我教育教學(xué)微案例3-wenkub
2023-05-10 13:03:58 本頁面
【正文】 成功感，逐漸喜歡多講話、多和老師親近、交流。五． 給予孩子積極的心理暗示六． 創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子多參加一些活動(dòng)，使他開闊眼界、增強(qiáng)自信。四、方法/策略選擇或者技能應(yīng)用（根據(jù)實(shí)際情況選擇填寫，可以只寫方法策略或者技能）一． 讓孩子在幼兒園里享受同伴生活，這樣他可以在集體生活中經(jīng)受鍛煉，并學(xué)會(huì)與同伴交往。鑫鑫語言發(fā)展緩慢，很大一部分原因在于家庭的教養(yǎng)太過于寵愛。當(dāng)老師鼓勵(lì)她時(shí)，她抬起了眼睛，結(jié)結(jié)巴巴地慢慢地一個(gè)字一個(gè)字地冒出了一句話。我的教育教學(xué)微案例一、問題標(biāo)題： 通過觀察了解性格內(nèi)向的鑫鑫語言方面的行為.二、問題描述/呈現(xiàn)（不少于150字）語言活動(dòng)中，小伙伴們都搶著回答老師提出的問題，鑫鑫看著大家，她的小臉漲得通紅，右手低低地放在左手肘上，舉起了手，眼神一直盯著老師看。老師表揚(yáng)了鑫鑫對(duì)于問題的思考，鑫鑫坐在椅子上，臉上露出笑容看著老師。她平時(shí)一直和外婆外公生活，年邁的外婆外公爬不動(dòng)樓梯，就經(jīng)常把鑫鑫留在家里和電腦、電視交流、生活。二． 放手讓孩子自由玩耍。五、實(shí)施過程（不少于500字），將鑫鑫在幼兒園的表現(xiàn)及時(shí)告知給他們，當(dāng)然交流的語氣要婉轉(zhuǎn)一些，并把我們老師的希望和建議適時(shí)地提出來，取得他們的支持，希望他們多和鑫鑫交流，交流的時(shí)候語速放慢，鼓勵(lì)她表達(dá)簡(jiǎn)單的自己的需求；在家里空余時(shí)間可以帶鑫鑫和小伙伴一起玩耍、溝通，促進(jìn)她的語言交往能力。教師多鼓勵(lì)鑫鑫與同伴交往，讓他們有充分交流、交往的機(jī)會(huì)
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