【正文】 養(yǎng)各種類型人才，組成包括創(chuàng)作型（策劃編導(dǎo)創(chuàng)作，創(chuàng)意頂端）人才、技能型（創(chuàng)意執(zhí)行）人才、科技人才、營(yíng)銷人才等不同層次人才結(jié)構(gòu)。動(dòng)漫行業(yè)的大規(guī)模發(fā)展必然帶來(lái)崗位和技術(shù)的細(xì)分化，作為知識(shí)密集型、勞動(dòng)密集型、高科技密集型的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，既需要擅長(zhǎng)藝術(shù)創(chuàng)造的精英，商業(yè)策劃運(yùn)營(yíng)人才，又需要數(shù)量龐大的、具有較高技能的熟練制作人才。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對(duì)于社會(huì)文化的影響力不容忽視。今年，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)繼續(xù)保持快速發(fā)展，上半年，動(dòng)漫企業(yè)達(dá)到125家，隨著中新天津生態(tài)城國(guó)家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)綜合示范園的建成運(yùn)營(yíng)，預(yù)計(jì)全年濱海新區(qū)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值可達(dá)19億元，與廣東省160億，上海市50億元相比，提升空間巨大。動(dòng)漫產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度很快，產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景巨大。這些懸殊的數(shù)字差距足以說(shuō)明，中國(guó)動(dòng)漫業(yè)尚處于初級(jí)階段，但正因?yàn)槿绱耍覈?guó)動(dòng)漫業(yè)有著巨大的發(fā)展空間，而對(duì)動(dòng)漫人才的需求量更大。目前，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為發(fā)展?jié)摿薮蟮闹橇γ芗汀趧?dòng)密集型、科技密集型和資金密集型產(chǎn)業(yè)，具有當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的全部特征，并具有完整的產(chǎn)業(yè)鏈，在文化產(chǎn)業(yè)中處于龍頭地位。40人4天津數(shù)字之光動(dòng)畫設(shè)計(jì)公司國(guó)內(nèi)動(dòng)畫制作、游戲制作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐。開(kāi)展訂單培養(yǎng)，合作開(kāi)發(fā)本課程。目前，這些校外實(shí)習(xí)基地承擔(dān)著企業(yè)環(huán)境認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐等多項(xiàng)任務(wù)，第二學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生可以在校外實(shí)訓(xùn)基地參加為期2—3周的生產(chǎn)性課程實(shí)訓(xùn)，第三學(xué)年參加6個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)踐。非線性編輯室：主要設(shè)備：HP 2G內(nèi)存 以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。 設(shè)備價(jià)值：20萬(wàn)元。影像實(shí)訓(xùn)室：主要設(shè)備：尼康專業(yè)單反相機(jī)、影棚專業(yè)燈光設(shè)備。功能：三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)作設(shè)計(jì)、影視特效實(shí)訓(xùn)。容納學(xué)生數(shù)：50人。占地面積：60平方米。設(shè)備價(jià)值：25萬(wàn)元。二維原畫實(shí)訓(xùn)室：主要設(shè)備：東森專業(yè)透臺(tái)畫桌功能：原畫設(shè)計(jì)教學(xué)。工位數(shù)：84面積：400平方米。表14 近五年來(lái)專業(yè)教師參與開(kāi)發(fā)或技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目序號(hào)時(shí)間課題名稱12007北京天文館數(shù)字球幕動(dòng)畫電影《天城》22007中央電視臺(tái)52集大型動(dòng)畫片《美猴王》后期項(xiàng)目制作32008動(dòng)畫短片《南茜的早晨》獲北京電影學(xué)院第七屆學(xué)院獎(jiǎng)最佳導(dǎo)演，中日青年動(dòng)漫獎(jiǎng)動(dòng)畫中國(guó)組的最優(yōu)秀獎(jiǎng)，入圍德國(guó)斯圖加特電影節(jié)42008動(dòng)畫短片《baby crying》入圍北京電影學(xué)院第七屆學(xué)院獎(jiǎng)，并獲校園奧運(yùn)廣告短片競(jìng)賽一等獎(jiǎng)52008天津市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院《小白樓朗香街?jǐn)?shù)字虛擬空間設(shè)計(jì)》項(xiàng)目62009天津城建集團(tuán)西站搬遷演示動(dòng)畫72009天津地鐵六號(hào)線改造演示動(dòng)畫82009天津電視臺(tái)少兒頻道LOGO動(dòng)畫92010三維動(dòng)畫連續(xù)劇《兔卜登》102010動(dòng)畫包裝片《FILM BOX》 2008年至2011年期間，本專業(yè)以全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、國(guó)家示范校建設(shè)和遷入海河教育園為契機(jī)，已建設(shè)完成一批具有企業(yè)化環(huán)境的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)完成的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，強(qiáng)化生產(chǎn)流程，劃分功能區(qū)域，使學(xué)生走出了教室、黑板的學(xué)習(xí)環(huán)境，走進(jìn)了規(guī)范的職業(yè)環(huán)境，消除了對(duì)真實(shí)企業(yè)工作環(huán)境的陌生感，方便了項(xiàng)目教學(xué)、小組學(xué)習(xí)的組織管理工作。教學(xué)改革成果獲獎(jiǎng)情況參見(jiàn)表13表13 教學(xué)改革成果獲獎(jiǎng)情況序號(hào)時(shí)間成果12008年《高等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)類專業(yè)建設(shè)整體解決方案的研發(fā)與實(shí)踐》獲中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)22009年《高職軟件技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案的探索與實(shí)踐》獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)和天津市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（1）學(xué)院連續(xù)5年承辦天津市高職高專院校計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽；承辦了全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（中職組）計(jì)算機(jī)技能賽項(xiàng)；承辦了海峽兩岸、津臺(tái)兩地職業(yè)院校學(xué)生技能對(duì)抗賽，動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)參加了考試方案制定、組卷、裁判和比賽場(chǎng)地軟硬件環(huán)境技術(shù)支持工作，受到組委會(huì)及參賽院校的好評(píng)。、省部級(jí)和院級(jí)精品課程及相關(guān)配套教材開(kāi)設(shè)專業(yè)五年來(lái)，動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)合力建設(shè)完成1門國(guó)家級(jí)精品課程、4門天津市級(jí)精品課程、11門校級(jí)精品課程。動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)現(xiàn)有專任教師15人，其中教授1人，副教授4人，講師4人，助教6人，副高級(jí)職稱以上的占33%，“雙師素質(zhì)”教師有5人，約占33%，另有兼職教師15人。該專業(yè)開(kāi)設(shè)于2007年，五年來(lái)，生源充足、招生數(shù)量規(guī)模逐年增加，報(bào)到率高，2011年9月在校生達(dá)到768名，且還有上升的趨勢(shì)。招生情況參見(jiàn)表11。其中具有多年企業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的教師7名，其中被企業(yè)長(zhǎng)期聘為“創(chuàng)意總監(jiān)、首席設(shè)計(jì)師”的教師3名，具有國(guó)外專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師2名。我院示范校建設(shè)期間，動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)以精品課為標(biāo)準(zhǔn)完成了動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)全部專業(yè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。（2）2008年動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)天津市教委主辦的中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，課程組多數(shù)教師采取師傅帶徒弟的方式，對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)畫專業(yè)、多媒體技術(shù)的中職教師進(jìn)行培訓(xùn)，受到接受培訓(xùn)教師的好評(píng)?，F(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地：數(shù)字藝術(shù)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地、素描實(shí)訓(xùn)室、二維原畫實(shí)訓(xùn)室、雕塑與沙盤制作實(shí)訓(xùn)室、校企合作項(xiàng)目工作室、建筑動(dòng)畫實(shí)訓(xùn)室、動(dòng)作設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、影像實(shí)訓(xùn)室、平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、非線性編輯室、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室、色彩造型實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)站設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、動(dòng)漫設(shè)計(jì)工作室。設(shè)備價(jià)值：120萬(wàn)元。工位數(shù)：120 面積：300平方米。校企合作項(xiàng)目工作室：主要設(shè)備：DELL5400工作站、HP P4 20臺(tái)，以及網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備。 設(shè)備價(jià)值：25萬(wàn)元。占地面積：160平方米。容納學(xué)生數(shù)：50人。功能：工程制圖。平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室：主要設(shè)備：：方正 P4 45臺(tái) 1G內(nèi)存功能：平面設(shè)計(jì)教學(xué)。功能：影音編輯、后期合成容納學(xué)生數(shù)：65人占地面積：80平方米。此外，企業(yè)與學(xué)院共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，共同開(kāi)發(fā)了實(shí)訓(xùn)課程，合作開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，積極開(kāi)展“訂單式”人才培養(yǎng)，校外實(shí)訓(xùn)基地成為校企合作的重要平臺(tái)。60人2天津藝博圣達(dá)有限公司動(dòng)畫片制作頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐。培訓(xùn)員工，合作開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源。相比國(guó)外動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國(guó)，中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的綜合發(fā)展水平整體落后，但是國(guó)內(nèi)動(dòng)漫市場(chǎng)卻有著巨大的發(fā)展前景。國(guó)家有關(guān)部門通過(guò)制定標(biāo)準(zhǔn)、稅收優(yōu)惠和產(chǎn)權(quán)保護(hù)等政策，鼓勵(lì)動(dòng)漫企業(yè)在內(nèi)容和技術(shù)等方面進(jìn)行創(chuàng)新。（2）天津市及濱海新區(qū)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要天津市已將動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)為主體的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)列為重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。（3）精神文化建設(shè)的需要?jiǎng)勇螒虍a(chǎn)品是一種文化載體，目前市場(chǎng)上所能夠見(jiàn)到的動(dòng)漫產(chǎn)品中，95%以上為泊來(lái)品，其中承載的大都是外來(lái)文化。2011年，胡錦濤總書記在天津考察國(guó)家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)綜合示范園時(shí)，說(shuō)到： 鼓勵(lì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，對(duì)于傳播先進(jìn)文化、豐富群眾生活、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)、培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)都具有重要意義。培養(yǎng)動(dòng)漫行業(yè)生產(chǎn)所需要的技能人才，要求在崗位、技術(shù)、人才培養(yǎng)模式上實(shí)現(xiàn)合理人才結(jié)構(gòu)，在人才配置方面就有高端創(chuàng)意人才、創(chuàng)意執(zhí)行人才、管理人員和營(yíng)銷人員。職業(yè)教育要側(cè)重于操作型人才的培養(yǎng)，兼顧培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展能力，在完成基礎(chǔ)動(dòng)畫課程，如視聽(tīng)語(yǔ)言、動(dòng)畫概論、動(dòng)畫劇作、動(dòng)畫作品分析、運(yùn)動(dòng)規(guī)律。另外，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)更新較快，各種相關(guān)軟件的不斷升級(jí)和新技術(shù)不斷產(chǎn)生，需要從業(yè)者不斷提升自己，才能適應(yīng)市場(chǎng)的變化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。職業(yè)崗位能力、素質(zhì)分析是規(guī)劃人才培養(yǎng)方案的必要前提，是保證專業(yè)課程教學(xué)準(zhǔn)確對(duì)接職業(yè)崗位的重要環(huán)節(jié)。具體工作：將創(chuàng)意頂端的概念作品根據(jù)分鏡設(shè)計(jì)師、模型制作師的制作要求，把它加以具體化，添加色彩、細(xì)節(jié)，做成三視圖（正面、背面、側(cè)面）或者四視圖（正面、背面、左側(cè)面、右側(cè)面）。l 至少熟練使用一種圖像處理軟件（Painter、Photoshop）l 了解游戲模型貼圖的制作標(biāo)準(zhǔn)l 掌握基本的攝影用光規(guī)則，靈活應(yīng)用布光l 養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣l 具有較好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)動(dòng)畫設(shè)計(jì)師（核心崗位）動(dòng)畫設(shè)計(jì)師根據(jù)主創(chuàng)要求，依據(jù)分鏡設(shè)計(jì)，協(xié)同模型制作師，制作鏡頭運(yùn)動(dòng)，確定時(shí)間和角色在鏡頭中的走位，對(duì)于三維角色或道具進(jìn)行基本的控制設(shè)定，制作三維角色肢體和表情動(dòng)畫，使三維角色產(chǎn)生生動(dòng)的表演，制作道具動(dòng)畫，方便后期特效人員使用后期合成軟件對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行合成輸出。統(tǒng)一創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知，確定設(shè)計(jì)的方向，明確表現(xiàn)的風(fēng)格。l 具備豐富的想象力l 具備較高的文化修養(yǎng)l 具備較深厚的繪畫功底l 對(duì)于人體結(jié)構(gòu)和生物體結(jié)構(gòu)有全面認(rèn)識(shí)l 對(duì)于服飾、發(fā)型、器皿有一定的研究l 對(duì)于流行文化有了解l 對(duì)于各種動(dòng)畫繪畫風(fēng)格有了解l 能夠看懂故事腳本l 能夠充分理解游戲企劃人員的意圖l 具有較好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)模型制作師（核心崗位）游戲模型制作師擔(dān)負(fù)游戲道具、場(chǎng)景、生物、角色建模及相關(guān)貼圖的制作等，同時(shí)加入游戲引擎的實(shí)際應(yīng)用，掌握 3ds Max 在網(wǎng)絡(luò)游戲制作、次世代游戲制作領(lǐng)域的應(yīng)用，熟悉了解技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計(jì)要求，并在高、低多邊形建模與貼圖方面有著深刻的理解。l 獨(dú)立完成工作的能力l 具備豐富的想象力和一定的表演技能l 具備較強(qiáng)的觀察能力l 對(duì)各種生物或物體的運(yùn)動(dòng)敏感，能夠很好地把握運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏l(xiāng) 熟練掌握角色運(yùn)動(dòng)規(guī)律并能靈活運(yùn)用l 能夠使用三維動(dòng)畫軟件進(jìn)行角色動(dòng)作設(shè)定l 熟練使用三維軟件動(dòng)作制作模塊l 能夠獨(dú)立完成后期合成和制作特效l 具有較好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)特效設(shè)計(jì)師（核心崗位）游戲特效設(shè)計(jì)師擔(dān)負(fù)2D\3D游戲中的各種特效制作工作，包括刀、劍、斧子、槍等不同物理兵器道具的打擊特效，各種魔法如治療法術(shù)類、輔助法術(shù)類、元素法術(shù)類、召喚法術(shù)類的特效設(shè)計(jì)與制作，以及游戲場(chǎng)景中各種特效的制作。表19 職業(yè)崗位與人才培養(yǎng)重點(diǎn)專業(yè)方向產(chǎn)品生產(chǎn)流程崗位群崗位分級(jí)影視動(dòng)畫設(shè)計(jì)前期：①策劃②劇本③角色、場(chǎng)景設(shè)定編導(dǎo)原畫設(shè)計(jì)師創(chuàng)意頂端（職業(yè)發(fā)展）中期：①分鏡設(shè)計(jì)②模型制作③角色、場(chǎng)景、道具④UV、材質(zhì)、燈光④特效動(dòng)作模型制作師動(dòng)畫設(shè)計(jì)師人才培養(yǎng)重點(diǎn)創(chuàng)意執(zhí)行（職業(yè)基礎(chǔ)）后期：①渲染②音樂(lè)剪輯③修改合成④出片壓制⑤發(fā)布推廣后期特效師游戲美術(shù)設(shè)計(jì)前期：①游戲策劃②游戲原型設(shè)計(jì)③背景藝術(shù)文檔策劃原型設(shè)計(jì)師創(chuàng)意頂端（職業(yè)發(fā)展）中期：①原畫設(shè)定②模型制作③模型貼圖④動(dòng)作設(shè)計(jì)模型制作師動(dòng)作設(shè)計(jì)師人才培養(yǎng)重點(diǎn)創(chuàng)意執(zhí)行（職業(yè)基礎(chǔ)）后期：①特效制作②音效制作③生成DEMO④發(fā)布測(cè)試特效設(shè)計(jì)師（三）建設(shè)思考根據(jù)以上的建設(shè)目標(biāo)，本專業(yè)的建設(shè)思路如下：（1）推進(jìn)校企對(duì)接，明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)推進(jìn)校企對(duì)接，與高盛動(dòng)漫、天津索浪數(shù)字科技公司、天津數(shù)字之光動(dòng)畫設(shè)計(jì)公司等多家企業(yè)開(kāi)展合作，深入了解動(dòng)漫企業(yè)的人才需求，確定本專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位群，分析職業(yè)崗位群對(duì)高端技能型專門人才能力的要求，明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。（3）依靠行業(yè)領(lǐng)域?qū)＜?，?gòu)建課程體系從動(dòng)漫企業(yè)、國(guó)家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園中聘請(qǐng)有豐富動(dòng)漫產(chǎn)品創(chuàng)作、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)意編導(dǎo)、主創(chuàng)、高級(jí)動(dòng)畫技術(shù)人員等動(dòng)漫、游戲領(lǐng)域?qū)＜抑笇?dǎo)專業(yè)建設(shè)。（5）建設(shè)完善一支企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“創(chuàng)作型”、”雙師結(jié)構(gòu)”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)與動(dòng)漫企業(yè)、國(guó)家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園建立長(zhǎng)期有效的人員合作關(guān)系，專任教師定期深入動(dòng)漫企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉，及時(shí)了解動(dòng)漫產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)流程，把握動(dòng)漫行業(yè)發(fā)展方向，提高自身的創(chuàng)作、技術(shù)能力，為更好地實(shí)施“工學(xué)結(jié)合引領(lǐng)、職業(yè)崗位對(duì)接、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)”的人才培養(yǎng)模式提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（4）教師隊(duì)伍“創(chuàng)作”能力偏低 由于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，個(gè)別教師的專業(yè)視野、技術(shù)沒(méi)有得到及時(shí)更新，而且缺乏實(shí)際創(chuàng)作生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，造成了整個(gè)教師隊(duì)伍“創(chuàng)作”能力偏低，不能適應(yīng)當(dāng)前動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展潮流，難以勝任基于“動(dòng)漫產(chǎn)品生產(chǎn)流程”的課程教學(xué)工作。建成面向天津、輻射全國(guó)的動(dòng)漫專業(yè)高端技能型專門人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)基地，為我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)提供充足的高端技能型專門人才支撐，帶動(dòng)和引領(lǐng)高職動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教育的發(fā)展。天津）、天津國(guó)家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園等知名動(dòng)漫游戲公司合作，按照動(dòng)漫企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)流程，即前期策劃設(shè)計(jì)、中期制作加工、后期特效合成與渲染輸出等實(shí)際流程構(gòu)建課程體系。建成技術(shù)水平國(guó)內(nèi)先進(jìn)的生產(chǎn)型、開(kāi)放型動(dòng)漫設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地，使其成為天津地區(qū)動(dòng)漫設(shè)計(jì)行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定的公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)；與2家動(dòng)漫企業(yè)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性合作，建成具有一定規(guī)模的校外頂崗實(shí)習(xí)基地。（2）實(shí)施以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“項(xiàng)目導(dǎo)向”的課程教學(xué)模式在教學(xué)方面實(shí)施以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“項(xiàng)目導(dǎo)向”的課程教學(xué)模式，與企業(yè)合作，讓企業(yè)提出人才需求，一同制定人才培養(yǎng)方案，把企業(yè)相關(guān)設(shè)計(jì)項(xiàng)目引進(jìn)課程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入項(xiàng)目的實(shí)際操作，按企業(yè)要求完成項(xiàng)目，讓學(xué)生切實(shí)地突出學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)與制作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。理論知識(shí)圍繞技能訓(xùn)練展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生邊學(xué)邊做，在學(xué)中做，在做中學(xué)，在設(shè)計(jì)實(shí)踐過(guò)程中不斷提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而促使教學(xué)過(guò)程由“傳輸式”向“影響式”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生經(jīng)過(guò)該課程的訓(xùn)練，由入門新手成長(zhǎng)為具有創(chuàng)新精神的設(shè)計(jì)能手。“創(chuàng)作型”、”雙師結(jié)構(gòu)”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)在天津地區(qū)動(dòng)漫行業(yè)具有影響力的專業(yè)帶頭人；聘請(qǐng)?jiān)趪?guó)內(nèi)動(dòng)漫行業(yè)有影響力的資深動(dòng)畫設(shè)計(jì)師、行業(yè)專家為兼職專業(yè)帶頭人；專業(yè)教師通過(guò)到企業(yè)實(shí)踐、技術(shù)培訓(xùn)、參與動(dòng)漫產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作等活動(dòng)；培養(yǎng)具有較高藝術(shù)設(shè)計(jì)水平和職業(yè)技能的“創(chuàng)作型”、”雙師結(jié)構(gòu)”的骨干教師；聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員擔(dān)任本專業(yè)兼職教師；建立一支校企互通的“企業(yè)導(dǎo)師”隊(duì)伍；選派優(yōu)秀骨干教師赴發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)的相關(guān)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考察學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具有國(guó)際動(dòng)漫創(chuàng)作視野、教學(xué)理念先進(jìn)的專業(yè)教師。，重點(diǎn)引入企業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制教學(xué)質(zhì)量監(jiān)察方面，重點(diǎn)是引入企業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制，設(shè)定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生評(píng)教力度，建立評(píng)學(xué)、評(píng)教反饋機(jī)制，實(shí)行教學(xué)一體化管理，形成良性發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系。三、建設(shè)內(nèi)容邀請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)負(fù)責(zé)人入校就探索“工學(xué)結(jié)合引領(lǐng)、職業(yè)崗位