【正文】 運(yùn)輸、危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸和超限貨物運(yùn)輸?shù)忍厥膺\(yùn)輸組織能力運(yùn)輸環(huán)節(jié)倉(cāng)儲(chǔ)配送企業(yè)就業(yè)能力倉(cāng)庫(kù)與配送中心的規(guī)劃能力庫(kù)存控制與訂貨能力倉(cāng)儲(chǔ)與配送作業(yè)能力流通加工與包裝能力配送運(yùn)輸能力配送中心管理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力倉(cāng)儲(chǔ)經(jīng)營(yíng)管理能力倉(cāng)儲(chǔ)配送環(huán)節(jié)貨代企業(yè)就業(yè)能力攬貨能力國(guó)際貿(mào)易相關(guān)能力單證制作能力貨物報(bào)關(guān)能力陸路運(yùn)輸企業(yè)業(yè)務(wù)操作能力航空運(yùn)輸企業(yè)業(yè)務(wù)操作能力貨運(yùn)商務(wù)能力/統(tǒng)計(jì)分析能力貨代環(huán)節(jié)物流裝備崗位就業(yè)能力物流周邊設(shè)備、集裝單元器具、物流運(yùn)輸、流通加工及包裝、物流倉(cāng)儲(chǔ)及配送設(shè)備、物流裝卸與搬運(yùn)設(shè)備、港口專用設(shè)備的應(yīng)用能力各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)供應(yīng)鏈管理崗位就業(yè)能力供應(yīng)鏈問題分析能力供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)能力供應(yīng)鏈合作伙伴選擇能力供應(yīng)鏈庫(kù)存管理能力供應(yīng)鏈成本管理能力供應(yīng)鏈上的客戶關(guān)系管理能力供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)能力供應(yīng)鏈管理環(huán)節(jié)國(guó)際貿(mào)易與報(bào)關(guān)崗位就業(yè)能力進(jìn)出口商品歸類能力報(bào)關(guān)單證準(zhǔn)備能力報(bào)關(guān)單證準(zhǔn)備能力進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)單證制作能力海關(guān)申報(bào)能力海關(guān)查驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)出口貨物稅費(fèi)繳納能力放行結(jié)關(guān)能力結(jié)案結(jié)關(guān)能力國(guó)際貿(mào)易與報(bào)關(guān)環(huán)節(jié)物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力物流數(shù)據(jù)分析能力市場(chǎng)預(yù)測(cè)能力營(yíng)銷能力企業(yè)成本控制能力各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)社會(huì)能力組織協(xié)調(diào)能力企業(yè)內(nèi)部協(xié)調(diào)能力企業(yè)與相關(guān)單位協(xié)調(diào)能力各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)開發(fā)物流職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)通過“吸收消化與中國(guó)特色化相結(jié)合”，參考澳大利亞培訓(xùn)包的能力標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合行業(yè)協(xié)會(huì)、物流企業(yè)研制一套完整的物流企業(yè)以及同類院校共同執(zhí)行的物流業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，滿足“能在國(guó)內(nèi)、國(guó)外物流企業(yè)就業(yè)”的“雙通型”國(guó)際化人才培養(yǎng)的需要。畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位分布在：（1）貨運(yùn)及貨運(yùn)代理企業(yè)的商務(wù)部、操作部、文件部、客服部；（2）報(bào)關(guān)公司；（3）企事業(yè)單位資源計(jì)劃、采購(gòu)、庫(kù)存控制、商品分銷配送、儲(chǔ)運(yùn)等部門；（4）各類倉(cāng)庫(kù)、港口、站場(chǎng)等物流企業(yè)；（5）公路貨運(yùn)企業(yè)等。專業(yè)建設(shè)和改革的思路如圖1所示：（1）以物流業(yè)務(wù)操作流程為主線，明確相關(guān)崗位的具體工作任務(wù)，構(gòu)建物流業(yè)主要崗位群的就業(yè)能力體系，確定培養(yǎng)目標(biāo)；（2）圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，全面推進(jìn)教學(xué)改革，整合專業(yè)核心課程，推進(jìn)課程體系改革，開發(fā)以業(yè)務(wù)流程為主線、以工作任務(wù)為核心的新型高職工學(xué)結(jié)合教材，改革教學(xué)方法；完善實(shí)踐教學(xué)體系，開發(fā)基于真實(shí)工作任務(wù)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)的軟件操作系統(tǒng)，加強(qiáng)校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)；（3）系統(tǒng)強(qiáng)化專兼職結(jié)合的雙師素質(zhì)師資隊(duì)伍，有計(jì)劃地安排教師周期性下企業(yè)實(shí)踐，不斷跟蹤行業(yè)發(fā)展，將企業(yè)最新的業(yè)務(wù)內(nèi)容及時(shí)搬進(jìn)課堂，同時(shí)聘請(qǐng)大量企業(yè)兼職教師，建設(shè)符合人才培養(yǎng)目標(biāo)所需要的雙師型專兼職師資隊(duì)伍。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)口支援院校教師及管理干部培訓(xùn)工作。加強(qiáng)對(duì)外合作，為專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更好的外部環(huán)境加強(qiáng)行業(yè)協(xié)會(huì)的深入合作。建設(shè)好適應(yīng)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的“港航與供應(yīng)鏈一體化實(shí)訓(xùn)分室”和滿足“雙通型”國(guó)際化人才培養(yǎng)需要的校外實(shí)訓(xùn)基地“港航與供應(yīng)鏈一體化實(shí)訓(xùn)室”將以供應(yīng)鏈一體化為核心，集成原料管理、生產(chǎn)線配送管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、RFID信息管理、配送管理、貨代管理、報(bào)關(guān)管理的物流綜合操作軟件，能夠模擬真實(shí)的物流業(yè)務(wù)操作以及供應(yīng)鏈一體化管理技能的實(shí)訓(xùn)操作平臺(tái)，滿足物流企業(yè)、貨代企業(yè)、港口企業(yè)業(yè)務(wù)及系統(tǒng)操作核心技能實(shí)訓(xùn)要求，滿足物流、港航、電子商務(wù)和國(guó)際商務(wù)等業(yè)務(wù)單證和流程的實(shí)訓(xùn)要求，成為培養(yǎng)“雙通型”國(guó)際化物流管理人才的校內(nèi)基地。出版一套具有工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)、深圳地方特色的物流管理系列教材。建成資源庫(kù)《物流營(yíng)銷》課程；主辦全國(guó)物流資源庫(kù)建設(shè)培訓(xùn)班。拿到省級(jí)技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)8項(xiàng)以上；形成《高職管理類專業(yè)權(quán)威性技能大賽比較研究》調(diào)查報(bào)告，發(fā)表有關(guān)技能大賽文章4篇以上。形成深圳物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才需求的調(diào)研報(bào)告；發(fā)表4篇有關(guān)人才培養(yǎng)模式的高水平論文；主辦人才培養(yǎng)模式研討會(huì)或參加相關(guān)會(huì)議或通過培訓(xùn)，推廣“校企合作共育國(guó)際化、高素質(zhì)、高技能物流人才”的人才培養(yǎng)模式；形成適合深圳物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從2012級(jí)開始實(shí)施，并進(jìn)行全國(guó)推廣；形成國(guó)內(nèi)教育專家、企業(yè)家共同論證的物流管理專業(yè)課程體系，從2012級(jí)開始實(shí)施；形成《物流管理職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》；形成《物流管理專業(yè)課程課程標(biāo)準(zhǔn)》。形成系列教學(xué)成果積淀，在高職物流管理專業(yè)擁有良好的社會(huì)影響物流管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)一直活躍在高職人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)改革探索的最前沿，本專業(yè)在全國(guó)率先建立了具有示范和引導(dǎo)作用的高職類物流管理專業(yè)教學(xué)體系；2001年出版了全國(guó)第一套符合高職特色的物流管理系列教材；2002年，推動(dòng)和引導(dǎo)了勞動(dòng)部門物流管理系列技能考核體系和標(biāo)準(zhǔn)的建立?，F(xiàn)有14名正式在編專任教師，其中教授2人，副教授7人，講師4人，高級(jí)職稱比例達(dá)到65%；90%的教師具有2年以上物流企業(yè)工作經(jīng)歷。近5年共發(fā)表論文63篇；其中，“EI”全文收錄和人大資料復(fù)印中心全文轉(zhuǎn)載的文章10篇。2007年以來，本專業(yè)依托經(jīng)管學(xué)院物流研究所，承接了多項(xiàng)政府和企業(yè)的委托項(xiàng)目和招投標(biāo)項(xiàng)目。如深圳市海捷運(yùn)供應(yīng)鏈管理公司、中海物流（深圳）公司、宅急送深圳公司、深圳招商局海運(yùn)物流公司、亞太產(chǎn)業(yè)基金服務(wù)中心等。初步形成了符合物流業(yè)高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)模式校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地已投資280多萬元，已建成包括實(shí)物模型、可更新物流視頻材料觸摸屏播放系統(tǒng)、物流企業(yè)操作模擬系統(tǒng)以及全真“供應(yīng)鏈一體化模擬”實(shí)訓(xùn)室；擁有校外掛牌實(shí)訓(xùn)基地10家，普通實(shí)習(xí)基地51家；以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心，初步建立起了一套模塊化、組合型、進(jìn)階式的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)模式，形成了由課程實(shí)訓(xùn)、能力模塊綜合實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合技能（能力）訓(xùn)練（項(xiàng)目）構(gòu)成的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系。經(jīng)過多年的發(fā)展，本專業(yè)在培養(yǎng)模式、專業(yè)課程體系建設(shè)、教學(xué)管理模式等方面形成了理念先進(jìn)、效果良好、得到多方認(rèn)可的較為完整的人才培養(yǎng)體系，形成了一定的優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：已成為深圳物流高技能人才培養(yǎng)的重要基地該專業(yè)立足深圳物流業(yè)，依托香港和珠三角物流產(chǎn)業(yè)群定位專業(yè)發(fā)展，已經(jīng)成為香港、深圳、珠三角地區(qū)物流界公認(rèn)的，畢業(yè)生好用、實(shí)用、畢業(yè)與就業(yè)可以實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接的人才輸送基地，學(xué)生畢業(yè)“雙證書”率和“就業(yè)率”均超過99%，就業(yè)專業(yè)對(duì)口率超過70%，每屆畢業(yè)生畢業(yè)后23年，仍有近50%的學(xué)生在本行業(yè)服務(wù)，得到企業(yè)的廣泛認(rèn)同，崗位成長(zhǎng)性好。中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)建設(shè)方案一、現(xiàn)有基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)始建于1997年，1998年開始招生。該專業(yè)目前有在校生460人，每年錄取新生分?jǐn)?shù)線均在全校各專業(yè)中位列前茅。建立了全方位、多層次的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制10多年來，專業(yè)共成立了五屆專業(yè)管理委員會(huì)，并成為“中國(guó)物流協(xié)會(huì)”、“中國(guó)交通運(yùn)輸協(xié)會(huì)”、“中國(guó)物流技術(shù)協(xié)會(huì)”、“深圳采購(gòu)與供應(yīng)鏈協(xié)會(huì)”、“深圳國(guó)際貨代協(xié)會(huì)”、“深圳倉(cāng)儲(chǔ)協(xié)會(huì)”的理事單位，與行業(yè)協(xié)會(huì)建立了密切的聯(lián)系。以科技研發(fā)的智力成果服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，成為深圳物流智庫(kù)專業(yè)重視培養(yǎng)教師的科研能力，引導(dǎo)教師積極投入科研，近幾年，發(fā)表論文90余篇。這些課題成果體現(xiàn)了應(yīng)有的技術(shù)含量，教師也在技術(shù)研究、開發(fā)、推廣及服務(wù)中實(shí)現(xiàn)了自身的社會(huì)價(jià)值，效益明顯。多位老師作為企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)顧問，開展咨詢服務(wù)工作。專職教師全部擁有職業(yè)資格證書（或考評(píng)員證書），“雙師素質(zhì)”比例為100%，“雙師型”%；專業(yè)教師中博士和在讀博士生7人，絕大多數(shù)教師年齡在30到45歲之間，年富力強(qiáng)；有4人有國(guó)外留學(xué)和進(jìn)修經(jīng)歷，有7人具有連鎖商業(yè)企業(yè)、貨代公司、第三方物流企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)等工作經(jīng)歷。教學(xué)與科研成果突出，2009年，團(tuán)隊(duì)成員主要參與的教研項(xiàng)目獲得廣東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；近5年，建成國(guó)家精品課程2門，學(xué)校精品課程8門，開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程18門，正式出版工學(xué)結(jié)合教材15部，召開了全國(guó)“工學(xué)結(jié)合研討會(huì)”、“廣東物流沙盤大賽”、“廣東高職院校物流管理專業(yè)征文”，連續(xù)舉辦了多期教育部暑期師資培訓(xùn)班，在高職物流管理專業(yè)擁有良好的社會(huì)影響。加強(qiáng)教學(xué)研究，形成規(guī)范、創(chuàng)新、具有推廣意義的教學(xué)成果。加強(qiáng)專業(yè)核心課程的建設(shè)，形成完整的精品課程體系、網(wǎng)絡(luò)課程體系和教材體系加強(qiáng)專業(yè)核心課程的建設(shè)。建成《物流教學(xué)多維資源庫(kù)》，資源數(shù)量超過萬條。出版工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的系列教材至少5部；發(fā)表2篇有關(guān)教材建設(shè)的論文。采購(gòu)《物流營(yíng)銷》實(shí)訓(xùn)軟件；加強(qiáng)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)軟件的二次開發(fā)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有物流軟件的集成和升級(jí)完善；校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例超過80%；新增10家深圳著名物流企業(yè)為校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；發(fā)表2篇高水平物流管理專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作的論文；建立全國(guó)物流管理專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái)。與至少4家物流協(xié)會(huì)建立全面、深入合作的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系；建立“一課一協(xié)會(huì)”的對(duì)接協(xié)調(diào)機(jī)制，至少7門課程與對(duì)應(yīng)的7個(gè)協(xié)會(huì)開展合作。培訓(xùn)教師200人/次以上；辦好教育部暑期師資培訓(xùn)班；新增對(duì)口支援高職院校四所；有對(duì)口支援學(xué)校教師前來進(jìn)修；有對(duì)口支援學(xué)校學(xué)生前來學(xué)習(xí)。職業(yè)教育以就業(yè)為主要目標(biāo)?？蓮氖碌墓ぷ鲘徫唬何锪鳂I(yè)務(wù)開發(fā)、物流計(jì)劃員、采購(gòu)與管理、倉(cāng)儲(chǔ)、理貨等操作和管理、運(yùn)輸組織與車輛調(diào)度、物流配送、報(bào)關(guān)員、客戶服務(wù)、貨代員、跟單、攬貨業(yè)務(wù)人員、物流信息系統(tǒng)操作與維護(hù)等。物流業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容主要包括為完成物流業(yè)特定工作任務(wù)所需的知識(shí)、技能、工作態(tài)度和職業(yè)道德。深化專業(yè)教學(xué)改革，強(qiáng)化課程建設(shè)（1）課程改革的基本思路，如圖4所示：職 業(yè) 能 力 標(biāo) 準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容圍繞職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)模塊化教學(xué)過程以工作任務(wù)為核心實(shí)踐化圖4　課程改革基本思路高等職業(yè)教育的起點(diǎn)是職業(yè)和工作。（2）重構(gòu)課程體系。具體內(nèi)容見表2。2倉(cāng)儲(chǔ)配送技術(shù)與實(shí)務(wù)倉(cāng)儲(chǔ)配送模式功能選擇；倉(cāng)儲(chǔ)配送作業(yè)流程及單據(jù)設(shè)計(jì)；倉(cāng)庫(kù)作業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃及設(shè)備配置；配載及配送線路優(yōu)化；倉(cāng)庫(kù)安全策略；倉(cāng)儲(chǔ)配送經(jīng)營(yíng)策略；庫(kù)存控制策略；配送中心信息系統(tǒng)規(guī)劃。以貨代業(yè)務(wù)流程為主線組織教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)描述各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)如何處理，培養(yǎng)學(xué)生在貨代企業(yè)的就業(yè)能力4供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)會(huì)分析企業(yè)所在供應(yīng)鏈整體結(jié)構(gòu)特征及問題；能運(yùn)用QR與ECR策略改進(jìn)供應(yīng)鏈管理水平； 能夠運(yùn)用供應(yīng)鏈的管理理念提出選擇和評(píng)價(jià)供應(yīng)商具體指標(biāo)，并能策略性的發(fā)展合作伙伴關(guān)系；能分析供應(yīng)鏈庫(kù)存管理問題并提出局部?jī)?yōu)化方案；會(huì)分析企業(yè)的物流外包決策，能夠提出如何選擇和評(píng)價(jià)物流企業(yè)的具體指標(biāo)和措施；會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化供應(yīng)鏈流程以提高供應(yīng)鏈整體效率；能夠評(píng)價(jià)供應(yīng)鏈管理績(jī)效，并針對(duì)實(shí)際情況提出供應(yīng)鏈局部?jī)?yōu)化方案。以把握供應(yīng)鏈上各個(gè)環(huán)節(jié)。全課程以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作與運(yùn)用能力為核心，重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)6物流運(yùn)輸技術(shù)與實(shí)務(wù)能根據(jù)市場(chǎng)情況及時(shí)指揮調(diào)度能力；對(duì)運(yùn)輸工具的選用和裝載以及加固能力；特種貨物的運(yùn)輸組織能力；掌握海運(yùn)、空運(yùn)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程；掌握運(yùn)輸費(fèi)用的