學校勞動教育工作實施方案-wenkub
2023-05-12 01:57:02 本頁面
【正文】 ，都要緊緊圍繞提高學生勞動技術素質這一中心，注重培養(yǎng)學生的技術意識，發(fā)展學生的技術思維能力，提高學生的智力水平，創(chuàng)新精神和實踐能力。創(chuàng)新素質只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進取、探索創(chuàng)新意識；初步具有質量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。使學生認識勞動是日常生活、發(fā)展生產、建設祖國、推動社會進步的基本手段，是每一位公民的神圣權利和光榮義務。 6．在勞動技術實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。 1．學會自我服務性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。 3．了解植物栽培、動物飼養(yǎng)等簡單知識。在勞動技術教育中既要利用傳統(tǒng)技術培養(yǎng)學生的基本素 質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。勞動技術教育具有培養(yǎng)勞動技術技能、技術素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。學校要正確認識勞動實踐教育的育人價值與功能。《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。為了貫徹國家教育部、自治區(qū)教育廳等有關文件精神，結合我校加強勞動技術教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術校本課程的經驗，制定《三山寄宿制學校勞動實踐教育實施活動方案》。 ?。ㄒ唬┲R目標 勞動技術知識是指生活勞動、簡單的工農業(yè)生產勞動和自我服務性勞動的基礎知識和基本方法，以及現代生產的基本原理和管理知識。 4．了解工藝品制作、編織技術、裁剪與縫制的知識。 2．初步掌握編織、縫制技術，能制作簡單的制品。 ?。ㄈ┑掠繕恕 趧蛹夹g教育具有特殊的育人功能，教學中要對學生進行勞動觀點、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學生形成良好的勞動品質和良好的行為習慣。 3．培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。 三、主要原則 1．實踐性原則 實踐性是勞動技術課的基本特點。學校要結合實際，創(chuàng)設足夠的時間和空間，千方百計為學生創(chuàng)設勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握的知識和技能。 3．基礎性原則 勞動技術是基礎教育階段培養(yǎng)學生勞動技能素質的一門基礎性課程，應該使學生具備基本的技術處理能力，以適應未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。勞動技術課教學應培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強對學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。 6．開放性原則 勞動實踐教育活動過程中既要保證學生主體有足夠的勞動實踐活動的時間，使學生通過勞動實踐活動來理解、認識、探索和創(chuàng)造。勞動技術成果的呈現方式應該是開放的，是學生在廣闊的時空中實踐和探索得來的。因此，要規(guī)定各個項目的操作程序和安全規(guī)程，并制定必要的安全檢查制度與措施。學校要加大投入，充實勞動技術教育。 （2）中高年級可開展“我給小樹寫首詩”活動。 （2）根據不同年級學生能力，通過“四項評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務勞動實踐活動。 課堂教學 三六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術》教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交學校。 不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對
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