【正文】 。 多媒體教室綜合解決方案必須滿足以下條件： 使用簡單： 教室設(shè)備的使用簡單、操作方便，外帶設(shè)備連接直觀明了，上課教師不需要專門培訓(xùn)即可獨立使用。 新一代網(wǎng)絡(luò) 集中控制系統(tǒng) 采用了先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體技術(shù)結(jié)合先進(jìn)的管理理念，構(gòu)建出一套全新的教學(xué)管理模式 ， 真正做到了： 設(shè)備使用簡單化： 插卡即用，拔卡即走 。若投影機(jī) 被盜或發(fā)生其它意外事件時， 網(wǎng)絡(luò) 中控會自動 向主控室或保衛(wèi)室報警。能對教室設(shè)備工作狀態(tài)進(jìn)行實時監(jiān)測、記錄投影機(jī)工作時間。 3 系統(tǒng)組成 “ SZiNET 智能網(wǎng)絡(luò)多媒體集中控制系統(tǒng)”由能夠獨立工作的控制主機(jī)、多媒體語音網(wǎng)關(guān)和網(wǎng)絡(luò)攝象機(jī)三個部分構(gòu)成。 檢測報警 在手工檢測或自動檢測時發(fā)現(xiàn)故障，系統(tǒng)會自動報警，提醒管理員。在丟失的卡找到時，可到管理員處解掛。 20% 50Hz 功耗 20W （ 2）、 設(shè)備功能 （ 1） 包含主機(jī)和手動按鍵面板，網(wǎng)絡(luò)中控機(jī)的核心硬件采用 ARM32 位 CPU、 16M 以上 內(nèi)存、 4M 以上 FLASH 內(nèi)核芯片組， 可以用手動按鍵面板控制話筒音量?？梢赃h(yuǎn)程控制教室端各種設(shè)備的動作，可遠(yuǎn)程檢測教室設(shè)備的工作狀態(tài)、 參數(shù)設(shè)置等。 （ 7） 內(nèi)部自帶高精度 RTC 時鐘，擁有本地課表并且網(wǎng)絡(luò)自動下載課表，在斷網(wǎng)時仍然可以準(zhǔn)確實現(xiàn)課表控制?？梢詫處熓褂秒娊陶n程進(jìn)行考勤管理。 (12)防盜報警功能，系統(tǒng)將除投影機(jī)、銀幕以外所有設(shè)備集中于全封閉的控制臺內(nèi)，實現(xiàn)設(shè)備的全封閉管理。 (16)網(wǎng)絡(luò)中控機(jī) 三年保修保換。 自帶咪頭 及音響 放大電路，抗干擾性強，音量更、音質(zhì)清晰 。 (2)可內(nèi)嵌 20”寬屏液晶顯示器，內(nèi)部可安放電腦主機(jī)、 VGA 分配與切換器、多媒體中控、擴(kuò)音設(shè)備。 (5)講臺上方臺面上配有： USB* VGA、 RJ4視音頻、電源等接口，具備外接設(shè)備能力。 (7)講臺面板上設(shè)置中控面板，在沒有 IC 卡進(jìn)行身份認(rèn)證或遠(yuǎn)程開啟時，按鍵無效。 （ 10） 顯示器放置位放置顯示器后不會出現(xiàn)顯示器下沉及托桿變形現(xiàn)象。 b) 智能講臺鍵盤抽屜采用先進(jìn)的自動進(jìn)出模式，更易于中央控制管理。 學(xué)校多媒體教室數(shù)量不斷增加，傳統(tǒng)模式的多媒體教室管理需要專人開關(guān)教室，智能講臺應(yīng)用 智能設(shè)計，講臺完善的安全防盜系統(tǒng)，無需專人值守，節(jié)省了學(xué)校的人力資源成本支出。操作臺全部采用的是進(jìn)口連接部件及滑軌軸承，桌面布局作了合理科學(xué)的設(shè)計，更加方便老師使用和操作；造型優(yōu)雅，弧形造型頗具時代感，符合人體工程學(xué)；堅固安全，厚冷軋鋼板制作， 防盜性能良好；操作簡單，一張多媒體教學(xué)卡，即可實現(xiàn)控制臺電控門鎖、投影機(jī)、電腦等的自動開啟，銀幕自動降下，系統(tǒng)瞬間進(jìn)入多媒體教學(xué)狀態(tài)；設(shè)備切換操作簡單，聲音、圖象一鍵到位；課程結(jié)束，拔卡后自動關(guān)閉各項設(shè)備，所有設(shè)備恢復(fù)至保管狀態(tài)。 講臺臺面上配有接線盒：提供 USB* VGA、 RJ4電源和筆記本電腦音頻接口。喻老》 華而不實，虛而無用。 外儲說左上》 不吹毛而求小疵。戰(zhàn)法》 民之性，饑而求食，勞而求快，苦則求樂，辱則求榮，生則計利，死則慮名。 道私者亂，道法者治。 ——《韓非子 二柄者，刑德也。凡人之大體，取舍同者則相是也，取舍異者則相非也。 1夫妻者，非有骨肉之恩也，愛則親，不愛則疏。 2偏借其權(quán)勢，則上下易位矣。 2夫民之性，惡勞而樂佚。 2明君無為于上，群臣竦懼乎下。賞罰不信，則禁令不行。 3群臣為學(xué)，門子好辯，商賈外積，小民右丈者，可亡也。 3涵掩其跡，匿其端，下不能原；去其智，絕其能，下不能意。何以明之哉？曰：主利在有能而任官，臣利在無能而得事；主利在有勞而爵祿，臣利在無功而富貴；主利在豪杰使能，臣利在朋黨用私。 4自勝謂之強。 (訂下心愿，志向是難的，不在勝別人，而在戰(zhàn)勝自己的懶怯疑。（做事情要有一定的原則，既要算計得道的，也要算計失去的） 4故去喜去惡，虛心以為道舍。（君主喜歡任用賢能之士，那么臣下就會自我粉飾迎合來君主）（說明 ∶ 還是讓大家各司其職，別把希望寄托在個別的賢能之士身上，防止權(quán)利的偏移） 5時有滿虛，事有利害，物有生死。（法一定要讓人明了，而術(shù)一定不能被人覺察） 5虛則知實之情，靜則知動者正。（保持虛靜無為 的狀態(tài)，往往會從隱蔽的角度得知他人的行為漏洞） 5制在己曰重，不離位曰靜。圣人執(zhí)要，四方來效。（烹調(diào)小魚卻屢次翻 動，那就會令其破碎不全；治理大國卻屢次更改法令，那就會使百姓不看其苦） 6眾人助之以力，近者結(jié)之以成，遠(yuǎn)者欲之以名，尊者載之以勢。（故意正 話反說或正事反做，來試探臣下 6不為小害善，故有大名；不蚤見示，故有大功。（過于寵信臣下，必然會危及君主自身；臣下權(quán) 勢過重，必然有篡位之心） 7人主無威而重在左右。（種植橘柚，吃起來是甜的，聞起來是香的；而種植荊棘，長大了卻會刺傷人。（一只手擊掌，即使再用力也不會有聲音） 7不以智累心，不以私累己；寄治亂于法術(shù)，托是非于賞罰。（圣人處世，是不需要智慮與機(jī)巧的。（魚游到岸邊擱淺的是時候，就會被螻蟻吃掉） 8事有舉之而 有敗，而賢其毋舉之者。（世間萬物都各有特性，不同的才能有不同的施展方向，令有才干者各得其所，所以君主就可以無為而治。（生殺予奪之權(quán)落在臣下手中，如此一來君主就有失勢的危機(jī)） 19 8愛多者則法不立，威寡者則下侵上。（相對于復(fù)雜的世事來說，個人的智慧是很渺小的，個人的渺小智慧難以處理繁雜事務(wù)，所以應(yīng)該利用工具來處理事務(wù)）（比如 ∶ 法律制度及司法人員的設(shè)置等） 9去甚去泰，身乃無害。一尺長的木材樹立在高山之上，就能俯瞰萬丈深淵。（最大的利益莫過于簡樸，最大的福澤莫過于安穩(wěn)） 9因可勢，求易道。 沒有失敗，只有戰(zhàn)死。 我多希望在我只愛她一個人時就死去。 ——海明威 1每一個人都需要有人和他開誠布公地談心。