德育一體化實施方案-wenkub
2023-05-13 04:30:46 本頁面
【正文】 德育工作能力。 、德育管理體系的構(gòu)建，包括領(lǐng)導(dǎo)體制、法規(guī)政策、規(guī)章制度、隊伍建設(shè)、督導(dǎo)檢查、考核測評等項內(nèi)容。 德育一體化實施方案一 一、 指導(dǎo)思想 以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持問題導(dǎo)向，堅持改革創(chuàng)新，大力開展德育領(lǐng)域綜合改革，有效整合學(xué)校、家庭、社會教育資源，構(gòu)建“四位一體”的德育課程實施體系，實現(xiàn)德育課程育人、學(xué)科德育育人、傳統(tǒng)文化育人、實踐活動育人，增強德育工作的實效性和針對性，提升德育工作科學(xué)化水平，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 二、試點目標任務(wù) 加強校園文化建設(shè)，大力傳承和弘揚紅色文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 三、實施措施 充分認識德育在學(xué)校工作中的首要地位，學(xué)校所有工作的最終目標是學(xué)生綜合素養(yǎng)的循序提升，課程、教師、學(xué)校文化是學(xué)校德育工作的三塊基石。 、構(gòu)建德育課程一體化管理體系。營造“教師身正，人人為導(dǎo)師。 (3)建立和完善規(guī)章制度。 (7)開展“大手牽小手，互助共成長”活動。 成立壩子小學(xué)德育一體化領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組： 壩子小學(xué)德育一體化領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：楊 光 副組長：劉大慶 林繼奮 成 員：王家民 白清華 柴廣芳 吳敬遠 孫華偉 工作小組： 組長：劉大慶 成員：全體班主任及課任教師。 學(xué)校嚴格按照上級主管部門要求，對各處室、各班級進行跟蹤評估。 、制度、計劃制定階段(2016年10月)。 學(xué)校召開經(jīng)驗交流會，對實施過程中好的做法及時總結(jié)推廣。學(xué)校館園等硬件建設(shè)缺少必要的資金投入，勢必會影響一體化的進程。多年來，我校把促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長作為工作的出發(fā)點和落腳點，堅持?讓學(xué)生實現(xiàn)心中的夢想?的辦學(xué)理念，忠實踐行學(xué)校?‘四自’教育助夢飛翔?的德育品牌理念，通過?自知、自信、自律、自主?德育管理模式，以學(xué)生自我教育為主，通過自我評價、自我調(diào)控、自我完善，達到全面發(fā)展。 (二)建構(gòu)德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化課程和實踐活動課程?四位一體?的德育課程實施新格局，使德育與智育、體育、美育等有機融合，實現(xiàn)全員育人、全科育人、文化育人、實踐育 人。積極開拓社會資源，構(gòu)建多樣化的社會課堂，積極為學(xué)生了解社會、參與實踐、鍛煉自我創(chuàng)造條件。積極組織各學(xué)科任課教師參與?學(xué)科德育 精品課程?建設(shè)和評選活動。組織德育課程一體化教學(xué)比武活動，通過示范引領(lǐng)，推動實踐研究創(chuàng)新。2017年前后，積極爭取獲得市教育局?十三五?德育一體化重點課題立項。2016年1月，校內(nèi)開展《指導(dǎo)綱要》全員培訓(xùn)。各學(xué)科教學(xué)德育效果評價體系和導(dǎo)師制工作成效評價體系。成立以校長為組長的《指導(dǎo)綱要》落實工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做好對《指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)和貫徹落實。各處室、各部門、各教研組要以德育課程 一體化
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