【正文】 養(yǎng)各種類型人才，組成包括創(chuàng)作型（策劃編導(dǎo)創(chuàng)作，創(chuàng)意頂端）人才、技能型（創(chuàng)意執(zhí)行）人才、科技人才、營銷人才等不同層次人才結(jié)構(gòu)。動漫行業(yè)的大規(guī)模發(fā)展必然帶來崗位和技術(shù)的細(xì)分化，作為知識密集型、勞動密集型、高科技密集型的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，既需要擅長藝術(shù)創(chuàng)造的精英，商業(yè)策劃運營人才，又需要數(shù)量龐大的、具有較高技能的熟練制作人才。動漫產(chǎn)業(yè)對于社會文化的影響力不容忽視。今年，動漫產(chǎn)業(yè)繼續(xù)保持快速發(fā)展，上半年，動漫企業(yè)達(dá)到125家，隨著中新天津生態(tài)城國家動漫產(chǎn)業(yè)綜合示范園的建成運營，預(yù)計全年濱海新區(qū)動漫產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值可達(dá)19億元，與廣東省160億，上海市50億元相比，提升空間巨大。動漫產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度很快，產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景巨大。這些懸殊的數(shù)字差距足以說明，中國動漫業(yè)尚處于初級階段，但正因為如此，我國動漫業(yè)有著巨大的發(fā)展空間，而對動漫人才的需求量更大。目前，動漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為發(fā)展?jié)摿薮蟮闹橇γ芗?、勞動密集型、科技密集型和資金密集型產(chǎn)業(yè)，具有當(dāng)今知識經(jīng)濟的全部特征，并具有完整的產(chǎn)業(yè)鏈，在文化產(chǎn)業(yè)中處于龍頭地位。40人4天津數(shù)字之光動畫設(shè)計公司國內(nèi)動畫制作、游戲制作生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計實踐。開展訂單培養(yǎng)，合作開發(fā)本課程。目前，這些校外實習(xí)基地承擔(dān)著企業(yè)環(huán)境認(rèn)識實習(xí)、設(shè)計實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計實踐等多項任務(wù)，第二學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生可以在校外實訓(xùn)基地參加為期2—3周的生產(chǎn)性課程實訓(xùn)，第三學(xué)年參加6個月的頂崗實習(xí)及畢業(yè)實踐。非線性編輯室：主要設(shè)備：HP 2G內(nèi)存 以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。 設(shè)備價值：20萬元。影像實訓(xùn)室：主要設(shè)備：尼康專業(yè)單反相機、影棚專業(yè)燈光設(shè)備。功能：三維動畫設(shè)計、動作設(shè)計、影視特效實訓(xùn)。容納學(xué)生數(shù)：50人。占地面積：60平方米。設(shè)備價值：25萬元。二維原畫實訓(xùn)室：主要設(shè)備：東森專業(yè)透臺畫桌功能：原畫設(shè)計教學(xué)。工位數(shù)：84面積：400平方米。表14 近五年來專業(yè)教師參與開發(fā)或技術(shù)服務(wù)項目序號時間課題名稱12007北京天文館數(shù)字球幕動畫電影《天城》22007中央電視臺52集大型動畫片《美猴王》后期項目制作32008動畫短片《南茜的早晨》獲北京電影學(xué)院第七屆學(xué)院獎最佳導(dǎo)演，中日青年動漫獎動畫中國組的最優(yōu)秀獎，入圍德國斯圖加特電影節(jié)42008動畫短片《baby crying》入圍北京電影學(xué)院第七屆學(xué)院獎，并獲校園奧運廣告短片競賽一等獎52008天津市城市規(guī)劃設(shè)計研究院《小白樓朗香街?jǐn)?shù)字虛擬空間設(shè)計》項目62009天津城建集團西站搬遷演示動畫72009天津地鐵六號線改造演示動畫82009天津電視臺少兒頻道LOGO動畫92010三維動畫連續(xù)劇《兔卜登》102010動畫包裝片《FILM BOX》 2008年至2011年期間，本專業(yè)以全國職業(yè)院校技能大賽、國家示范校建設(shè)和遷入海河教育園為契機，已建設(shè)完成一批具有企業(yè)化環(huán)境的校內(nèi)實訓(xùn)基地，建設(shè)完成的校內(nèi)實訓(xùn)基地，強化生產(chǎn)流程，劃分功能區(qū)域，使學(xué)生走出了教室、黑板的學(xué)習(xí)環(huán)境，走進了規(guī)范的職業(yè)環(huán)境，消除了對真實企業(yè)工作環(huán)境的陌生感，方便了項目教學(xué)、小組學(xué)習(xí)的組織管理工作。教學(xué)改革成果獲獎情況參見表13表13 教學(xué)改革成果獲獎情況序號時間成果12008年《高等職業(yè)教育計算機類專業(yè)建設(shè)整體解決方案的研發(fā)與實踐》獲中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)成果一等獎22009年《高職軟件技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案的探索與實踐》獲國家教學(xué)成果二等獎和天津市教學(xué)成果一等獎（1）學(xué)院連續(xù)5年承辦天津市高職高專院校計算機技能競賽；承辦了全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）計算機技能賽項；承辦了海峽兩岸、津臺兩地職業(yè)院校學(xué)生技能對抗賽，動漫設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)團隊參加了考試方案制定、組卷、裁判和比賽場地軟硬件環(huán)境技術(shù)支持工作，受到組委會及參賽院校的好評。、省部級和院級精品課程及相關(guān)配套教材開設(shè)專業(yè)五年來，動漫設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)團隊合力建設(shè)完成1門國家級精品課程、4門天津市級精品課程、11門校級精品課程。動漫設(shè)計與制作專業(yè)現(xiàn)有專任教師15人，其中教授1人，副教授4人，講師4人，助教6人，副高級職稱以上的占33%，“雙師素質(zhì)”教師有5人，約占33%，另有兼職教師15人。該專業(yè)開設(shè)于2007年，五年來，生源充足、招生數(shù)量規(guī)模逐年增加，報到率高，2011年9月在校生達(dá)到768名，且還有上升的趨勢。招生情況參見表11。其中具有多年企業(yè)實踐工作經(jīng)驗的教師7名，其中被企業(yè)長期聘為“創(chuàng)意總監(jiān)、首席設(shè)計師”的教師3名，具有國外專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師2名。我院示范校建設(shè)期間，動漫設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)團隊以精品課為標(biāo)準(zhǔn)完成了動漫設(shè)計與制作專業(yè)全部專業(yè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。（2）2008年動漫設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)團隊承擔(dān)天津市教委主辦的中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，課程組多數(shù)教師采取師傅帶徒弟的方式，對學(xué)習(xí)動畫專業(yè)、多媒體技術(shù)的中職教師進行培訓(xùn)，受到接受培訓(xùn)教師的好評?，F(xiàn)有校內(nèi)實訓(xùn)基地：數(shù)字藝術(shù)生產(chǎn)型實訓(xùn)基地、素描實訓(xùn)室、二維原畫實訓(xùn)室、雕塑與沙盤制作實訓(xùn)室、校企合作項目工作室、建筑動畫實訓(xùn)室、動作設(shè)計實訓(xùn)室、影像實訓(xùn)室、平面設(shè)計實訓(xùn)室、非線性編輯室、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工作室、色彩造型實訓(xùn)室、網(wǎng)站設(shè)計實訓(xùn)室、動漫設(shè)計工作室。設(shè)備價值：120萬元。工位數(shù)：120 面積：300平方米。校企合作項目工作室：主要設(shè)備：DELL5400工作站、HP P4 20臺，以及網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備。 設(shè)備價值：25萬元。占地面積：160平方米。容納學(xué)生數(shù)：50人。功能：工程制圖。平面設(shè)計實訓(xùn)室：主要設(shè)備：：方正 P4 45臺 1G內(nèi)存功能：平面設(shè)計教學(xué)。功能：影音編輯、后期合成容納學(xué)生數(shù)：65人占地面積：80平方米。此外，企業(yè)與學(xué)院共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)了實訓(xùn)課程，合作開發(fā)教學(xué)資源，積極開展“訂單式”人才培養(yǎng)，校外實訓(xùn)基地成為校企合作的重要平臺。60人2天津藝博圣達(dá)有限公司動畫片制作頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計實踐。培訓(xùn)員工，合作開發(fā)課程教學(xué)資源。相比國外動漫產(chǎn)業(yè)大國，中國動漫產(chǎn)業(yè)的綜合發(fā)展水平整體落后，但是國內(nèi)動漫市場卻有著巨大的發(fā)展前景。國家有關(guān)部門通過制定標(biāo)準(zhǔn)、稅收優(yōu)惠和產(chǎn)權(quán)保護等政策，鼓勵動漫企業(yè)在內(nèi)容和技術(shù)等方面進行創(chuàng)新。（2）天津市及濱海新區(qū)動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要天津市已將動漫產(chǎn)業(yè)為主體的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)列為重點發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。（3）精神文化建設(shè)的需要動漫游戲產(chǎn)品是一種文化載體，目前市場上所能夠見到的動漫產(chǎn)品中，95%以上為泊來品，其中承載的大都是外來文化。2011年，胡錦濤總書記在天津考察國家動漫產(chǎn)業(yè)綜合示范園時，說到： 鼓勵動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)，對于傳播先進文化、豐富群眾生活、促進青少年健康成長、培育新的經(jīng)濟增長點都具有重要意義。培養(yǎng)動漫行業(yè)生產(chǎn)所需要的技能人才，要求在崗位、技術(shù)、人才培養(yǎng)模式上實現(xiàn)合理人才結(jié)構(gòu)，在人才配置方面就有高端創(chuàng)意人才、創(chuàng)意執(zhí)行人才、管理人員和營銷人員。職業(yè)教育要側(cè)重于操作型人才的培養(yǎng)，兼顧培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展能力，在完成基礎(chǔ)動畫課程，如視聽語言、動畫概論、動畫劇作、動畫作品分析、運動規(guī)律。另外，動漫產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)更新較快，各種相關(guān)軟件的不斷升級和新技術(shù)不斷產(chǎn)生，需要從業(yè)者不斷提升自己，才能適應(yīng)市場的變化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。職業(yè)崗位能力、素質(zhì)分析是規(guī)劃人才培養(yǎng)方案的必要前提，是保證專業(yè)課程教學(xué)準(zhǔn)確對接職業(yè)崗位的重要環(huán)節(jié)。具體工作：將創(chuàng)意頂端的概念作品根據(jù)分鏡設(shè)計師、模型制作師的制作要求，把它加以具體化，添加色彩、細(xì)節(jié)，做成三視圖（正面、背面、側(cè)面）或者四視圖（正面、背面、左側(cè)面、右側(cè)面）。l 至少熟練使用一種圖像處理軟件（Painter、Photoshop）l 了解游戲模型貼圖的制作標(biāo)準(zhǔn)l 掌握基本的攝影用光規(guī)則，靈活應(yīng)用布光l 養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣l 具有較好的團隊合作意識動畫設(shè)計師（核心崗位）動畫設(shè)計師根據(jù)主創(chuàng)要求，依據(jù)分鏡設(shè)計，協(xié)同模型制作師，制作鏡頭運動，確定時間和角色在鏡頭中的走位，對于三維角色或道具進行基本的控制設(shè)定，制作三維角色肢體和表情動畫，使三維角色產(chǎn)生生動的表演，制作道具動畫，方便后期特效人員使用后期合成軟件對動畫進行合成輸出。統(tǒng)一創(chuàng)作團隊的認(rèn)知，確定設(shè)計的方向，明確表現(xiàn)的風(fēng)格。l 具備豐富的想象力l 具備較高的文化修養(yǎng)l 具備較深厚的繪畫功底l 對于人體結(jié)構(gòu)和生物體結(jié)構(gòu)有全面認(rèn)識l 對于服飾、發(fā)型、器皿有一定的研究l 對于流行文化有了解l 對于各種動畫繪畫風(fēng)格有了解l 能夠看懂故事腳本l 能夠充分理解游戲企劃人員的意圖l 具有較好的團隊合作意識模型制作師（核心崗位）游戲模型制作師擔(dān)負(fù)游戲道具、場景、生物、角色建模及相關(guān)貼圖的制作等，同時加入游戲引擎的實際應(yīng)用，掌握 3ds Max 在網(wǎng)絡(luò)游戲制作、次世代游戲制作領(lǐng)域的應(yīng)用，熟悉了解技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計要求，并在高、低多邊形建模與貼圖方面有著深刻的理解。l 獨立完成工作的能力l 具備豐富的想象力和一定的表演技能l 具備較強的觀察能力l 對各種生物或物體的運動敏感，能夠很好地把握運動的節(jié)奏l(xiāng) 熟練掌握角色運動規(guī)律并能靈活運用l 能夠使用三維動畫軟件進行角色動作設(shè)定l 熟練使用三維軟件動作制作模塊l 能夠獨立完成后期合成和制作特效l 具有較好的團隊合作意識特效設(shè)計師（核心崗位）游戲特效設(shè)計師擔(dān)負(fù)2D\3D游戲中的各種特效制作工作，包括刀、劍、斧子、槍等不同物理兵器道具的打擊特效，各種魔法如治療法術(shù)類、輔助法術(shù)類、元素法術(shù)類、召喚法術(shù)類的特效設(shè)計與制作，以及游戲場景中各種特效的制作。表19 職業(yè)崗位與人才培養(yǎng)重點專業(yè)方向產(chǎn)品生產(chǎn)流程崗位群崗位分級影視動畫設(shè)計前期：①策劃②劇本③角色、場景設(shè)定編導(dǎo)原畫設(shè)計師創(chuàng)意頂端（職業(yè)發(fā)展）中期：①分鏡設(shè)計②模型制作③角色、場景、道具④UV、材質(zhì)、燈光④特效動作模型制作師動畫設(shè)計師人才培養(yǎng)重點創(chuàng)意執(zhí)行（職業(yè)基礎(chǔ)）后期：①渲染②音樂剪輯③修改合成④出片壓制⑤發(fā)布推廣后期特效師游戲美術(shù)設(shè)計前期：①游戲策劃②游戲原型設(shè)計③背景藝術(shù)文檔策劃原型設(shè)計師創(chuàng)意頂端（職業(yè)發(fā)展）中期：①原畫設(shè)定②模型制作③模型貼圖④動作設(shè)計模型制作師動作設(shè)計師人才培養(yǎng)重點創(chuàng)意執(zhí)行（職業(yè)基礎(chǔ)）后期：①特效制作②音效制作③生成DEMO④發(fā)布測試特效設(shè)計師（三）建設(shè)思考根據(jù)以上的建設(shè)目標(biāo)，本專業(yè)的建設(shè)思路如下：（1）推進校企對接，明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)推進校企對接，與高盛動漫、天津索浪數(shù)字科技公司、天津數(shù)字之光動畫設(shè)計公司等多家企業(yè)開展合作，深入了解動漫企業(yè)的人才需求，確定本專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位群，分析職業(yè)崗位群對高端技能型專門人才能力的要求，明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。（3）依靠行業(yè)領(lǐng)域?qū)＜?，?gòu)建課程體系從動漫企業(yè)、國家動漫產(chǎn)業(yè)園中聘請有豐富動漫產(chǎn)品創(chuàng)作、生產(chǎn)經(jīng)驗的創(chuàng)意編導(dǎo)、主創(chuàng)、高級動畫技術(shù)人員等動漫、游戲領(lǐng)域?qū)＜抑笇?dǎo)專業(yè)建設(shè)。（5）建設(shè)完善一支企業(yè)實踐經(jīng)驗豐富的“創(chuàng)作型”、”雙師結(jié)構(gòu)”的教學(xué)團隊與動漫企業(yè)、國家動漫產(chǎn)業(yè)園建立長期有效的人員合作關(guān)系，專任教師定期深入動漫企業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉，及時了解動漫產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)流程，把握動漫行業(yè)發(fā)展方向，提高自身的創(chuàng)作、技術(shù)能力，為更好地實施“工學(xué)結(jié)合引領(lǐng)、職業(yè)崗位對接、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)”的人才培養(yǎng)模式提供堅實的基礎(chǔ)。（4）教師隊伍“創(chuàng)作”能力偏低 由于動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，個別教師的專業(yè)視野、技術(shù)沒有得到及時更新，而且缺乏實際創(chuàng)作生產(chǎn)經(jīng)驗，造成了整個教師隊伍“創(chuàng)作”能力偏低，不能適應(yīng)當(dāng)前動漫行業(yè)的發(fā)展潮流，難以勝任基于“動漫產(chǎn)品生產(chǎn)流程”的課程教學(xué)工作。建成面向天津、輻射全國的動漫專業(yè)高端技能型專門人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)基地，為我國動漫產(chǎn)業(yè)提供充足的高端技能型專門人才支撐，帶動和引領(lǐng)高職動漫設(shè)計與制作專業(yè)教育的發(fā)展。天津）、天津國家動漫產(chǎn)業(yè)園等知名動漫游戲公司合作，按照動漫企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)流程，即前期策劃設(shè)計、中期制作加工、后期特效合成與渲染輸出等實際流程構(gòu)建課程體系。建成技術(shù)水平國內(nèi)先進的生產(chǎn)型、開放型動漫設(shè)計實訓(xùn)基地，使其成為天津地區(qū)動漫設(shè)計行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定的公共技術(shù)服務(wù)平臺；與2家動漫企業(yè)進行實質(zhì)性合作，建成具有一定規(guī)模的校外頂崗實習(xí)基地。（2）實施以“任務(wù)驅(qū)動”、“項目導(dǎo)向”的課程教學(xué)模式在教學(xué)方面實施以“任務(wù)驅(qū)動”、“項目導(dǎo)向”的課程教學(xué)模式，與企業(yè)合作，讓企業(yè)提出人才需求，一同制定人才培養(yǎng)方案，把企業(yè)相關(guān)設(shè)計項目引進課程，引導(dǎo)學(xué)生進入項目的實際操作，按企業(yè)要求完成項目，讓學(xué)生切實地突出學(xué)生實際設(shè)計與制作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。理論知識圍繞技能訓(xùn)練展開教學(xué)，學(xué)生邊學(xué)邊做，在學(xué)中做，在做中學(xué)，在設(shè)計實踐過程中不斷提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，從而促使教學(xué)過程由“傳輸式”向“影響式”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生經(jīng)過該課程的訓(xùn)練，由入門新手成長為具有創(chuàng)新精神的設(shè)計能手。“創(chuàng)作型”、”雙師結(jié)構(gòu)”的教學(xué)團隊培養(yǎng)在天津地區(qū)動漫行業(yè)具有影響力的專業(yè)帶頭人；聘請在國內(nèi)動漫行業(yè)有影響力的資深動畫設(shè)計師、行業(yè)專家為兼職專業(yè)帶頭人；專業(yè)教師通過到企業(yè)實踐、技術(shù)培訓(xùn)、參與動漫產(chǎn)品設(shè)計與制作等活動；培養(yǎng)具有較高藝術(shù)設(shè)計水平和職業(yè)技能的“創(chuàng)作型”、”雙師結(jié)構(gòu)”的骨干教師；聘請企業(yè)高級技術(shù)人員擔(dān)任本專業(yè)兼職教師；建立一支校企互通的“企業(yè)導(dǎo)師”隊伍；選派優(yōu)秀骨干教師赴發(fā)達(dá)國家或地區(qū)的相關(guān)院校、培訓(xùn)機構(gòu)考察學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具有國際動漫創(chuàng)作視野、教學(xué)理念先進的專業(yè)教師。，重點引入企業(yè)評價機制教學(xué)質(zhì)量監(jiān)察方面，重點是引入企業(yè)評價機制，設(shè)定評價標(biāo)準(zhǔn)，加強學(xué)生評教力度，建立評學(xué)、評教反饋機制，實行教學(xué)一體化管理，形成良性發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系。三、建設(shè)內(nèi)容邀請行業(yè)專家、企業(yè)負(fù)責(zé)人入校就探索“工學(xué)結(jié)合引領(lǐng)、職業(yè)崗位