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學(xué)期德育工作計(jì)劃(學(xué)校德育工作計(jì)劃模板)-wenkub

2024-11-18 22 本頁(yè)面
 

【正文】 好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,夯實(shí)德育工作基礎(chǔ)、完善德育工作機(jī)制、打造德育工作品牌,提高德育工作實(shí)效,努力培養(yǎng)具有健全品格、舉止文明、注重禮節(jié)、心理健康、富有責(zé)任感的中學(xué)生。通過(guò)宣傳、號(hào)召,讓學(xué)生理解什么是“廉政”,“廉政進(jìn)校園”有什么意義。對(duì)落實(shí)安全責(zé)任不積極的人和事,學(xué)校將按照有關(guān)規(guī)定和責(zé)任進(jìn)行嚴(yán)肅處理。要定期邀請(qǐng)社會(huì)知名人士或有關(guān)專家來(lái)校做講座或報(bào)告,進(jìn)行法制教育、心理健康教育、社會(huì)公德教育等。要根據(jù)學(xué)生中存在的一些不良語(yǔ)氣、行為和習(xí)慣,有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)和工作,如開(kāi)展主題班會(huì)、報(bào)告會(huì)、學(xué)生討論會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、墻報(bào)展等一系列活動(dòng),達(dá)到造聲勢(shì)、樹(shù)典型、消除不良現(xiàn)象的目的。繼續(xù)抓好“文明班級(jí)”和“先進(jìn)中隊(duì)”的評(píng)比,從衛(wèi)生、紀(jì)律、表現(xiàn)等日常行為規(guī)范加強(qiáng)班級(jí)管理,同時(shí)促進(jìn)更多的班級(jí)獲獎(jiǎng),形成“爭(zhēng)優(yōu)、比優(yōu)”的有序競(jìng)爭(zhēng)局面,促進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。對(duì)學(xué)生的管理教育不能僅僅局限于班主任、少先隊(duì)或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)等少數(shù)幾個(gè)人,只有全體教師齊抓共管,形成合力,做到敢管、能管、善管,才能使我校的德育工作上檔次、上臺(tái)階。學(xué)期德育工作計(jì)劃(學(xué)校德育工作計(jì)劃模板)人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。全體教師要充分認(rèn)識(shí)管理出成績(jī)、管理出效益的道理,要逐步探索以年段為單位的學(xué)生管理體制,摸索任科教師聯(lián)系部分學(xué)生的做法,使德育工作真正滲透到每一堂課、每一個(gè)時(shí)間、每一個(gè)角落。要繼續(xù)堅(jiān)持德育工作四項(xiàng)基本制度。少先隊(duì)要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,擬訂一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的條例,使學(xué)生能逐條落實(shí),逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。創(chuàng)造條件組織學(xué)生外出參觀考察,使學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓視野、體驗(yàn)生活,培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和高尚情操。積極倡導(dǎo)班級(jí)文化建設(shè)。通過(guò)征集關(guān)于“廉政”的資料,印發(fā)、評(píng)比、講評(píng)這些資料,使學(xué)生自覺(jué)接受“廉政”教育,做誠(chéng)信、樸素的好孩子。一、本學(xué)期德育工作目標(biāo)本學(xué)期學(xué)校德育工作的總體目標(biāo)是:以深化素質(zhì)教育為核心,以營(yíng)造健康、文明、積極向上的育人環(huán)境為基礎(chǔ),以德育示范班建設(shè)為抓手,以培養(yǎng)學(xué)生健康文明的行為習(xí)慣為切入點(diǎn),以開(kāi)展豐富多彩、健康有益的活動(dòng)為載體,加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。由政教處制定評(píng)選方案。(三)以“感恩在心,報(bào)恩在行”為主題,繼續(xù)全面實(shí)施“感恩”教育。即至少做到:在家庭,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌。初一新生剛?cè)雽W(xué),對(duì)于學(xué)校的衛(wèi)生管理還不是很熟悉,且對(duì)于室內(nèi)外衛(wèi)生清掃無(wú)經(jīng)驗(yàn)。劃分衛(wèi)生區(qū)盡量做到各班的任務(wù)量均衡。如如何正確使用拖布,如何正確清掃,滴水拖布不許如樓等。每周對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行一次匯總,評(píng)出衛(wèi)生示范班。組織班主任學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于班級(jí)管理考核的各項(xiàng)制度,加強(qiáng)量化考核,開(kāi)展校優(yōu)秀班主任評(píng)比活動(dòng),激發(fā)班主任工作熱情,提高班主任班級(jí)管理能力。在會(huì)上,除了任務(wù)的下達(dá)外,其他時(shí)間要基本用于教育管理的經(jīng)驗(yàn)交流以及案例分析,讓更多的成功做法惠及其他老師,舉集體智慧,助全體成長(zhǎng)。精心設(shè)計(jì)一兩次對(duì)學(xué)生影響較大、質(zhì)量較高的主題班會(huì),并做好班會(huì)記錄。做好新班主任的培養(yǎng)工作,開(kāi)展班主任落實(shí)并不斷改進(jìn)班主任師徒結(jié)對(duì)的具體考核措施。(二)加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè),以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),實(shí)行規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化、全面化管理,力爭(zhēng)培養(yǎng)出會(huì)學(xué)習(xí)、有文化、懂文明、愛(ài)生活的學(xué)生群體抓緊抓好學(xué)生行為規(guī)范教育。(2)要深入學(xué)生,了解學(xué)生,使行為規(guī)范的養(yǎng)成教育具有針對(duì)性。(三)整合德育資源,扎實(shí)開(kāi)展德育主題教育活動(dòng),寓教育于活動(dòng)中認(rèn)真組織好每天的升旗儀式。加強(qiáng)理想、信念、道德、誠(chéng)信教育。進(jìn)一步做好道德講堂建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)。充分發(fā)揮團(tuán)支部作用。在美化校園環(huán)境的同時(shí),更重視校園環(huán)境的凈化,落實(shí)班級(jí)衛(wèi)生包干制度,加強(qiáng)檢查力度,做到以優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。各班教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),又充分張揚(yáng)個(gè)性,形成有個(gè)性、有特色的班級(jí)文化育人環(huán)境。(五)繼續(xù)抓實(shí)體育、健康工作堅(jiān)持舉行體育活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心健康。本學(xué)期要踏實(shí)開(kāi)展學(xué)生心理健康教育課程,完善心理健康教育設(shè)施,利用現(xiàn)有的資源,開(kāi)展心理健康講堂,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理素質(zhì)。(六)持之以恒加強(qiáng)安全與法制教育根據(jù)上級(jí)要求,本學(xué)期要積極開(kāi)展宣傳工作,學(xué)校將通過(guò)開(kāi)展應(yīng)急消防疏散演練、國(guó)旗下講話、防溺水交通安全知識(shí)講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全意識(shí)教育,不斷提升全校師生的應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救能力,大力提高生命教育質(zhì)量。繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)接待日,為家長(zhǎng)開(kāi)展教育咨詢活動(dòng),每學(xué)期班主任家訪率要求達(dá)50%以上,力爭(zhēng)全學(xué)年普訪率達(dá)100%。(三)學(xué)校德育環(huán)境進(jìn)一步得到優(yōu)化。三、具體措施(一)強(qiáng)化學(xué)校德育常規(guī)管理規(guī)范學(xué)校德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理工作(1)強(qiáng)化學(xué)校德育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)保障。加強(qiáng)值周學(xué)生的選拔和培訓(xùn),本學(xué)期擬新增“校園義務(wù)監(jiān)督員”若干名以充實(shí)學(xué)生校園管理的力量。定期召開(kāi)班主任工作例會(huì)、強(qiáng)化德育工作的檢查指導(dǎo),組織、協(xié)同各種教育力量參與學(xué)校德育管理。在學(xué)習(xí)積淀方面,采取倡導(dǎo)自學(xué)、專題講座、跟蹤輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方式方法開(kāi)展??偨Y(jié)提升方面,以撰寫(xiě)論文、案例反思、經(jīng)驗(yàn)交流等方式方法開(kāi)展。發(fā)揮課堂教育主渠道作用,要求教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)科德育滲透,做到“三有”,即有計(jì)劃、有落實(shí)、有成效。切實(shí)落實(shí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》,采取主題教育月與隨機(jī)活動(dòng)相結(jié)合的方
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