【正文】 術(shù)服務(wù)和基于制造業(yè)的嵌入式軟件發(fā)展較快，已成為軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要力量。 。在一定程度上影響了學(xué)生技能和動手能力的培養(yǎng)。3．軟件人才實訓(xùn)基地是院校和企業(yè)的關(guān)鍵橋梁大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作，與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式是目前軟件人才培養(yǎng)模式改革的重點和方向。單純的、書本型的知識傳授培養(yǎng)出來的人才，與IT企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)相距甚遠(yuǎn)。隨著國務(wù)院和黨中央把振興東北老工業(yè)基地作為我們國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個戰(zhàn)略重點，而振興東北老工業(yè)基地的一個重要支點就是發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)、提高信息化水平；遼寧省委、省政府明確提出了“以信息化帶動工業(yè)化，建立軟件大省，振興傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”的規(guī)劃。中國軟件產(chǎn)業(yè)將進(jìn)一步與國際接軌，成為世界軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展最快的區(qū)域之一，年平均增長率超過了30%。教育部、信息產(chǎn)業(yè)部等五部委2005年聯(lián)合發(fā)布的報告稱，計算機(jī)人才需求每年增加100萬。 人才培養(yǎng)與企業(yè)需求脫節(jié)遼寧雖然擁有較雄厚的人才基礎(chǔ)，但是存在較為突出的結(jié)構(gòu)性失調(diào)和能力性缺欠。畢業(yè)生沒有實踐經(jīng)驗，離實際工作要求還有很大差距，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性失業(yè)和高學(xué)歷失業(yè)的現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，高校畢業(yè)即失業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人才“返修率”高的情形普遍存在。職業(yè)教育的根本任務(wù)是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有較強(qiáng)實際動手能力和職業(yè)能力的技能型人才。因此對于振興東北老工業(yè)基地、把遼寧建設(shè)成為一個軟件大省來說，創(chuàng)建適應(yīng)IT行業(yè)需求的一整套有著指導(dǎo)意義和翔實規(guī)范內(nèi)容的實訓(xùn)體系，以指導(dǎo)實訓(xùn)基地建設(shè)、管理、運(yùn)營和實訓(xùn)組織實施，建設(shè)一個規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的樣板實訓(xùn)基地，已迫在眉睫。 2007年，%，%；擁有軟件企業(yè)14388個，%；，%。從人員構(gòu)成看，整體素質(zhì)不斷提升，知識結(jié)構(gòu)更趨優(yōu)化。 軟件產(chǎn)業(yè)面臨新的形勢，有不少發(fā)展機(jī)遇，也存在一些困難和挑戰(zhàn)，應(yīng)認(rèn)真分析，并采取有力的應(yīng)對措施。 一是產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境將進(jìn)一步趨好。目前我國信息化步伐進(jìn)一步加快，為國內(nèi)軟件企業(yè)創(chuàng)造了新的市場空間，同時也進(jìn)一步促進(jìn)軟件業(yè)與制造業(yè)的融合發(fā)展。數(shù)字化趨勢和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用深化，使數(shù)字內(nèi)容的開發(fā)、處理及服務(wù)成為軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展又一新的方向。實現(xiàn)并優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。建立綜合服務(wù)平臺。為此，綜合服務(wù)平臺在實現(xiàn)“一站式技術(shù)服務(wù)”的目標(biāo)下，以“滿足客戶需求”為原則，綜合運(yùn)用了先進(jìn)的軟件分析、設(shè)計、開發(fā)與質(zhì)量保證的思想和技術(shù)，充分考慮了系統(tǒng)的穩(wěn)定性、靈活性和可擴(kuò)展性，及時發(fā)布園區(qū)建設(shè)信息，相關(guān)優(yōu)惠政策查詢，客戶服務(wù)中心，人才資源開發(fā)，項目資源發(fā)布，招、投標(biāo)信息的發(fā)布、搜索，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫管理，提供軟件質(zhì)量管理平臺、軟件開發(fā)實驗平臺、軟件測試平臺等技術(shù)支持與服務(wù)；全過程服務(wù)，營造優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境。大力提高服務(wù)水平，為軟件園建設(shè)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。通過在開展軟件企業(yè)虛擬創(chuàng)業(yè)大賽，有針對性地加強(qiáng)對在校大學(xué)生的宣傳，提供優(yōu)惠政策和待遇，吸引更多的大學(xué)畢業(yè)生入園投資創(chuàng)業(yè)。 搭建企業(yè)需求與人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的對接平臺。軟件產(chǎn)業(yè)園將承擔(dān)起人才供求雙方之間的橋梁作用，把企業(yè)的需求及時與教育機(jī)構(gòu)的人才培養(yǎng)方向進(jìn)行對接，為企業(yè)進(jìn)行定單式人才培養(yǎng)，搭建信息交流的直通平臺。建立多渠道、多形式、多層次的引進(jìn)人才機(jī)制，大力引進(jìn)急需的軟件產(chǎn)業(yè)研究開發(fā)人才和管理人才。未來的十年是中國軟件市場需求大增的十年，據(jù)IDC預(yù)計，未來5年，%的速度高速增長。調(diào)查顯示，中國軟件產(chǎn)業(yè)存在至少20萬軟件人才缺口，并且這個缺口還以每年20%左右的速度在增長。院內(nèi)有能夠容納萬人的宿舍、食堂、運(yùn)動場、體育館、圖書館、洗浴中心、生活服務(wù)區(qū)等教學(xué)和生活設(shè)施。軟件學(xué)院現(xiàn)有在校生1500名，教職工110余人，專職教師72人，專職輔導(dǎo)員17人， 經(jīng)過四年的建設(shè)，學(xué)院的各項工作也已初步形成標(biāo)準(zhǔn)化模式。建立了以職業(yè)能力為核心的人才培養(yǎng)模式，形成自己獨有的“小班型、包班制、模塊式”的辦學(xué)特色，學(xué)院的課程由學(xué)院和企業(yè)的一線技術(shù)人員共同修訂。積極開展校企合作，實行定制培養(yǎng)學(xué)院緊緊依靠行業(yè)、企業(yè)辦學(xué)，為軟件科技企業(yè)提供企業(yè)孵化器環(huán)境，積極開發(fā)企業(yè)環(huán)境作為教學(xué)資源，定期吸引軟件企業(yè)的優(yōu)秀技術(shù)人員為學(xué)生進(jìn)行前沿的理論教學(xué)、講座以及全面的項目指導(dǎo)；安排學(xué)生到企業(yè)里進(jìn)行實習(xí)、實訓(xùn)，參與企業(yè)真實項目的開發(fā)流程。包括教育教學(xué)區(qū)（人才培養(yǎng)基地），開放辦公區(qū)或?qū)嵱?xùn)區(qū)（企業(yè)工作環(huán)境）4000平方米（能夠同時容納1000人辦公）以及辦公服務(wù)區(qū)，將于2009年8月全部投入使用。軟件學(xué)院開辦第一屆本科生層次的Java程序員職業(yè)技能培訓(xùn)班，來自全省7所大學(xué)的28名本科生來到軟件學(xué)院接受了為期5個月的Java技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)在大部分學(xué)生就職于北京、上海、深圳、大連和沈陽的軟件企業(yè)。打造軟件企業(yè)降低成本的人力資源交付中心、產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈、學(xué)科鏈和人才鏈的無縫對接平臺，軟件人才與軟件產(chǎn)業(yè)良性互動載體。利用大三的實踐期，幫助大學(xué)生提前“消化”畢業(yè)后一年的磨合期，取得相應(yīng)資質(zhì)認(rèn)證，做好與企業(yè)“零距離”對接的充分準(zhǔn)備，解決大學(xué)教育模式單一、實踐缺乏和軟件產(chǎn)業(yè)應(yīng)用型人才短缺的瓶頸。：“成功就是目標(biāo)的達(dá)成，其他都是這句話的注釋。培養(yǎng)重點思維從重點問題突破，是高效能人士思考的一項重要習(xí)慣。正如微軟總裁兼首席軟件設(shè)計師比爾。不找借口美國成功學(xué)家格蘭特納說過這樣的話：“如果你有為自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星星的機(jī)會！”一個人對待生活和工作是否負(fù)責(zé)是決定他能否成功的關(guān)鍵。這兩種能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度來做事。合理利用零碎時間所謂零碎時間，是指不構(gòu)成連續(xù)的時間或一個事務(wù)與另一事務(wù)銜接時的空余時間。一旦開始遇事推托，就很容易再次拖延，直到變成一種根深崹蒂固的習(xí)慣?！绷?xí)慣1善于借助他人力量年輕人要成就一番事業(yè)，養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣是不可少的，尤其是在現(xiàn)代職場中，靠個人單打獨斗的時代已經(jīng)過去了，只有同別人展開良好的合作，才會使你的事業(yè)更加順風(fēng)順?biāo)?。樹立團(tuán)隊精神一個真正的高效能