棉花姑娘教學(xué)設(shè)計-wenkub
2023-05-13 00:27:53 本頁面
【正文】 兩點要求：一要讀準(zhǔn)字音、讀通課文，遇到難讀的句子要多讀幾遍。設(shè)計意圖：通過配動畫范讀，利用學(xué)生的閱讀期待，使學(xué)生產(chǎn)生樂意閱讀的欲望。二、這位新朋友的名字里還藏著兩個字寶寶，是誰呢？出示“姑”和“娘”的生字卡片，我們一起來拼一拼，讀一讀。在教學(xué)中著重指導(dǎo)學(xué)生個性化的朗讀，通過不同角色的扮演讓學(xué)生了解各種有益的鳥類和益蟲的不同作用，重體驗，輕說教，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)常識的興趣。讓學(xué)生通過認識“七星瓢蟲”和“蚜蟲”，了解益蟲和害蟲的概念。情感、態(tài)度、價值觀：從內(nèi)心喜歡閱讀、朗讀童話故事。理解課文內(nèi)容，知道七星瓢蟲是益蟲。樹立起保護益蟲和益鳥的意識。棉花姑娘又快樂地生活著，吐出了雪白的棉花。棉花姑娘教學(xué)設(shè)計一、 教材背景分析：（1）教學(xué)內(nèi)容（教材）分析 本單元的主題是“我們身邊的科學(xué)”。這篇課文寓生物常識于生動形象的故事之中，語言符合兒童特點，對學(xué)生了解科學(xué)知識有較強的啟發(fā)作用。 （2）教學(xué)對象（學(xué)情）分析：一年級的學(xué)生愛想象，善于異想天開。過程和方法：在各種方式的朗讀中主動體驗故事中角色的心靈世界。對科學(xué)常識產(chǎn)生濃厚的興趣，有留心觀察、探索和發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)常識的欲望。并樹立保護益蟲的意識。（2）學(xué)法指導(dǎo)小組合作討論、角色表演、示范、演示。這個“娘”字一個人的時候讀第二聲，可是當(dāng)它跟在姑的后面是就變成輕聲了。 舉例：你是姑娘，你也是姑娘，她呢？也是姑娘！有人也把棉花當(dāng)作了一位漂亮的姑娘，讓我們再一次美美地和她打個招呼吧！全班齊讀。二呢，要在每個自然段前面標(biāo)上序號。①課件出示生字詞，姑娘、盼望、治病、蚜蟲、啄木鳥、斑點。齊讀設(shè)計意圖：生字詞的教學(xué)突出重點，有所側(cè)重，提高生字教學(xué)的效率。師板書課題。 ）、（你真能干！一下子就把故事讀懂了。理解感悟第一小節(jié)。① 看了這么多的資料，你覺得蚜蟲怎么樣？請你來讀一讀這一句話：可惡的蚜蟲（指名讀、齊讀）你的語氣告訴我你非常討厭蚜蟲。師：孩子們，你什么時候也會眼巴巴地盼望著什么呢？自主擴展：（（1）師：看來，最深刻的盼望都
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