急行跳遠教學設(shè)計-wenkub
2023-05-12 13:31:59 本頁面
【正文】 身體為核心，為學生將知識、技能轉(zhuǎn)化為自身能力及以后進一步學習中學推鉛球打下基礎(chǔ)。 樂于言語 。 師生再見。 教師巡回、指導、糾錯 1 指導、點評 進行練習： 同伴間互幫、互學 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 要求：認真聽講 仔細觀察， 積極學練， 掌握動作， 同伴互評， 共同進步。 精神飽滿，對學習充滿自信。 宣布本課內(nèi)容。在游戲拍球比多中，使學生在拍籃球活動中鍛煉身體，娛樂身心，同時給學生一個充分展示自我的舞臺，通過變換拍球的形式，增強學生合作能力提高學生合作意識。：體育隊長帶領(lǐng)全班進行徒手操的練習，讓學生感受到體育鍛煉的美，促進學生良好身體姿態(tài)的形成。三、課的目標：：通過學習，使學生初步了解急行跳遠和拍球比多的動作方法，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性。胥海先一、教材分析：跳遠是日常生活中最常見且經(jīng)常用到的一種人體活動，是現(xiàn)代奧林匹克田徑運動中重要的比賽項目之一。跳遠對提高學生的跳躍能力，增強學生體質(zhì)、強化學生的體能與運動技巧有很好的作用，有利于培養(yǎng)學生勇敢、果斷、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)，促進身心健康發(fā)展，因而在體育教學中占有重要的地位。：使90%的學生初步掌握從一定區(qū)域內(nèi)單腳等地踏跳，雙腳輕巧落地的動作，發(fā)展學生彈跳能力以及身體的協(xié)調(diào)性和爆發(fā)力。為基本部分作好身體和心理的準備，避免傷害事故。：帶領(lǐng)學生進行放松小游戲，提高學生反應能力使學生放松身心，緩解疲勞。 教師講解課堂要求和任務(wù)。 組織：四列橫隊 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 要求：精神飽滿 認真聽講 二、 一、急行跳遠 急行跳遠腳 一、教師講解示范急行跳遠的動作要領(lǐng) 定步點(由踏板向 仔細觀察、認真聽講動作要領(lǐng)。 組織：(4組) ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 要求： 激情參與 愉快游戲 團結(jié)合作 獲取勝利 三、 穩(wěn) 定 情 緒 階 段 5’ 放松活動。 教師引導放松。 送還器材。通過學習，觀察，對比，發(fā)揮創(chuàng)造和想象能力，使學生樂于學習，自覺地學習，在愉快和諧的氣氛中掌握知識、技能，從而達到教學目的。通過教師的動作示范，培養(yǎng)學生的觀察,模仿能力.通過練習，發(fā)展學生學習能力并親身體驗，能激發(fā)學生學習的興趣和動力，培養(yǎng)學生鍛煉的習慣、轉(zhuǎn)體、蹬地推實心球的動作教師示范講解并手把手教，點明發(fā)力的的動作，力的作用一致學生模仿練習通過練習，發(fā)展學生的上肢力量，通過側(cè)身、轉(zhuǎn)體、蹬地，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)能力。，學生認真聽講并反思小結(jié)認真聽，并自我總結(jié)本節(jié)得失教師總結(jié)學生練習的實際情況，運用正確的評價方式評價學生，表揚優(yōu)生及課堂中的優(yōu)秀事跡，學生也要互評、自評。 二、學情分析 三年級學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，個性活潑、思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術(shù)動作。 技能目標： （1）70%－80%的學生掌握前滾翻正確技術(shù)動作。 四、課的結(jié)構(gòu)： 前滾翻游戲。 教學難點：兩臂撐推用力平均,用頭的后部著墊,滾動團身緊,順勢起立。 二、學情分析 三年級學生對動作的模仿能力較強，且好奇、好學。 情感目標：培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作、互幫互學的學習習慣及安全意識。 五、重點、難點 重點：擺臂制動，小腿壓墊 難點：壓墊與擺臂協(xié)調(diào)配合 六、組織教法： 主要引導學生學會學習為主，重視師生的互動。 培養(yǎng)良好的組織紀律性。通過語言激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性。 。 樂于練習 體驗體育活動中的心理感受。 教師組織學生練習，體驗向前跪跳、向高跪跳及跪跳下的完整動作。 。 培養(yǎng)快速跑的興趣，感受快速跑樂趣。 在快速跑中運用快速跑的速度來躲避投擲物。 大 結(jié)束部分 3分鐘 愉悅身心，放松機體。 同學們很輕松的圍繞在教師的周圍聽教師對本節(jié)課的小結(jié)。做廣播操質(zhì)量的好壞將直接反映一個學校開展體育活動的情況，也是當前學校實施素質(zhì)教育的窗口，是學生鍛煉身體素質(zhì)的基本途徑，我們體育教師應加強學校廣播操的教學。 二、教學目標 認知：通過教學使學生真正掌握廣播體操的基本動作和基本步伐。 三、教學重點、難點 教學重點：正確掌握每節(jié)操的手臂和腳步動作。五、教學過程 本課采用了（一）課前──籌備 （二）課中──探究學習 （三）課后──鞏固練習 (一) 課前準備：在課前幾分鐘內(nèi)，讓學生觀看視頻──從整體上感知，在學習中模仿。教學程序及具體課次安排如下： 第一次課：學習預備節(jié)、伸展運動、擴胸運動、踢腿運動及體側(cè)運動。 準備部分：（10分鐘） a、慢跑：約300米。 五、教學方法：教者先做一次示范，讓學生有大體的感知教者講解動作要領(lǐng)，讓學生建立正確概念； 教者邊講解邊示范。 練習時要認真，力求動作規(guī)范，到位，準確。 b、小
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