德國職業(yè)教育對我們的啟示-wenkub
2023-05-12 13:21:59 本頁面
【正文】 業(yè)教育最主要的特點，也是推行職業(yè)教育最成功的關鍵。除雙元制職業(yè)學校外，還有全日制的職業(yè)?？茖W校，學生主要來自主體中學；此外還有?？聘咧校殬I(yè)或技術高中，?？?、職業(yè)或技術完全中學，這些學校形成立交式的結(jié)構(gòu)，學生主要來自實科中學。2007年－2010年，教育部、財政部每年從經(jīng)過國家級培訓的教師中選拔250名成績優(yōu)異者赴國（境）外深造12個月，重點學習國（境）外先進的職業(yè)教育教學理念和專業(yè)教學法，培養(yǎng)一批高水平的職業(yè)教育教學專家。我于2009年5月31日至7月12日參加了國家教育部組織的赴德國職業(yè)教師電子專業(yè)培訓班，在德國學習期間通過課堂聽課，教學觀摩，參觀實習，聽取講座。對德國“雙元制”職業(yè)教育模式有了比較客觀的認識和了解，也認識了政府、協(xié)會、雇主、員工在職業(yè)培訓體系中的相互關系，親身體驗了德國的行動導向教學法，親身體驗了德國人的嚴謹認真、務實謹慎的治學態(tài)度。在這中背景下，在學校領導和老師們的支持下，我有幸成為其中的一員。職業(yè)教育的各個層次以及與普通教育之間，可以交叉和相互溝通，形成了“H”型的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡，（兩豎代表職業(yè)教育和普通教育，一橫表示相互溝通）?！半p元制”是同時在兩個地點，有兩個施教主體，也就是在企業(yè)和職業(yè)學校中進行教學而得名的。職業(yè)學校提供的是理論教學，占30%；企業(yè)提供實踐教學，占70%。讓學生在獲得感性認識的同時，還提高學生的學習興趣。協(xié)調(diào)企業(yè)與職業(yè)學校關系的一個重要的部門——聯(lián)邦職業(yè)教育研究所。學生入學前首先要和企業(yè)簽約，由企業(yè)送來學習，培訓費用由企業(yè)負擔，學習2——3年，畢業(yè)后進入企業(yè)工作。教師和學生的關系是師徒關系，第一年學生的身份是徒弟，拿到初級技能證書后，第二年的身份是伙計，拿到中級技能證書后，第三年的身份是師傅，拿到高級證書后，即可畢業(yè)，進入簽約企業(yè)。企業(yè)一線所用的設備，就是學生學的。3跨行業(yè)的專業(yè)培訓學校——勞特巴赫電子技術培訓中心該學校屬私人辦學性質(zhì)。比
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