【正文】 項(xiàng)目的組織與協(xié)調(diào)，按照行業(yè)規(guī)范與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行任務(wù)實(shí)施。學(xué)生分析任務(wù)，查找資料，整理相關(guān)知識(shí)，交流信息，相互討論，得出完成項(xiàng)目的思路、途徑。項(xiàng)目展示、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。 分析任務(wù)（分析問題）174。推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教育教學(xué)模式，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，在課程開發(fā)與教學(xué)實(shí)施上強(qiáng)調(diào)任務(wù)（崗位）導(dǎo)向，以工作任務(wù)為主線確定課程結(jié)構(gòu)，以職業(yè)崗位最新標(biāo)準(zhǔn)和要求確定課程內(nèi)容。根據(jù)崗位的實(shí)際變化情況，適時(shí)調(diào)整更新教學(xué)內(nèi)容，將新知識(shí)、新標(biāo)準(zhǔn)等納入課程，增強(qiáng)課程的“針對(duì)性、適用性和先進(jìn)性”。課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容包括課程性質(zhì)與任務(wù)、課程教學(xué)總體目標(biāo)（分知識(shí)教學(xué)目標(biāo)、職業(yè)能力目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)）、課程設(shè)計(jì)思路、課程內(nèi)容和教學(xué)要求、教學(xué)條件（教師任職條件、實(shí)踐教學(xué)條件）、教學(xué)原則方法與手段、考核評(píng)價(jià)、教學(xué)建議。學(xué)員必須具備的技能：；；；；。教學(xué)內(nèi)容：。⑥《汽車故障診斷技術(shù)》（含整車實(shí)訓(xùn)）的課程教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱《汽車故障診斷技術(shù)》（含整車實(shí)訓(xùn)）參考學(xué)分15參考學(xué)時(shí)190開設(shè)學(xué)期第四學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)對(duì)汽車維修質(zhì)量進(jìn)行檢查，并按計(jì)劃實(shí)施。⑤《安全舒適系統(tǒng)構(gòu)造與維修》的課程教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱《安全舒適系統(tǒng)構(gòu)造與維修》參考學(xué)分4參考學(xué)時(shí)76開設(shè)學(xué)期第三學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：，對(duì)車輛舒適、安全系統(tǒng)進(jìn)行診斷和維修。④《發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)構(gòu)造與維修》的課程教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱《發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)構(gòu)造與維修》參考學(xué)分10參考學(xué)時(shí)133開設(shè)學(xué)期第三學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo) 能根據(jù)作業(yè)合同，查詢相關(guān)信息，制定發(fā)動(dòng)機(jī)的電控系統(tǒng)檢測(cè)與維修計(jì)劃，準(zhǔn)備相應(yīng)的工具、材料，進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)故障診斷及其原因分析，完成對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢測(cè)與維修任務(wù)，做好記錄和歸檔工作，掌握安全環(huán)保知識(shí)，并能與顧客進(jìn)行有效的交流與溝通。、類型、使用特點(diǎn)、故障診斷和檢修方法。③《汽車底盤構(gòu)造與維修》的課程教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱《汽車底盤構(gòu)造與維修》參考學(xué)分9參考學(xué)時(shí)114開設(shè)學(xué)期第二學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：、行駛、轉(zhuǎn)向和制動(dòng)系統(tǒng)系統(tǒng)，根據(jù)客戶的陳述和故障的癥狀，遵循車輛維修工作安全規(guī)范，制定診斷和維修計(jì)劃；、組件的相互作用關(guān)系、查找并發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)運(yùn)行可能的產(chǎn)生故障；，分析故障原因，提出正確的維修建議；，在充分遵守技術(shù)安全和規(guī)章制度的前提下，進(jìn)行各系統(tǒng)總成的拆裝、檢測(cè)和維修；；、技術(shù)規(guī)定，按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行操作，保證汽車維修質(zhì)量。8. 學(xué)生能夠用資料說明其工作業(yè)績(jī)，通過比較已完成的工作量和預(yù)期的指標(biāo)來進(jìn)行評(píng)估。5. 學(xué)生能夠制定診斷、維修汽車電源、啟動(dòng)照明、信號(hào)、雨刮系統(tǒng)的計(jì)劃，按照預(yù)先規(guī)定的工作任務(wù)計(jì)劃進(jìn)行，遵守事故預(yù)防規(guī)章制度。②《汽車電器構(gòu)造與維修》的課程教學(xué)內(nèi)容與要求課程名稱《汽車電器構(gòu)造與維修》參考學(xué)分9參考學(xué)時(shí)114開設(shè)學(xué)期第二學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：　，制定車輛的電路和電子系統(tǒng)的檢測(cè)修復(fù)計(jì)劃。工作中安全和環(huán)境保護(hù)。 專業(yè)主干課程本專業(yè)的主干課程有六門：《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車電器構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)構(gòu)造與維修》、《安全舒適系統(tǒng)構(gòu)造與維修》、《汽車故障診斷技術(shù)》（含整車實(shí)訓(xùn)）。要求第一學(xué)期在校內(nèi)汽修實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)不少于6周，第二學(xué)期下企業(yè)實(shí)操實(shí)訓(xùn)不少于6周（含寒暑假）。第二學(xué)期中下企業(yè)見習(xí)7天，走進(jìn)、了解、認(rèn)識(shí)企業(yè)，形成職業(yè)人和職業(yè)崗位的初級(jí)概念。（4）實(shí)踐教學(xué)體系本專業(yè)具有較強(qiáng)的技術(shù)性和實(shí)踐性，實(shí)踐教學(xué)體系包括校內(nèi)的電學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)拆裝實(shí)訓(xùn)、汽車電器故障檢修實(shí)訓(xùn)、電控排故實(shí)訓(xùn)、鈑金涂裝實(shí)訓(xùn)、汽車底盤實(shí)訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)中心整車實(shí)訓(xùn)，還有校外的見習(xí)、實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。 b、《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》、《汽車電器構(gòu)造與維修》、《發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)構(gòu)造與維修》的實(shí)訓(xùn)涵蓋在課程教學(xué)內(nèi)，為理實(shí)一體課程。其中公共文化課程665課時(shí)、專業(yè)課程2470課時(shí)（含第三學(xué)年校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)1140課時(shí)）、拓展課程285課時(shí)。③專業(yè)外延的能力。②專業(yè)職業(yè)能力模塊課程：發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電器構(gòu)造與維修、汽車空調(diào)原理與維修、電控發(fā)動(dòng)機(jī)原理與維修、安全舒適系統(tǒng)原理與維修、鈑金（涂裝）技術(shù)、汽車故障診斷技術(shù)。能觀察汽車常見的故障現(xiàn)象，查閱技術(shù)資料，正確分析檢測(cè)結(jié)果和故障形成原因，準(zhǔn)確查找故障的部位并給予排除。②能使用電路圖和其它電氣、電子的技術(shù)資料，對(duì)電氣元件的基本原理進(jìn)行分析，能對(duì)汽車電源、啟動(dòng)、照明、信號(hào)、雨刮系統(tǒng)故障進(jìn)行診斷和排除。①公共基礎(chǔ)能力模塊（德育和文化基礎(chǔ)）課程：職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、心理健康、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育。②具有一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)能力；③具有一定的英語聽、說能力。汽車制造與檢修專業(yè)總體課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，如圖1所示。公共文化課程，學(xué)生應(yīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本要求，其教學(xué)大綱由國(guó)家教育部統(tǒng)一制定。同時(shí)高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，做到理論與實(shí)踐并行、知識(shí)與技能并重。（二）專業(yè)課程體系課程體系設(shè)計(jì)（1）課程體系總體設(shè)計(jì)根據(jù)職業(yè)教育促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，按照以人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能的要求，分析汽車維修崗位的典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的能力、知識(shí)、素質(zhì)要求，以培養(yǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和職業(yè)發(fā)展能力為目標(biāo)，構(gòu)建理論實(shí)踐一體化課程。第二階段：第二學(xué)年，依托校外實(shí)訓(xùn)基地，以校外為主校內(nèi)為輔，由學(xué)校教師和企業(yè)專家聯(lián)合授課，將職業(yè)核心能力培養(yǎng)與真實(shí)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)相融合，做到教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化、教學(xué)方式情境化、教學(xué)環(huán)境職場(chǎng)化、工作過程流程化、組織管理企業(yè)化、教學(xué)做考一體化，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到準(zhǔn)員工的轉(zhuǎn)變。（4）能吃苦耐勞、不畏挫折，具有較強(qiáng)的心理適應(yīng)能力和健全的意志品質(zhì)。能力目標(biāo) （1）對(duì)汽車各系統(tǒng)的功能及其相互關(guān)系的分析能力；（2）汽車各系統(tǒng)維修方案制定、生產(chǎn)組織、檢查和質(zhì)量控制的能力；（3）汽車各系統(tǒng)的技術(shù)狀況、故障、損傷、事故的檢測(cè)、鑒定、分析、評(píng)估的能力；（4）汽車及其維修新技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用、轉(zhuǎn)訓(xùn)的能力；（5）學(xué)習(xí)和應(yīng)用汽車新技術(shù)的能力；查找和利用資料的能力；邏輯分析的能力。（2）掌握機(jī)械制圖，機(jī)械原理，電工與工業(yè)電子學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。（10）事故車輛勘查與損失評(píng)估能對(duì)車輛的事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分析，判定事故原因，對(duì)事故車輛的損傷部件進(jìn)行鑒定，完成事故車輛的損失評(píng)估事故車輛現(xiàn)場(chǎng)勘查的方法、步驟和和內(nèi)容；車輛事故痕跡和物證的勘驗(yàn)；車輛事故原因的鑒定；事故車輛損失的評(píng)估。表2 典型工作任務(wù)及其素質(zhì)、能力要求典型工作任務(wù)職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域?qū)?yīng)的工作要求能力知識(shí)職業(yè)態(tài)度（1）汽車維修客戶接待能與客戶交流，能對(duì)車輛進(jìn)行檢查，確認(rèn)故障，確定維修方案，對(duì)修復(fù)后的車輛進(jìn)行檢查，向客戶說明維修過程，計(jì)算維修費(fèi)用相關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)（合同法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等）質(zhì)量管理知識(shí)，汽車故障檢測(cè)診斷技術(shù)、人生觀和愛國(guó)主義、集體主義以及良好的思想品德；，服從企業(yè)安排，能腳踏實(shí)地，服從工作分配，認(rèn)真從事企業(yè)的基層工作做起；、繼續(xù)教育、自學(xué)成才等手段繼續(xù)學(xué)習(xí)來提高自己；，能與企業(yè)其他員工溝通與合作；。汽車維修業(yè)務(wù)接待崗位通過與交談了解客戶的維修要求，檢查汽車并確認(rèn)維修內(nèi)容，簽訂維修合同并等到客戶認(rèn)可，安排汽車維修并監(jiān)控維修進(jìn)度，向客戶說明汽車修復(fù)情況和費(fèi)用，解釋故障原因并指導(dǎo)客戶正確使用和維護(hù)汽車。診斷汽車疑難故障，對(duì)維修技術(shù)問題進(jìn)行說明并撰寫分析報(bào)告。二、職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)能力（一）職業(yè)與職業(yè)崗位分析本專業(yè)通過教師走訪和調(diào)查企業(yè)、回訪畢業(yè)生及召開專家研討會(huì)，對(duì)澧縣縣域內(nèi)的28家汽車維修、銷售及售后服務(wù)企業(yè)進(jìn)行了職業(yè)崗位群調(diào)研，了解企業(yè)用人機(jī)制、人才需求和崗位技能要求。畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（1）學(xué)分和學(xué)時(shí)必須修滿210學(xué)分，其中公共文化課程50學(xué)分，專業(yè)課程96學(xué)分，校外工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)為50學(xué)分，拓展課程14學(xué)分，拓展課程中選修課程不高于4學(xué)分。② 能自我定位，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，工作踏實(shí)細(xì)致，責(zé)任感強(qiáng)。② 能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理工作中出現(xiàn)的各種問題。⑤ 能嚴(yán)格執(zhí)行汽車鈑金、烤漆的操作規(guī)范，獨(dú)立完成汽車車身修復(fù)。人才培養(yǎng)規(guī)格（1）專業(yè)能力要求① 能嚴(yán)格執(zhí)行汽車維護(hù)、保養(yǎng)規(guī)范，獨(dú)立完成汽車的一般維護(hù)與檢修。汽車維修業(yè)技能人才不足的現(xiàn)象近年來日益嚴(yán)重，極大地制約了汽車維修行業(yè)的正常發(fā)展，嚴(yán)重影響了汽車維修質(zhì)量和客戶滿意度的提高。近幾年來，由于許多職業(yè)院校紛紛開辦汽車維修專業(yè)，特別是大量的中職學(xué)校都新增了汽車專業(yè)，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。雖然近年來中國(guó)汽車保有量增加很快，但比起發(fā)達(dá)國(guó)家，還差得很遠(yuǎn)，因此中國(guó)汽車行業(yè)的發(fā)展還有很大的空間。自2006年起，中國(guó)取代日本成為僅次于美國(guó)的世界第二大新車消費(fèi)市場(chǎng)。汽車制造與檢修專業(yè)人才培養(yǎng)方案目 錄一、專業(yè)分析 1（一）行業(yè)背景與社會(huì)需求 1（二）專業(yè)服務(wù)面向 2（三）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 2二、職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)能力 4（一）職業(yè)與職業(yè)崗位分析 4（二）能力與素質(zhì)目標(biāo) 6三、人才培養(yǎng)模式與課程體系 7（一）專業(yè)人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì) 7（二）專業(yè)課程體系 8（三）教學(xué)組織與實(shí)施 20四、實(shí)施條件與保障機(jī)制 23（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì) 23（二）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件 24（三）教學(xué)資源 30（四）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障 30（五）制度建設(shè) 31五、實(shí)施建議 31（一）遵循因材施教原則 32（二）突出德育目標(biāo) 32（三）職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng) 32（四）工學(xué)交替，突出實(shí)踐性教學(xué) 32（五）人文素質(zhì)教學(xué)服務(wù)于專業(yè)教學(xué) 33（六）體現(xiàn)隱性課程，如社團(tuán)活動(dòng)、科技創(chuàng)新等 33汽車制造與檢修專業(yè)人才培養(yǎng)方案學(xué)制與招生對(duì)象：基本學(xué)習(xí)年限：三年制中職。中國(guó)同時(shí)還是僅次于日本和美國(guó)的世界第三大汽車制造國(guó)。在國(guó)內(nèi)汽車市場(chǎng)蓬勃發(fā)展的情況下，作為汽車消費(fèi)后市場(chǎng)的汽車維修業(yè)從服務(wù)對(duì)象到維修作業(yè)形式等方面都已經(jīng)或正在發(fā)生新的變化。在社會(huì)調(diào)研中得知，目前汽車檢修企業(yè)中等層次以下的維修人員的緊缺狀況已趨于緩和。因此，中職汽車制造與檢修專業(yè)的技能性人才社會(huì)需求量大，有著廣闊的發(fā)展空間。② 能熟練使用汽車維修工具及診斷設(shè)備，判斷汽車故障、制定維修計(jì)劃。⑥ 能依照國(guó)家法律、法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)車輛損傷進(jìn)行鑒定評(píng)估。③ 能根據(jù)故障車輛檢修的工作流程，制定維修方案，并有效實(shí)施。③ 能用語言和書面文字正確、詳細(xì)描述汽車維修工作規(guī)范和要求，與他人進(jìn)行良好溝通和交流。我校實(shí)行學(xué)分制，一般12—16學(xué)時(shí)為1個(gè)學(xué)分，軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)，以1周為1學(xué)分。根據(jù)調(diào)研分析，汽車制造與檢修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)比較集中的崗位主要有五個(gè)：汽車機(jī)修（含底盤維修）崗位、汽車電工維修崗位、鈑金（含烤漆）崗位、汽車維修業(yè)務(wù)接待崗位、汽車保險(xiǎn)理賠崗位。汽車電工維修崗位按工單要求進(jìn)行工作，檢查汽車并確定維修方案，以小組工作的方式完成汽車及其各電氣系統(tǒng)及電控部分的維護(hù)、檢查、故障診斷與修復(fù)工作，及時(shí)向維修業(yè)務(wù)接待員反饋工作情況，檢查修復(fù)后的汽車并對(duì)工作質(zhì)量承擔(dān)責(zé)任。保險(xiǎn)公司事故車輛現(xiàn)場(chǎng)勘查代表車輛保險(xiǎn)人對(duì)事故車輛進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘查，鑒定車輛事故原因，確認(rèn)車輛損失情況，撰寫勘查報(bào)告，對(duì)車輛修復(fù)費(fèi)用進(jìn)行評(píng)價(jià)并確認(rèn)。（2）進(jìn)廠車輛檢驗(yàn)與故障原因分析能對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤及其它系統(tǒng)進(jìn)行一級(jí)維護(hù)和二級(jí)維護(hù)業(yè)發(fā)動(dòng)機(jī)二級(jí)維護(hù)前檢測(cè)和附加作業(yè)底盤二級(jí)維護(hù)前檢測(cè)和附加作業(yè)（3）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)的拆裝與修復(fù)能對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行小修、大修，能夠診斷、排除汽油、柴油發(fā)動(dòng)機(jī)油路、電路、機(jī)械系統(tǒng)、電