磁場對通電導(dǎo)線的作用教學(xué)設(shè)計說明-wenkub
2023-05-10 13:15:46 本頁面
【正文】 通過實例分析讓學(xué)生認識生活中常見現(xiàn)象和科學(xué)技術(shù)，學(xué)會應(yīng)用物理知識解決實際問題，體現(xiàn)了從“生活走向物理，物理走向社會”的新課程理念。在教學(xué)中，教師可以為學(xué)生呈現(xiàn)出生動直觀的實驗現(xiàn)象，列舉學(xué)生熟悉的生活實例，通過多媒體展示有關(guān)現(xiàn)象，以便更好的幫助學(xué)生理解所學(xué)知識。 （2）經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)了類比分析的思維方法。 四、【教學(xué)重點與難點】教學(xué)重點：掌握安培力的計算公式及磁感應(yīng)強度的概念。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重以問題引導(dǎo)，通過意念的螺絲、烏紗帽實驗、舞動的紙球、轉(zhuǎn)動的兔子電動機等小實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過教師生動的語言引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察并描述實驗現(xiàn)象，分析和總結(jié)實驗特點。（2）在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到實驗探究過程中，同時發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、總結(jié)得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。七、【教學(xué)流程】魔術(shù)“意念的螺絲” 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課創(chuàng)設(shè)情境電流磁效應(yīng)的故事 提出安培力的概念觀察實驗烏紗帽實驗猜想影響安培力的因素電場力的公式類比猜想 驗證猜想 得出結(jié)論錫箔天橋?qū)嶒炋骄课鑴铀椤P聲器走向生活生活實例電動機 總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容解釋課前小魔術(shù)原理課堂小結(jié)讓學(xué)生課后預(yù)習(xí)左手定則小型電動機課后實踐八、【設(shè)計思路】英國教育家斯賓塞曾說：“學(xué)生自己得來的任何一項知識，自己解決的任何一個問題，由于是自己獲得的，就比通過其它途徑得來的更徹底的屬他所有。以挑戰(zhàn)不用手擰螺母的情況下，利用“意念”讓螺母從螺栓中旋轉(zhuǎn)出來的小實驗，使學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生積極主動的參與到課堂中來。 本設(shè)計的思路層層遞進，突出了教學(xué)的重點難點，并借助多媒體技術(shù)教學(xué)手段的輔助將教學(xué)內(nèi)容形象生動的展現(xiàn)出來，讓學(xué)生更加容易的掌握本節(jié)內(nèi)容。十一、【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課【意念螺絲】現(xiàn)場演示，引發(fā)學(xué)生思考，引入本節(jié)課?！緦嶒烌炞C】教師介紹實驗裝置并進行實驗演示。安培力大小演示實驗：
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