幼兒園教學(xué)反思-wenkub
2023-05-12 12:50:43 本頁(yè)面
【正文】 要求,合作的要求等等,我考慮到孩子可能會(huì)搶,對(duì)此也作了說明強(qiáng)調(diào),同時(shí)準(zhǔn)備工作也比較充分,我事先自己試了試就發(fā)現(xiàn)了很多問題,蘸色的顏料水分很多,水就在紙上流來(lái)流去,搞得一塌糊涂,我就比較注意,調(diào)色時(shí)保持水分較少,顏色較濃,還教給幼兒蘸好后在碗口刮一下,因此不能小看這點(diǎn)小小的改變,如果水一多肯定是搞得很臟,孩子沒了興趣就有可能沒心思,弄得一團(tuán)糟,另外我在自己嘗試的過程中發(fā)現(xiàn)一些蔬菜的橫切面是圓形的,但是都是類似的形狀也不好看,我發(fā)現(xiàn)花菜蘸了顏料后印出來(lái)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的,效果非常好,另外還有紙團(tuán),但是發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)容易爛掉,不太適合,我就去掉了紙團(tuán),由于材料的提供也比較有目的性,因此幼兒的活動(dòng)非常順利,雖然是第一次跟顏料打交道,但是每組上都干干凈凈的,孩子的衣物等等也保持得較干凈,作品也完成得不錯(cuò),看來(lái)同樣是一樣的設(shè)計(jì),有的小細(xì)節(jié)不注意可能也會(huì)帶來(lái)大問題,有句話說39。勿因惡小而為之,勿因善小而不為39。無(wú)所事事39。和諧,民主,活潑,真實(shí)39。聽盧云清嗓子變調(diào)是一種享受,是那么有趣而又夸張,卻又把39。——《小稻秧再次歷險(xiǎn)》來(lái)寫寫小稻秧后來(lái)在生長(zhǎng)過程中再次遇到的危險(xiǎn)和困難,讓學(xué)生模仿與積累語(yǔ)言,其中不乏佳作.幼兒園教學(xué)反思學(xué)會(huì)反思是現(xiàn)代教師必須具備的素質(zhì),也是教師不斷成長(zhǎng)的階梯。②有抄襲現(xiàn)象 :教師姓名和筆記本上的不一樣。③對(duì)個(gè)案的觀察記錄要有連續(xù)性,如對(duì)一個(gè)胖孩子的觀察,不能只是停留在這個(gè)孩子讓我們頭痛的觀察層面上。本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)有三個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn):①教師們選擇內(nèi)容范圍廣泛:有關(guān)于教育活動(dòng)組織的:如實(shí)驗(yàn)幼兒園董林果老師寫的《反思舞蹈教學(xué)中的閃失》、黃水路小學(xué)高春玲老師寫的《由課堂秩序引起的反思》。有關(guān)于個(gè)案分析的如實(shí)驗(yàn)小學(xué)靳偉芳寫的《愛接話半的孩子》、市直幼兒園高春莉老師寫的《小朋友為什么不喜歡豆豆?》有關(guān)于家長(zhǎng)問題的如實(shí)驗(yàn)幼兒園楊慧杰老師所寫的《孩子磕傷之后》等,由此可以看到:教師們善于觀察孩子,時(shí)刻注意孩子的一舉一動(dòng),注意捕捉生活中有價(jià)值的每個(gè)細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行思考。教師們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中,能針對(duì)現(xiàn)象,進(jìn)行耐心、細(xì)致的分析,發(fā)現(xiàn)問題所存在的因素,挖掘教育內(nèi)涵。一是教師們能反思自己的教學(xué)實(shí)踐,寫的真實(shí)、自然,不刻意雕琢,做到重點(diǎn)突出,主題鮮明。如黃水路小學(xué)楊巧婷老師寫的《關(guān)注孩子,讓課堂涌動(dòng)生命的靈性》,她把我的一次隨堂聽課研討活動(dòng)做了深入的反思總結(jié),文中寫道:10月15日,市教研室趙老師到我校進(jìn)行調(diào)研,并聽了我講的一節(jié)數(shù)學(xué)課《分分小傘》......課后我進(jìn)行了深刻的反思。不但浪費(fèi)了時(shí)間,還分散了孩子的學(xué)習(xí)注意力,這使我感悟到教學(xué)的任何一個(gè)細(xì)節(jié),都需要以孩子的興趣、生理、心理等特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),時(shí)刻關(guān)注孩子的思維發(fā)展。只注重教學(xué)的步驟,而沒有真正體會(huì)為什么要這樣安排?......通過反思,使我充分認(rèn)識(shí)到,每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)安排,都要做好充分的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,遵循孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,選擇適合孩子年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展的教學(xué),滿足他們多方面的需求,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。因此,要上好每一節(jié)課,需要教師在二幼兒園教師的教學(xué)反思活動(dòng)存在問題分析:缺少相應(yīng)的氛圍和興趣。幼兒園教學(xué)反思幼兒園教學(xué)反思。眾多的幼兒教師缺少理論的熏陶和教育科研方法的訓(xùn)練。對(duì)自己信心不足。每到學(xué)期結(jié)束時(shí),園領(lǐng)導(dǎo)就以測(cè)驗(yàn)教學(xué)效果為由,對(duì)幼兒進(jìn)行多方面的評(píng)價(jià)。的,緊張的不僅僅是孩子,還有班上的老師,于是教師就采用39。等方式,讓幼兒突擊背誦兒歌,講故事,算10以內(nèi)的加減,這樣給孩子帶來(lái)極大的39。幼兒教師發(fā)展水平存在一定的差異這是10月份組織幼兒教師教學(xué)反思時(shí)的兩份材料:(梨河鎮(zhèn)新教師)現(xiàn)象描述:小班數(shù)學(xué)《開火車》請(qǐng)全班幼兒圍坐一圈,6個(gè)幼兒(3男3女 )到中間,按一男一女的順序站好,引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?問題提出后,小朋from 幼兒園教學(xué)反思來(lái)自 end友們都積極地回答,有的說是小朋友在做游戲,有的說是學(xué)開小火車,還有的說是小朋友們排列好......課堂上亂七八糟,我整理完課堂紀(jì)律后,糾正小朋友的錯(cuò)誤,課繼續(xù)往下進(jìn)行著,但讓小朋友做練習(xí)、貼材料時(shí),小朋友們貼得一塌糊涂,這實(shí)在是出乎我的意料。局直幼兒園(學(xué)習(xí)型教師):大班語(yǔ)言《秋天的圖畫》現(xiàn)象描述,發(fā)現(xiàn)問題:在活動(dòng)中,為了打破以往詩(shī)歌教學(xué)沉悶的氣氛,我穿插運(yùn)用了多媒體、模特表演、游戲等多種教學(xué)形式,以活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。而我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),只是想當(dāng)然地制定了目標(biāo)高估了孩子的水平。的美景。利用游戲的形式,進(jìn)行詩(shī)歌接力。具有較
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