【正文】 激之心。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，加強學生文明禮儀規(guī)范教育。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。（二）常規(guī)教育常抓不懈抓好行為規(guī)范教育。本學期將開展班級管理經(jīng)驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。樹立責任意識。加強校園德育環(huán)境建設(shè)。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識。通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設(shè)。通過各種教育活動，使學生學做真人。.. .. .. ..學校德育工作計劃一、 指導(dǎo)思想以學校工作計劃為指導(dǎo)，認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。三、工作重點：加強德育隊伍建設(shè)，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。充分發(fā)揮全員育人的作用。通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。要花大力氣建設(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯(lián)系。3．充分發(fā)揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，教導(dǎo)處和團隊組織將利用不同形式進行檢查。加強值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達到精細化。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關(guān)心、學會做人。（五）加強班級建設(shè)。以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養(yǎng)學生的榮譽感、集體感。繼續(xù)開展學科德育滲透教育活動，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導(dǎo)學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學習，積極向上的內(nèi)在動力。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使學生在教師、家長的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前行。（九）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化，促進學生身心全面健康地發(fā)展。對課間操和眼保健操要加強檢查。學校德育工作的功能由于受社會和傳統(tǒng)觀念等多種因素的影響，我們對學校在新的歷史時期德育應(yīng)有的變化，還存在某些片面的、模糊的認識，這在一定程度上影響了學校德育功能的正常發(fā)揮?！　】v觀歷史，存在于中國幾千年的道德文化，從某種意義上講可以說是一種政治化的道德或道德政治化，道德教育歷來以政治需要為其根本目的。一方面，在不同的歷史時期政治不僅具有不同的性質(zhì)，而且還具有不同的核心內(nèi)容；另一方面，隨著社會的發(fā)展，在德育的諸種功能中，政治功能在其中所處的地位、作用、關(guān)系等也會發(fā)生相應(yīng)的變化。因此，我認為學校德育不能完全等同于政治教育，政治教育也不能完全涵蓋德育功能。一方面，對德育的社會性功能給予應(yīng)有的重視，以促進社會整體的協(xié)調(diào)發(fā)展；另一方面，也要重視德育的個體性功能，以培養(yǎng)有個性的道德人格?！　〉掠龖?yīng)以一定的規(guī)范來約束限定人們的思想行為，這無疑是正確的。這種方式既有利于自身的發(fā)展，也有利于他人和社會的發(fā)展，約束的過程本身就是獲得自由的過程。而隨著年齡的增長，“他律”的道德意識可以逐漸發(fā)展成為“自律”的意識，這就要求德育功能的著重點應(yīng)由限制性逐步轉(zhuǎn)為發(fā)展性。2．及時掌握學生的思想動態(tài)，制定教育措施，做好學生的思想教育工作。6．指導(dǎo)班主任工作，定期召開班主任會議，掌握班主任工作情況，指導(dǎo)、考核班主任工作。10．加強學生的常規(guī)訓練，落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)檢查細則》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。三、指導(dǎo)年級組長和班主任制定學期工作計劃，并負責實施檢查、獎懲；指導(dǎo)、檢查班主任搞好班級常規(guī)管理和班風建設(shè)；定期召開班主任會議，及時總結(jié)交流工作經(jīng)驗。六、組織好每周一的升旗活動，重視學生良好習慣的養(yǎng)成教育，讓國旗下講話成為學生思想道德教育主陣地。每學年組織開展各類評優(yōu)、評先工作，不斷完善激勵機制，創(chuàng)建和諧校園。三、德育工作小組確定學校德育工作目標和任務(wù)，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導(dǎo)和評估，組織好升國旗、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，組建德育檔案。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導(dǎo)，提高德育的實效性、針對性、主動性。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環(huán)節(jié)中，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的校園氣氛。班主任要認真貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》，制定符合班級實際的規(guī)章制度。十二、班主