德育學科滲透方案-wenkub
2023-05-13 19:56:11 本頁面
【正文】 一，才具有說服力，才能取得良好的效果。在課堂教學中滲透德育，要堅持社會主義方向，灌輸正確的思想觀點和道德規(guī)范，培養(yǎng)健康的感情和積極的行為；要注意將思想品德教育與我國現(xiàn)實的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)合起來，與學生日常生活、學習、勞動結(jié)合起來，由小見大、由近及遠、就事論理，使他們真正領(lǐng)悟和掌握正確的觀點、原理和方法；要樹立素質(zhì)教育的觀念，面向全體學生，全面提高學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、生理心理素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)；還要重視發(fā)展學生的道德判斷能力和自我教育能力。在課堂教學中滲透德育的原則，是課堂教學中對學生進行思想品德教育必須遵循的基本要求。一、指導思想以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》為指導，以基礎(chǔ)教育課程改革實驗的推廣為契機，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學科教學的德育功能，進一步推進素質(zhì)教育的全面實施。它概括了德育的實踐經(jīng)驗，反映了德育過程的規(guī)律性。因此，各門學科教學中滲透德育在內(nèi)容、形式和方法上也就有自身的特點。在課堂教學中滲透德育要理論聯(lián)系實際。“有意”就是要增強寓德育于課堂教學中的自覺性，確立“每節(jié)課都是德育陣地”的意識，把德育的滲透落實到從教學設(shè)計、課堂操作到效果測評和全過程。“有效”就是要力戒虛飾浮華，講求實效。三、在課堂教學中滲透德育的方法在課堂教學中對學生進行思想品德教育，是教學的任務(wù)之一；思想品德教育應(yīng)當成為整個教學活動的有機組成部分，它不應(yīng)是游離于教學活動之外的獨立環(huán)節(jié)。各科教學在課前必須深入備課，既要弄清教材的知識內(nèi)容，又要對教材的教育因素深入體味，授課時應(yīng)力求融知識傳授、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)、思想教育于一體。各科教師在編選作業(yè)、練習和命題時，要注意增強思想性，發(fā)揮其教育功能。如有計劃地開展“政治熱點評說”、“熱愛祖國”的演講比賽，辦板報等多種多樣的學科活動。新任教師在課堂管和與學生的日常接觸中，針對學生的表現(xiàn)，進行隨機教育，以自己的儀表態(tài)度，言談舉止和處事待人，發(fā)揮表率作用，要求學生遵守日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學生正確的學習動機、良好的學風、意志品質(zhì)和文明作為習慣，提高思想道德素質(zhì)。除了有心之外，還要有極大的熱情、廣博的知識、高超的藝術(shù)。四、學科教學滲透德育應(yīng)注意的幾個問題學科教師進行德育要注意方法與效應(yīng)相對應(yīng)，注意改善與學生的關(guān)系。學科教學滲透德育，一定要按學科自身的教學特點，結(jié)合每一節(jié)課的具體內(nèi)容，自然地在課堂教學滲透德育，切不可牽強附會，生搬硬套的硬性滲透，不要因為強調(diào)把德育放在首位，就非得在每一節(jié)課都戴一頂?shù)掠懊弊印保蛟砸粭l德育“尾巴”。對對事物的分析要一分為二，增加學生對教育的可信性，提高教育效果。切忌主觀武斷，信口開河、海闊天空，缺乏重點和針對性。教師要研究德育在各學科教學內(nèi)容中的特征，必須同學科教學的特點、內(nèi)容和形式、生活中的典型事例、學生的身心特點滲透，通過形象感染、感情陶冶和潛移默化把德育教育內(nèi)容中的抽象概念具體化，使之成為看得見、摸得著、能測量、能評價、具有可操作性的實際內(nèi)容。英語：針對學生實際，通過引導學生大量的課內(nèi)、課外閱讀和開展適當?shù)恼n外活動，進一步培養(yǎng)學生多方面的興趣和愛好，提高他們自立、自強的能力，使他們走出校門后，能適應(yīng)學習、工作、生活等方面的需要；結(jié)合復習和考試方法指導，進一步對學生進行辯證唯物主義認識論的教育，培養(yǎng)學生實事求是、一分為二的分析、綜合和評價的能力，鼓勵他們立志成才，為社會主義建設(shè)服務(wù)。物理：進一步學習經(jīng)典電磁場理論、光的本性、原子核物理的初步知識，講述人們認識物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)過程中各個階段上重大的實驗，或自然現(xiàn)象的發(fā)展史以及科學家在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性思考的理論觀；使學生初步形成一些辯證唯物主義的觀點和獲得一定的科學思維方法。運用具體的化學實驗的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的分析和處理，了解現(xiàn)象和本質(zhì)、原因和結(jié)果等辯證關(guān)系，懂得在客觀世界中掌握事物變化的原因和規(guī)律；初步了解實踐與認識的關(guān)系，了解只有經(jīng)過艱苦的實踐與探索才能更深刻認識客觀事物，只有在實踐中才能檢驗和發(fā)展真理等基本認識規(guī)律；在化學課外活動中，可以通俗地向?qū)W生介紹一點化學的研究方法。地理：通過自然地理和人文地理教學，指導學生辯證地、歷史地分析地理問題，初步樹立物質(zhì)運動、量變到質(zhì)變、對立統(tǒng)一、實事求是等科學觀點，形成自然界物質(zhì)循環(huán)、能量轉(zhuǎn)換的觀念，教育學生同社會上存在的封建、迷信、僵化、唯心的愚昧落后現(xiàn)象作斗爭。要通過具體史實向?qū)W生說明，世界各國的文明是相互影響、相互促進的，只有不斷改革，善于吸收世界各民族的先進文化，才能推動社會主義進步，促進國家的繁榮，引導學生面向世界，虛心學習，善于學習，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻。美術(shù)：加強對中外優(yōu)秀造型作品的藝術(shù)欣賞，認識世界不同文化中藝術(shù)形式的多樣性，培養(yǎng)學生珍愛人類藝術(shù)遺產(chǎn)的感情；通過版畫和插圖等的簡單的設(shè)計制作練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力；通過人物畫的學習，使學生感受人體姿態(tài)的藝術(shù)美，從而培養(yǎng)其正確的審美觀。（3）編寫分年級實施細則，明確規(guī)定中學階段各年級的教育要求和任務(wù)，做到中學教育的層次化、系列化，使教師明確任務(wù)，掌握尺度，做到適度。德育滲透實施方案一、指導思想為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1