點(diǎn)。 ?類比法：研究蝙蝠導(dǎo)航機(jī)制導(dǎo)致了聲納的發(fā)明；魯班發(fā)明鋸子 ?反推法策略：這種策略適合于解決那些從起始狀態(tài)出發(fā)可以有多種走法，但是只有一條路能夠達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的問題。這種策略常用于解決幾何問題。 ?試誤法 影響問題解決的主要因素 ?問題特征：受問題類型、呈現(xiàn)方式的影響 ?知識經(jīng)驗(yàn)：已有知識經(jīng)驗(yàn)的數(shù)量以及組織方式都會(huì)影響問題解決 ?認(rèn)知結(jié)構(gòu)的限制 ?感知功能局限 ?大腦記憶的局限。 ?思維定勢：一種特定的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，使人以特定的方式做反應(yīng)，而抑制其他方式的反應(yīng) ?功能固著：知覺一個(gè)物體時(shí)，傾向于只從它的一般常用的功能上認(rèn)識它。 ?原型啟發(fā)：原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當(dāng)前問題的啟發(fā)。 ?如果你抽屜只有白色短襪和黑色短襪，其比例是 4： 5（雙）。那么，拿出多少只襪子才能保證其中有兩只同色的襪子？ ?某城市有 15％的人不把號碼登記在電話簿上。如果你從該城市電話簿上隨機(jī)抽取 200個(gè)號碼，你能否預(yù)期其中有多少人是不把號碼登記在電話簿上的？ 對問題情境的理解 （ 1） 情境中物體和事物的空間排列不同 ， 會(huì)影響問題的解決 。 （ 2） 問題情境中的刺激模式與個(gè)人的知識結(jié)構(gòu)越接近 ， 問題就越容易解決 。 Eg：已知一個(gè)圓的半徑是 2厘米 ， 求圓的外切正方形的面積 。 用 A、 B兩種方式呈現(xiàn)圖形 （ 3） 問題情境中所包含的物件或事實(shí)太少或太多都不利于問題的解決 。 鑲嵌圖形（你能看見右側(cè)圖上與左上圖相同的箭頭嗎？） 認(rèn)知結(jié)構(gòu)的限制 ?認(rèn)知結(jié)構(gòu)是個(gè)人面對問題時(shí)，對問題的認(rèn)識、看法和印象。認(rèn)知結(jié)構(gòu)代表個(gè)人以往生活中對人、對事、對知識所累積的經(jīng)驗(yàn)。 ?如果問題情境遠(yuǎn)超過個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，就會(huì)感到困難。 利用以上工具，如何將蠟燭固定在墻上？ 請利用給定的工具將兩根懸掛在天花板上的繩子接在一起 影響問題解決的其它因素 ?動(dòng)機(jī)與情緒狀態(tài)：除上述因素，個(gè)體的動(dòng)機(jī)、情緒、人際交互作用也會(huì)影響問題解決的效果。 高創(chuàng)造性人的人格特征 人格特征 百分比 好奇心，不斷提出問題 思維和行動(dòng)的獨(dú)創(chuàng)性 思維和行為的獨(dú)立性、個(gè)人主義、自足 想象力豐富、喜歡敘述 不隨大流、不依賴集體的公認(rèn) 探索各種關(guān)系 主意多 喜歡搞實(shí)驗(yàn) 頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、靈活性 喜歡虛構(gòu)、敢于幻想 66% 58% 38% 35% 28% 17% 14% 12% 12% 12% 引領(lǐng)者 傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)者 營造氣氛 關(guān)心于工作的傳達(dá) 查明和了解小組或個(gè)人的目標(biāo)為何 直接告訴成員們目標(biāo)為何 仰賴成員的需求作為驅(qū)動(dòng)力 使用力量和權(quán)威來完成事情 組織并盡可能得到更大范圍的資源 控制并分配資源 是可以為成員們所利用的資源 單獨(dú)工作和下決定，較喜歡做個(gè)頂端的孤獨(dú)者
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