美國(guó)學(xué)前教育改革的新動(dòng)向-wenkub
2023-05-09 22:44:13 本頁(yè)面
【正文】 個(gè)州，如亞拉巴馬州、阿肯色州、加利福尼亞州、康尼蒂格州、密西西比州明確表示這個(gè)在開發(fā)入學(xué)準(zhǔn)備的評(píng)估框架。美國(guó)兒童入學(xué)（進(jìn)入幼兒園）年齡統(tǒng)一為5周歲，這已成為各州決定兒童是否能入學(xué)的不可缺少的標(biāo)準(zhǔn)之一。比如，檢查兒童的作業(yè)、對(duì)兒童進(jìn)行觀察、與兒童面談、聽取家長(zhǎng)的報(bào)告等（8）評(píng)價(jià)應(yīng)該是有利于指導(dǎo)教學(xué)，而不是對(duì)兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的排位。所以，為了促進(jìn)入學(xué)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范化，美國(guó)教育目標(biāo)討論小組于1998年專門為學(xué)校制定了10條入學(xué)準(zhǔn)備綱要，其目的就是讓所有學(xué)校都承擔(dān)起這樣的教育的責(zé)任，讓所有已適齡的學(xué)生都能順利地進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，這10條入學(xué)準(zhǔn)備綱要為：（1）確保兒童從家庭到學(xué)校之間的角色轉(zhuǎn)變的自然與安穩(wěn)；（2）學(xué)校努力做好早期幼兒教育與小學(xué)基礎(chǔ)教育之間的銜接工作；（3）幫助兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)以及教界世界；（4）學(xué)校應(yīng)該為兒童的成功盡責(zé)盡力；（5）學(xué)校積極地為教師的成功創(chuàng)造良好的條件；（6）學(xué)校積極推廣促進(jìn)兒童成功發(fā)展的各種教育方案；（7）對(duì)于不能促進(jìn)兒童發(fā)展的組織或者機(jī)構(gòu)，學(xué)校應(yīng)該及時(shí)做出調(diào)整；（8）為社區(qū)的兒童提供有效的教育服務(wù)；（9）學(xué)校一股腦該對(duì)兒童的發(fā)展承擔(dān)責(zé)任；（10）學(xué)校應(yīng)該有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)小組。如何評(píng)估兒童是否達(dá)到了入學(xué)準(zhǔn)備的條件？美國(guó)教育目標(biāo)討論小組（NEGP）于1997年將“身體健康與運(yùn)動(dòng)技能、社會(huì)與情感、學(xué)習(xí)的方法、語(yǔ)言能力、認(rèn)知與通識(shí)”這5個(gè)發(fā)展領(lǐng)域作為確定兒童是否成功入學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)學(xué)校董事協(xié)會(huì)（NASBE1991）認(rèn)為入學(xué)準(zhǔn)備除了針對(duì)兒童本身外，還應(yīng)該涉及更廣闊的范圍，包括兒童的家庭、早期環(huán)境、學(xué)校與社區(qū)。近些年，關(guān)于學(xué)齡前兒童的入學(xué)準(zhǔn)備研究，已經(jīng)成為美國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域改革的一個(gè)熱門話題。文章揭示了一個(gè)內(nèi)向入學(xué)準(zhǔn)備的兩個(gè)重要因素：學(xué)生和學(xué)校。并概述當(dāng)前美國(guó)各州入學(xué)準(zhǔn)備研究的情況以及對(duì)我國(guó)學(xué)前教育改革的一些啟示。 一、對(duì)入學(xué)準(zhǔn)備的理解 入學(xué)準(zhǔn)備研究是建立有效的責(zé)任核定體系的一個(gè)重要組織部分。不過(guò)在總舵的影響因素中，美國(guó)幼教界普遍認(rèn)為兒童和學(xué)校是影響入學(xué)準(zhǔn)備的不可缺少的前提條件。 從學(xué)校的角度出發(fā)，入學(xué)準(zhǔn)備指的是學(xué)校是否做好了接受所有孩子入學(xué)的準(zhǔn)備。 另外，在在1987年全美幼教協(xié)會(huì)和美國(guó)教育部早期兒童專家協(xié)會(huì)（NAEYSNAECSSD）就發(fā)布了一個(gè)聲明——《幼兒園的入學(xué)與安排工作無(wú)法令人滿意》。 各州入學(xué)準(zhǔn)備開展的情況 20世紀(jì)80年代中期到20世紀(jì)90年代中期，美國(guó)州一級(jí)的入學(xué)準(zhǔn)備評(píng)估趨向猶如鐘擺，從廣泛的使用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)到有限度的使用入學(xué)準(zhǔn)備評(píng)估。除了年齡的限制外，目前還沒有以各州對(duì)入學(xué)準(zhǔn)備的定義作出統(tǒng)一的官方界定。 （二）部分州已經(jīng)著手開展州一級(jí)的入學(xué)準(zhǔn)備的評(píng)估工作 目前全美已有13個(gè)州在進(jìn)行州一級(jí)的兒童入學(xué)準(zhǔn)備的評(píng)估工作。 測(cè)試內(nèi)容為閱讀技能與數(shù)量概念。 由學(xué)區(qū)決定如何收集信息。大多數(shù)學(xué)校都采用讀寫發(fā)展評(píng)價(jià)來(lái)測(cè)試新生。 路易斯安那州 幼兒園發(fā)展入學(xué)評(píng)價(jià)方案 入學(xué)兒童在入學(xué)的錢30天內(nèi)或者后30天內(nèi)接受測(cè)試。 所收集數(shù)據(jù)用于學(xué)校的改進(jìn)方案以及教學(xué)意圖。 北卡羅來(lái)納州 早期兒童健康與發(fā)展評(píng)價(jià) 由經(jīng)過(guò)地方教育培訓(xùn)過(guò)的教師完成評(píng)估工作。伽利略計(jì)算系統(tǒng)（由州提供）收集數(shù)據(jù)。 猶他州 新生必須在入學(xué)后的2周內(nèi)接受評(píng)估。 Richard for School:A survey of state Policies and Childhood Research amp。另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)，盡管有些州沒有統(tǒng)一的入學(xué)準(zhǔn)備的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，但是州教育廳向當(dāng)?shù)馗鲗W(xué)區(qū)或者學(xué)校提供了必須遵循的評(píng)估指南。比如，那不拉斯加州。 Richard for School:A survey of state Policies and Childhood Research
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1